南京市江寧區(qū)市民英語能力調(diào)查

范凱宇 張靜

摘 要： 自改革開放以來，中國社會在政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面的對外交流迅猛發(fā)展。英語，這一世界通用語言，在與國外友人的交流中變得尤為重要。作者結(jié)合亞青會和青奧會的背景調(diào)查，分析南京市江寧區(qū)市民的英語能力，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)市民英語能力仍處于較低水平，提出建議，幫助市民提高英語水平，從而有利于國際友好交流，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，并填補(bǔ)江寧區(qū)此領(lǐng)域資料的空白。

關(guān)鍵詞： 亞青會 青奧會 市民英語能力水平

一、研究背景

21世紀(jì)以來，南京城市經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速上升，市民生活質(zhì)量顯著提高，說明城市經(jīng)濟(jì)實(shí)力日趨國際化；人才資源引力逐步增強(qiáng)，城市空間規(guī)劃日趨完善，說明南京城市規(guī)模結(jié)構(gòu)日漸國際化；旅游自然景觀和城市文化底蘊(yùn)譽(yù)滿海外，說明南京城市環(huán)境逐步國際化；國際會展活動廣泛開展，旅游文化產(chǎn)業(yè)長足發(fā)展，說明南京社會交流逐漸國際化。2013年—2014年，南京分別舉辦亞洲青年運(yùn)動會及青年奧林匹克運(yùn)動會兩項(xiàng)大型國際賽事，更突出這一趨勢。英語作為國際通用語言，其重要性愈發(fā)突出，加大市民英語水平、提升市民英語普及力度，是南京市未來發(fā)展的必經(jīng)之路。

正因?yàn)橛⒄Z在人們的學(xué)習(xí)、工作、生活中地位日漸突出，國內(nèi)外學(xué)者在高校農(nóng)村生源學(xué)生與非農(nóng)村生源學(xué)生的英語能力，崗位英語能力要求及高職新生入學(xué)英語能力等多方面進(jìn)行研究分析。中國整體及地方英語能力的調(diào)查研究日漸增多，也越來越深入，內(nèi)容廣泛，立意深刻，研究水平日趨高端。但是，對具體的某一特定地區(qū)，尤其是南京市江寧區(qū)的研究較少，該地區(qū)此項(xiàng)研究處于快速發(fā)展階段，有大量的空白可以填補(bǔ)，研究的發(fā)展空間很大。

二、調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)查主要通過調(diào)查問卷及當(dāng)面采訪等形式收集數(shù)據(jù)。首先目標(biāo)人群是來自東山老城區(qū)、江寧大學(xué)城及城中的普通市民，他們分別代表相對落后地區(qū)、文化區(qū)及經(jīng)濟(jì)區(qū)（不完全對應(yīng)）。從中隨機(jī)抽取500人進(jìn)行調(diào)查問卷及采訪活動，其中包括學(xué)生、職員、個體商戶、自由職業(yè)等多種類別，年齡跨度頗大，主要分為20歲以下、20歲～30歲、30歲～40歲、40歲～50歲、50歲以上幾個區(qū)間。該問卷調(diào)查以四項(xiàng)指標(biāo)衡量市民的英語能力水平，分別為聽力水平、口語水平、閱讀水平及寫作水平。各項(xiàng)指標(biāo)又分多項(xiàng)水平等級，其中聽力水平分為：①能聽懂外國新聞或是原聲電影；②能進(jìn)行簡單的日常交流；③僅能聽懂一些單詞；④基本都聽不懂。口語水平分為：①可以在正式場合進(jìn)行正常交流；②可以滿足日常工作交流；③只會蹦單詞或者簡單的句子；④一句都不會。閱讀水平分為：①能讀懂原版的英文小說、英語新聞報紙；②能基本讀懂工作中的專業(yè)文檔；③需要借助翻譯工具才能讀懂；④很困難，無法閱讀。寫作水平分為：①能夠使用地道的英語進(jìn)行寫作；②基本能夠用英語進(jìn)行郵件交流；③需要借助翻譯工具寫出簡單短文；④很困難，無法用英語書寫。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，南京市江寧區(qū)內(nèi)，僅有3%的市民英語能力較強(qiáng)，可自如使用英語；46%的市民僅能應(yīng)對日常交流使用，51%的市民僅能聽懂個別單詞或者完全沒有英語能力。因此，南京市江寧區(qū)的英語能力處于較低水平。就地區(qū)因素而言，經(jīng)濟(jì)文化因素直接決定對英語能力培養(yǎng)的重視程度。目標(biāo)人群中，60%位于大學(xué)城地區(qū)內(nèi)，英語能力水平相對最高，經(jīng)濟(jì)區(qū)所占比重為20%，英語能力緊隨其后，最后為相對落后的東山老城區(qū)，同為20%，英語能力最差。就職業(yè)因素而言，職業(yè)對英語能力的需求與相關(guān)性，直接影響市民學(xué)習(xí)英語的自主性與積極性。調(diào)查顯示，24%的人口具有大學(xué)文憑，英語能力水平相對平衡，也相對較高；職員、個體戶占總?cè)丝诘?1.2%，英語能力參差不齊，甚至出現(xiàn)極端現(xiàn)象：除因職業(yè)需要的市民的英語達(dá)到專業(yè)水平，其他市民大多數(shù)處于基本能用英語進(jìn)行簡單交流的水平，甚至有部分市民處于完全不懂英語的狀態(tài)。就年齡因素而言，25歲以下市民英語能力隨年齡的增長呈遞增趨勢，25歲以上市民英語能力則隨年齡的增長而遞減。這一情況與學(xué)校教育密切相關(guān)，25歲之前，隨著教育程度的不斷加深，受教育市民的英語能力水平也不斷提高。25歲之后，市民逐漸離開校園，日常生活不再經(jīng)常運(yùn)用，因而英語水平相對降低。

