大學語文與大學生綜合素質培養的研究

姜 梅

(吉林化工學院人文社會科學部，吉林吉林132022)

語文是一門博大精深的學科，生活的任何內容都離不開語文。語文又是一幅美麗的圖畫，它有優美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的復雜性，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經說過:“語文天生重要。”可見語文的重要性是不言而喻的。語文教育的一個重要任務就是培養學生的健全心理和人格，幫助學生樹立正確的人生觀和積極的人生態度，在潛移默化中樹立人的自我精神與人格，陶冶人的情感和情操，培養出與社會、與時代文化相融合的真正自我［1］。

一、新時期加強大學生人文素質教育的必要性

早在1995年9月17日，華中理工大學4000名新入學的95級專科、本科、研究生首次參加了學校組織的中國語文水平測試，在此之前的8月中旬，他們在接到入學通知書的同時也被告之:在校期間如果不通過語文水平測試，將同四級英語統考一樣不能獲得學位證書。從那時起，我國很多高校在這方面都采取了相關措施，來提高大學生特別是理工科大學生的人文素質教育，當然也包括語文水平的提高。

(一)要加強人文素質教育

第一，對大學生進行人文素質教育是提高學生對自身社會價值的認識和理解，使其更好地融入社會的需要。

文化最深層的底蘊不是知識而是品質，我們獲得文化不是要把人分成三六九等，而是要使我們變得更善解人意，更遠見著實，更以寬容為懷，這才是文化教育的內涵所在。……