怎樣做好幼兒的安全教育工作

許艷霞

摘 要：筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出孩子的安全教育是幼兒園工作的重中之重，必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)，和家長共同配合創(chuàng)造條件對幼兒實施安全教育，只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識，達到安全教育的目的。

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育 貫穿一日生活 自然而然滲透

幼兒是中華民族的希望和未來。幼兒教育是著眼于中華民族未來的一項重大戰(zhàn)略措施，是提高民族素質(zhì)，提高生命質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。它關(guān)系到中國在當(dāng)今世界，特別是未來世界中占據(jù)何等地位的根本大事，為此必須做好人才儲備，培養(yǎng)和造就一代優(yōu)秀人才，那就是教育要從娃娃抓起。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。這就指明了幼兒園安全工作特別是幼兒的安全是至關(guān)重要的。幼兒年齡小，缺少安全知識經(jīng)驗，缺乏獨立做事的能力，然而孩子的天性就是好奇、好動、好探索，在生活中對危險食物不能做出正確判斷，不能預(yù)知行為后果，面臨危險時不會保護自己。

針對以上情況，幼兒園應(yīng)從以下幾方面做好安全工作：

首先提高教師的安全意識。組織教職園工進行職業(yè)道德和安全法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師的高度責(zé)任感和對安全工作的認識。查找不安全隱患，制定相應(yīng)的措施。使安全工作貫穿于幼兒一日生活常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，堅持不懈地檢查指導(dǎo)教職工的職業(yè)道德執(zhí)行情況，并進行定期考核，杜絕因工作上的失誤而給幼兒、幼兒家庭和社會帶來傷害。

其次是在一日生活中自然滲透，教會幼兒自我保護方法和技能：

一、培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護意識

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，父母過于溺愛，父母便習(xí)慣于擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是告訴幼兒：“小心，這樣太危險，不能做。”“寶寶你應(yīng)該這樣做”或是“媽媽幫你做”，而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問題。孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險.我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點放在培養(yǎng)幼兒的安全意識上。

讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)知識，通過各種有趣的游戲活動讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；懂得保護身體各部分器官；利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運用各種求救電話的使用方法。

要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對危險的技巧和方法。如生活中的火和電，是我們每天打交道的危險品，對幼兒來說是永遠的誘惑。我們可以在適當(dāng)?shù)臅r候讓幼兒學(xué)會正確的操作來控制和利用它們，在每天的生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識.

二、要加強幼兒園的班級管理和常規(guī)教育

在班級保教管理中，我們注意結(jié)合幼兒的年齡特點進行安全教育，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。在幼兒的一日生活和活動中注重幼兒的安全，包括玩具、活動、著裝、交通、防火等安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識，不斷提高幼兒的自我保護意識能力。玩具是幼兒每天都要使用的應(yīng)該避免玩具給幼兒帶來的傷害。首先要教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，一定要在教師的指導(dǎo)下進行，特別是那些需插電的電動玩具；注意玩具的維修和保管，定期消毒、定期清理。

教孩子學(xué)會建立良好的生活秩序：走路奔跑時要注意四周，不猛跑、猛跳，要學(xué)會躲閃，防止與同伴碰撞。上下樓梯靠右走，不要與同伴相互推拉擠，不帶小刀、紐扣等雜物入園，更不能口里含著東西睡覺，安靜進餐不吵鬧，如廁不擁擠等。要經(jīng)常整理好衣著，提好褲子，系好衣扣，不能趿拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發(fā)生危險。外出活動教師要確認并隨時點清人數(shù)，照顧幼兒。游戲是幼兒喜歡的活動，也是學(xué)習(xí)的最佳方式，可根據(jù)不同的游戲自然融入安全教育內(nèi)容，在有趣愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害、逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。

三、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

我們在創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境時，我們也注重了——關(guān)注幼兒的健康和安全、有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發(fā)展”的要求。因此，我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室，我們設(shè)立了專門的一角“請你跟我這樣做”，為幼兒提供一些圖書、圖片，“哪個孩子習(xí)慣好”的圖片是讓幼兒尋找書寫習(xí)慣最正確的孩子，找到后貼上五角星，這樣時刻提醒幼兒注意保護視力、“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，我們還將自我保護的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。同時我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，給幼兒以安全感和信任感。

最后是家園共建，通過家長學(xué)校對家長進行安全教育，提高家長安全意識，指導(dǎo)家長在家中對幼兒也要實施安全教育，家園配合共同完成保證幼兒安全的工作。

幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動著千家萬戶家長的心，更關(guān)系到國家未來的希望，我們幼兒教師一定要把安全工作置于首要位置，把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)，以我們對工作的愛心、耐心、細心、責(zé)任心贏得幼兒的安全，贏得幼兒的健康成長。

參考文獻：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》endprint