校園網(wǎng)絡(luò)文化對創(chuàng)建高職院校品牌的作用探析

劉 捷

（陜西廣播電視大學，陜西西安，710068）

1 當前時期網(wǎng)絡(luò)文化的新特點

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性

互聯(lián)網(wǎng)是一個具有龐大吸引力的虛擬空間，這樣的虛擬性兼?zhèn)淞司W(wǎng)絡(luò)文化影響的雙重性。互聯(lián)網(wǎng)為人類的想象力以及創(chuàng)造力的發(fā)展提供了一個龐大的空間，讓人們可以在這個虛擬的空間中創(chuàng)造更多的現(xiàn)實。在這個空間中，虛擬和現(xiàn)實顯得非常模糊。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化的極端性

在互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，即便是很小的事情，也可以瞬間放大，不論它是好事，還是壞事。據(jù)調(diào)查顯示，透過群體探討，不管最開始的意見朝向哪一方，它的觀點都會被強化，這叫做群體極化效應(yīng)。由于網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛性以及網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性，在最短的時間里，由于龐大的人群進入到這場群體辯論會中，使得網(wǎng)絡(luò)文化出現(xiàn)極端性的效應(yīng)。

1.3 網(wǎng)絡(luò)文化的多元性

網(wǎng)絡(luò)對于信息具備較強的兼容作用，不論是古今文化還是東西方結(jié)合的文化，都能存在于互聯(lián)網(wǎng)當中。網(wǎng)絡(luò)信息的容量以及網(wǎng)絡(luò)對信息的兼容程度從某種角度講構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)文化的多元性。

2 高職院校的品牌個性

品牌個性指的是品牌最具價值的事物，它可以超出產(chǎn)品而不容易被競爭品牌所模仿，成為品牌價值的核心及靈魂。高職院校品牌個性在高職院校的創(chuàng)辦和發(fā)展過程里逐漸沉淀、凝聚于學校本身，透過高職院校的科研水平、教學方式、教學質(zhì)量和綜合實體的特性，實現(xiàn)品牌經(jīng)營的個性。

高職院校品牌個性創(chuàng)辦屬于一個系統(tǒng)化工程，涉及到高職院校品牌的定位、內(nèi)涵、個性、策略以及文化傳播等各個方面，無法單一的進行，具備了系統(tǒng)性。想要創(chuàng)辦一個具有特色的高職院校就要有一個長期的歷史沉淀，要具備一個理論、實踐的反復(fù)過程才可以實現(xiàn)。

3 高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用

3.1 轉(zhuǎn)變了高職院校學生的學習方法。以往的教學形式大多是老師和學生面對面的灌輸式學習方法，在這個學習過程中，學生較為被動。而網(wǎng)絡(luò)教學開拓了學生新的學習方式，透過網(wǎng)絡(luò)學習，學生可以自由的選擇自己想要學習的教材以及喜歡的老師，也可以自由的選擇學習進度、時間、地點，老師和學生之間可以同步進行，也可以異步進行，進而令教學雙方都具備較大的空間。并且，透過網(wǎng)絡(luò)，學生可以更加快捷的掌握社會動向，了解世界，開拓知識面。網(wǎng)絡(luò)傳遞信息量較大，內(nèi)容較為全面、豐富，所以深得大學生的喜愛。

3.2 開拓了高職院校學生的交流空間。當今大學生逐漸運用網(wǎng)絡(luò)進行交流，改變了以往的信件、電話交流的方式。網(wǎng)絡(luò)交流具備了虛擬性、間接性等特點，特別是對于性格較為內(nèi)向的學生，這樣的方式可以拓寬他們的交流空間，拉近他們的人際心理距離。

4 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

4.1 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)已成為高職院校德育工作的重點內(nèi)容

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是一個全球開放體系，不同的文化都可以在網(wǎng)絡(luò)中進行融合、碰撞、傳播。高職院校學生生活已經(jīng)無法脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)上的開放化信息加大了學生辨認真假的難度，而且有些學生對網(wǎng)絡(luò)中的低俗文化以及虛擬社區(qū)文化出現(xiàn)了錯誤的判斷，沉迷于游戲和一些不良論壇之中。

4.2 各種校園網(wǎng)絡(luò)文化活動不斷出現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及電腦創(chuàng)意活動率先出現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)文化當中并成為校園網(wǎng)絡(luò)文化的一個基本項目。因為計算機技術(shù)的普及，以校園網(wǎng)絡(luò)為中心的各種活動頻頻出現(xiàn)，各種題材的校園網(wǎng)絡(luò)文化團體也紛紛建立。學生可以在校園論壇上實現(xiàn)跨校區(qū)探討，大家可以在一起共同交流，對學校及社會中的事件進行探討。

