如何有效提升學生的英語閱讀能力

先靈覺

【摘 要】本文從多個角度淺談有效提高學生閱讀能力的方法展開論述，希望能夠幫助學生解決英語學習中閱讀這個難題。閱讀一直都是英語學習中的重點與難點，因此，提高學生的閱讀能力，將能夠有效提高學生的英語綜合素質。

【關鍵詞】英語教學 閱讀理解 閱讀能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.132

傳統(tǒng)教學中，很多教師都認為，想要有效提高學生的閱讀水平，就要加強對學生進行詞匯教學，因為，只要學生解決了詞匯難題，學生在閱讀的過程中盡可能少的遇到生詞，那么，學生就能夠更好的去理解文章。實際上這種認識具有一定的片面性。詞匯對學生閱讀水平的提升產生重要影響，但是，影響學生閱讀水平提升的因素還有很多種，因此，想要從根本上提高學生的閱讀水平，就要從不同的角度出發(fā)。本人在實際的英語課堂教學中積累了一些能夠有效提高學生英語閱讀水平的方法，在此與大家分享。

一、努力提高詞匯量

詞匯是組成英語文章的細胞，因此，想要展開英語閱讀活動，學生必須要有一定的詞匯積累，這就如一個人想做飯，就必須要有基本的食材一樣。學生對詞匯的積累應該放到日常的學習中去，并掌握有效的詞匯學習方法，這樣才能收到良好的詞匯學習效果。

詞匯對學生的閱讀活動產生如此之大的影響，因此，有的學生產生了這樣的認識，只要在閱讀的文章中的詞匯全部都認識，那么，就一定能夠完全讀懂文章。學生的這種認識具有一定的可取之處，但是也并非完全正確。這種認識使得學生在閱讀的過程中一旦遇到了生詞，就會心神不寧，實際上這影響了學生的有效閱讀。

學生在日常的英語學習中，一方面要努力的提升自己的詞匯量，同時還要明白，在閱讀的過程中遇到生詞是在所難免的，新的詞匯不斷的出現(xiàn)，因此，學生不管詞匯量有多大，依然會在閱讀的過程中遇到自己沒有見過的生詞。為了使學生克服在閱讀中因為生詞的出現(xiàn)而帶來的閱讀困難，就需要學生能夠有效掌握根據全文的大意去猜測生詞的含義，學生一旦具備了這種能力，那么，不管在什么樣的閱讀中，遇到什么樣的生詞，都不會再難倒學生，學生的閱讀能力得到了大大的提升。

二、掌握有效的閱讀技巧

有效的閱讀技巧是提高學生的閱讀能力的一個重要途徑。閱讀技巧對學生的閱讀產生的重要影響是近年來才被人們發(fā)現(xiàn)的。尤其是在做閱讀理解題目的過程中，如果能夠將有效的閱讀技巧運用于閱讀的過程中，那么將能夠大大提高學生閱讀的有效性。

對于學生而言，很多學生對于閱讀技巧沒有過深的認識，同時，學生將有效的閱讀技巧運用于實際的閱讀過程中的能力也比較欠缺，因此，想要使學生掌握有效的閱讀技巧，需要教師對學生進行有效的教導。

首先，教師要讓學生明白閱讀技巧對學生的閱讀活動產生的重要影響。學生在閱讀的過程中，如果能夠掌握有效的閱讀技巧，那么，學生將能夠通過閱讀技巧的運用，快速的獲取文章的有效信息，同時還能夠節(jié)省大量的閱讀時間，使學生的閱讀做到既“快”又“準”。

其次，教師要讓學生明白閱讀技巧的內涵。能夠有效提高學生閱讀水平的閱讀技巧有很多種，每一種閱讀技巧都有其特定的閱讀目的，因此，為了使學生有效的掌握閱讀技巧，教師首先要讓學生明白每一種閱讀技巧的內涵及其使用目的，這樣，學生在實際的閱讀過程中才能根據實際的閱讀需要，靈活的運用多種不同的技巧。

再次，在實際的閱讀中去實踐。如果教師僅僅從理論的角度去對學生進行閱讀技巧的講解，那么，學生對閱讀技巧的掌握只能停留在理論的層面，而學生掌握閱讀技巧的目的就是為了在實際的閱讀中去靈活的運用，達到提高閱讀有效性的目的。因此，教師一定要在閱讀實踐中對學生進行閱讀技巧教學，讓學生將閱讀技巧運用到實際的閱讀中去，這樣才能真正達到提高學生的閱讀水平的目的。

三、努力擴充學生的英語閱讀背景知識

學生閱讀水平的高低雖然能夠通過一定的途徑得以提升，但是，閱讀是考察學生英語綜合知識的一個重要板塊，因此，既要有效提高學生的閱讀能力，還要不斷提高學生的英語綜合素質。

學生在閱讀的過程中常常會有這樣的感受，對于有些文章即使能夠讀懂單個詞匯的含義，但是從整體上來看，卻不知道整篇文章在說什么。我對學生在閱讀中遇到的這種情況進行了分析，經過調查分析發(fā)現(xiàn)，學生在閱讀中之所以會出現(xiàn)這種情況，很重要的一個原因就是學生對文章要講的內容的背景知識不了解，因此，不知道文章所要表達的內容。例如：對于一篇介紹轉基因的英語文章，如果學生對轉基因知識一無所知，那么，學生在閱讀的過程中就會遇到更多的困難，如果學生對轉基因的知識有一定的了解，那么，學生在閱讀的過程中即使遇到一些不理解的句子，那么，通過背景知識也能夠對文章有一定的了解。這就提示教師在閱讀教學的過程中，不僅要注重對學生進行詞匯與閱讀技巧的教學，還要引導學生在日常的英語學習過程中去積累一定的背景知識，這樣才能使學生的閱讀知識面變得越來越寬，最終達到提高學生的綜合閱讀素質的目的。

四、進行必要的閱讀訓練

學生閱讀水平的提升，一定要通過必要的閱讀訓練，只有在閱讀練習的過程中，學生才能真正把握閱讀的靈魂。

通過閱讀訓練能夠有效提高學生的詞匯量。學生閱讀的過程既是學生對已有的詞匯進行強化記憶的過程，同時也是學生有效學習新的詞匯的過程。學生在閱讀的過程中會遇到很多以前已經學習過的詞匯，這就達到了對已經掌握的詞匯進行有效練習的目的。同時，在特定的文章背景中，學生也能夠更好的理解詞匯的含義。通過閱讀練習不僅能夠使學生對已經學過的詞匯進行練習，同時還能夠使學生掌握一些新的詞匯，幫助學生打下扎實的詞匯基本功。

閱讀練習的過程也是學生將有效的閱讀技巧運用于閱讀實踐之中的過程。能夠有效提高學生閱讀能力的閱讀技巧只有在實際的練習中才能真正發(fā)揮作用，也只有在實際的閱讀練習之中，學生才能真正體會到閱讀技巧給閱讀帶來的幫助。

通過一定的閱讀練習，學生的閱讀速度才能得到提升，這樣就大大提高了學生獲取信息的速度。總之閱讀練習對于學生閱讀水平的提升產生重要影響，應該引起教師與學生的高度重視。

閱讀是英語學習的一個重要組成板塊，對學生的英語學習產生重要影響，教師首先在思想上要對學生的閱讀引起高度重視。我在文中就幾種能夠有效提高閱讀課堂教學的方法展開了論述，希望各位教師在實際的教學中能夠從學生的實際情況出發(fā)，尋找更多能夠提高學生英語閱讀有效性的方法。