在亞青、青奧等國際賽事的背景下，大多數(shù)受訪市民認(rèn)為有必要提高自身英語水平，但有少數(shù)市民表示亞青、青奧等賽事與其無關(guān)，沒有必要為之提高英語水平。

三、關(guān)于提高市民英語能力與水平的建議

（一）政府加強(qiáng)引導(dǎo)動員市民參與。

1.引導(dǎo)市民主動學(xué)習(xí)英語。

一方面，要從革新市民觀念入手。通過各種宣傳工作，使市民認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。另一方面，要從宣傳力度入手，拓寬市民英語學(xué)習(xí)途徑及平臺，增加廣播電視報紙的英語節(jié)目內(nèi)容和時段，增強(qiáng)市民學(xué)習(xí)英語的積極性和自主性。

2.提供多種英語學(xué)習(xí)平臺。

政府應(yīng)搭建多種英語學(xué)習(xí)平臺，如開設(shè)英語志愿者公益課堂、舉辦社區(qū)英語角和建立外語志愿活動基地等，采取興趣班、廣場文化社區(qū)文化等形式，做好市民英語載體建設(shè)工作。除此之外，也可以開播一些適合市民觀看和收聽的英語節(jié)目等，提高市民英語學(xué)習(xí)的興趣，提高市民的英語水平，加快推進(jìn)市民英語普及進(jìn)程，為更好地迎接青奧會等各項(xiàng)國際活動做準(zhǔn)備。

3.創(chuàng)造良好英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

政府可組織專家列出一些英語日常用語及簡單的旅游英語，作為市民必須掌握的英語交流用語。日常交流用語應(yīng)以最常用的見面問候用語、指路用語為主，印成會話小冊子，盡量做到人手一冊，以便隨時隨地地學(xué)習(xí)英語。公共場所和旅游景點(diǎn)也應(yīng)使用正確的英漢雙語標(biāo)識。由于英語學(xué)習(xí)人群的特殊性和差異性，相關(guān)組織者應(yīng)該注重學(xué)員英語學(xué)習(xí)的反饋，給予學(xué)員指導(dǎo)意見。通過以上方法，激發(fā)市民學(xué)習(xí)英語的熱情，提高其學(xué)英語用英語的興趣和信心，從而加大市民英語普及力度。

4.吸引多方無償服務(wù)力量。

市民英語普及是一項(xiàng)持久浩大的工程。不同于專業(yè)化教學(xué)模式，普通市民學(xué)習(xí)英語很少有固定的時間、場地和方法，因而需要各方無償服務(wù)力量的協(xié)助和支持，如積極主動號召志愿者。南京大學(xué)聚集，大學(xué)生實(shí)踐活動頻繁，政府可以通過選拔和培訓(xùn)的方式，招集外語教學(xué)志愿者，政府還可以通過聯(lián)系各部門、各單位，號召各類志愿者支持和協(xié)助此項(xiàng)活動的開展。

（二）個人響應(yīng)號召，重視學(xué)習(xí)運(yùn)用。

1.自身觀念，增強(qiáng)自主意識。

學(xué)習(xí)英語，市民應(yīng)該樹立活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)英語轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼淖杂X行為。

2.挖掘?qū)W習(xí)渠道，積累學(xué)習(xí)素材。

市民個人應(yīng)該積極挖掘?qū)W習(xí)渠道，注重積累學(xué)習(xí)素材。市民可以參加社區(qū)英語角、英語沙龍等形式的英語普及活動。另外，多從廣播電視報紙電腦等媒體的英語節(jié)目中感受英語氛圍，感受英語魅力，提高自身英語水平。

3.強(qiáng)化日常應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用。

英語作為一門語言，最重要的是它的交流性。普及市民英語，其目的是創(chuàng)造南京國際交流環(huán)境，更好地迎接亞青、青奧等國際活動，更有助于推動南京國際城市化進(jìn)程。因此，市民學(xué)英語就要用英語，學(xué)以致用。市民可以隨身攜帶會話手冊，隨時隨地學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用英語，并以南京國際活動為依托，把握與國際友人交流機(jī)會，強(qiáng)化所學(xué)英語的日常應(yīng)用，達(dá)到基本日常生活英語交流水平。

四、結(jié)語

筆者結(jié)合問卷調(diào)查與當(dāng)面采訪的研究方式，運(yùn)用定性分析與定量分析的結(jié)合方法，研究南京市江寧區(qū)市民英語能力水平，填補(bǔ)江寧區(qū)此類信息的空白。調(diào)查顯示，江寧區(qū)市民英語能力仍處于較低水平，為了促進(jìn)南京的國際化發(fā)展，市民應(yīng)努力提高英語能力。

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