4.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了學生“最熟悉的陌生人”

高職院校的學生雖然長時間接觸網(wǎng)絡(luò)，可是他們只對新奇事物感興趣，看的僅僅是表面浮夸的東西，對于網(wǎng)絡(luò)的基本原理以及基本知識仍舊欠缺。普及網(wǎng)絡(luò)知識，提升網(wǎng)絡(luò)技能，應(yīng)當是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需要處理的一個重大問題。

4.4 校園網(wǎng)絡(luò)文化里出現(xiàn)虛擬文化和人為低俗文化

很多大學生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)當中。在這個校園網(wǎng)絡(luò)開設(shè)的跨區(qū)域虛擬世界當中，提供了非常豐富的信息資源，可以減輕學生的壓力，降低生活的煩惱以及就業(yè)的困頓，在這里大學生可以將一切煩惱都拋向九霄云外，因此，網(wǎng)絡(luò)會讓他們不知疲倦，這已經(jīng)成為大學校園生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)低俗文化指的是色情文化、暴力文化、低級趣味文化。網(wǎng)絡(luò)低俗文化在校園網(wǎng)絡(luò)中并不常見，它主要是通過校園網(wǎng)絡(luò)以外的網(wǎng)絡(luò)文化入侵，有的也是通過校園內(nèi)部人員進行傳播的。

5 加強高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑

5.1 明確管理主體，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的積極作用

（1）清楚校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，安排校園網(wǎng)絡(luò)文化幾個方面的建設(shè)都有專人負責。通過小組的方式統(tǒng)一對高職院校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等各個方面進行規(guī)劃和安排，并把規(guī)劃放進校園工作計劃或建設(shè)當中。

（2）清楚網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)領(lǐng)導小組各個成員的具體責任。宣傳部主要管理校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)部建設(shè)；學生處主要負責輔導員對學生信息素養(yǎng)的教育工作，對學生在使用網(wǎng)絡(luò)時產(chǎn)生的不良行為進行管理，以免事態(tài)更加嚴重；圖書館主要負責完善電子圖書的設(shè)施，提升使用率，將圖書館變成學生另一個學習的課堂；技術(shù)部主要負責校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)、硬件建設(shè)和系統(tǒng)維護，提升網(wǎng)絡(luò)速度，抵制網(wǎng)絡(luò)病毒的進攻，并及時制止色情、暴力等不良信息的侵入。

（3）在校園定期執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)文化教育培訓活動，提高各部門管理人員以及師生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。

5.2 充實內(nèi)容，更新形式，打造品牌欄目

如果校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的好，就可以提升學生的素質(zhì)、凈化學生的心靈、傳播先進的文化、弘揚社會正氣；如果建設(shè)的不好，就會令校園網(wǎng)絡(luò)成為一個空架子工程。要積極發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的效應(yīng)，從根本上下功夫，實現(xiàn)師生的精神文化需求，用豐富的信息充實師生的精神世界。校園網(wǎng)絡(luò)的管理人員應(yīng)當不斷進行調(diào)研，了解學校學生的喜好，積極捕捉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展動向，關(guān)注師生需求的變化，通過新技術(shù)、新業(yè)務(wù)來提升服務(wù)，不斷豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化生活，讓更多的師生喜愛校園網(wǎng)絡(luò)。

5.3 強化網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)脫離不了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和跟進。尤其是對于前期建設(shè)基礎(chǔ)較差的學校，更加要不斷尋找多方支持，早日讓網(wǎng)絡(luò)進駐到課堂、圖書館、辦公室和宿舍當中，為學校的教學、管理、科研提供一個優(yōu)質(zhì)的信息化平臺。高職院校在建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)當有計劃的進行，要建設(shè)一個適合本校特色的校園網(wǎng)絡(luò)。

6 結(jié)束語

對于當今這個更新速度迅速的網(wǎng)絡(luò)社會，高職院校一定要在網(wǎng)絡(luò)校園的建設(shè)方面加快數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，讓網(wǎng)絡(luò)校園進入到校園文化的整體規(guī)劃當中。高職院校的思想教育工作人員要走在學生的前面，把握好網(wǎng)絡(luò)文化的主導權(quán)，做好網(wǎng)絡(luò)文化的導航。在傳統(tǒng)的校園文化基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化的氛圍，進而促使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流，讓高職院校的網(wǎng)絡(luò)文化成為品牌，為高職院校的精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

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