讓古典詩詞成為寫作的源泉

陳燕珍

摘 要： 古典詩詞是中華文化的瑰寶。在作文教學中，有效指導學生學習古典詩詞，能發展學生的語言表達能力，深厚學生的文化底蘊。中小學課本中有很多古典詩詞，學生一直在學、在背誦，但這種學習大多停留在古典詩詞這一層面，本文從三個方面分析如何讓古典詩詞成為寫作的源泉。

關鍵詞： 古典詩詞考場寫作 引用 借鑒

古典詩詞是我國民族文化的精髓，也是世界文化的璀璨明珠。她蘊含著深厚的文化底蘊和情感資源，每一篇詩詞都是作者心血的結晶，無論是從詩詞的語言、內容，還是結構上，都有很多許多值得我們學習和借鑒的地方。尤其是中學生，如果在考試作文中引用或借鑒古典詩文，就會使文章增色很多。妙用古詩詞不僅可以激活語言表達，彰顯文章底蘊，還可以使文章散發濃濃的書卷氣和文化氣，無疑是使考場作文“出彩”、“創新”的一條有效便捷的途徑。但是，古典詩詞浩如煙海，每一篇文章都有很多值得學習和借鑒的地方，如何在作文中引用和借鑒優秀的古典詩詞呢？

一、引用古詩詞內容

這主要體現為引用古詩詞名句，學生牙牙學語時就開始背誦優秀的古典詩歌，到了中學階段，他們已經積淀了很多古典名句，可以說他們大腦的倉庫里已經儲備了很多的材料，現在他們要做的就是把這些材料拿出來，在合適的時間放到合適的位置上應用。引用古詩詞名句是古詞今用最便捷的一種方式，可分為局部引用和全篇引用。

1.局部引用

就是在文章的局部位置引用古典詩詞名句，特別是在文章的標題、題記、首段和末尾處。這些地方所處的位置比較突出、醒目，容易引發讀者的關注，給他們留下較好的印象。

在文章標題處引用古詩詞名句，能讓題目顯得典雅蘊藉，富有文學情趣，起到耀人眼目、催人卒讀之功效。“好的開頭是成功的一半”，文章也是這樣。古人常用“鳳頭、豬肚、豹尾”談寫作，把好的開頭比喻為“鳳頭”，講的就是這個道理。所以如果在文章開頭嵌入詩詞佳句，以此領起全篇，不僅能夠使語言凝練精辟，更能讓閱讀者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養，給他們留下較佳的第一印象。

在文章收尾處引用古典詩詞，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮。

2.全篇引用

既指整段之內大量引用，又指全文各段大量引用。由于古典詩詞具有的深厚的文化積淀，大量、多處引用，將大大提高文章的文化品質和審美趣味，豐厚文章的底蘊。整段引用如：“寂寞是什么？曾幾何時，有李白‘舉杯邀明月，對影成三人，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李后主感慨‘無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆‘前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是‘云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰的‘碧海青天夜夜心。寂寞到底是什么？我無法回答。”一段之內，五處引用詩詞名句，以此作為文章情感和義理的載體，讓“寂寞”具有深刻的文化內涵，既為文章增添了亮麗的色彩，又增強了論證的說服力和感染力，使文章底蘊厚實，充滿典雅蘊藉的詩意和豐富的人文氣息。

局部引用是最常見也是最容易運用的一種方式，而全篇引用則是有一定文化積淀的人才可以運用的。

二、借鑒古詩詞結構和語言特點

古人寫詩作詞都很講究章法，每一首詩詞都有其完整的行文結構與寫作脈絡，再加上古詩詞本身言簡意豐、音韻和諧，借鑒古詩詞結構鋪設文章的行文結構，不僅能使文章層次分明、結構清晰，而且能給予人典雅優美的感覺，在最短時間內打動讀者。

1.模仿古典詩詞的語言

語言是文章的第一關口，作文的語言除了要根據文章需要盡可能得體準確之外，還要盡量體現個性的色彩。如果文言功底比較扎實的話，不妨模仿古典詩詞的語言，用文言的筆法表達現代的感悟，這無疑是作文“出彩”的一記妙招。但是如果全篇采用文言筆法寫考場作文，既有一定的難度，又具有冒險性，沒有十足把握的人最好不要嘗試。借鑒古詩詞語言比較便捷的一種方式是在作文中運用對偶和排比句式。另外，古典詩文是我們借鑒的一個好地方，古典詩文中有駢體文和散文，駢體文是中國特有的一種文體，以四、六字句為主，講究平仄，在用詞上注重藻飾和用典，古典散文中也有很多對偶句式。對偶和排比句式可以使句式整齊、音韻和諧，尤其是能夠加強氣勢，凸顯文章主旨。

2.改寫古詩詞內容

好的古典詩詞都是富于啟示性的，言簡而意豐，能夠通過鮮明的形象和富有張力的表達，喚起讀者無盡的聯想和想象。通過對古詩詞的改寫，傳達自己對生活的感悟，能讓自己的高考作文呈現出迷人的色彩，平添些許詩意。當然，改寫不是對古詩詞的機械翻譯，而是對古詩詞的再創作、再提高和個性化鑒賞。改寫可以化用意境，再現古詩詞的情景，也可以從古典名篇中尋找“空隙”，對內容進行創造性的改造。

實際上，以上兩法并非是截然分開的，且妙用古詩詞“出彩”的方法也不止這兩種。在寫作文時，如果將古詩詞和作文結合起來，注重積累并將之內化為自己的積淀，就一定能寫出一篇很“出彩”的考場作文。

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