芻議高校籃球文化的建設及意義

夏德明（湖北民族學院 湖北 恩施 445000）

1、高校籃球運動與籃球文化

籃球運動作為高校學生最喜聞樂見的體育活動之一，在我國各大高校開展的如火如荼，各種籃球隊伍，籃球組織在高校如雨后春筍般建立和發(fā)展。伴隨著籃球運動的開展，籃球文化應運而生，籃球文化是對籃球知識、技能、精神、規(guī)則制度等的總的概括，是人們參與、觀賞籃球運動這種行為方式的凝結。籃球文化作為高校文化建設的重要組成部分，對培養(yǎng)和提高高校學生的生理、心理等綜合素質具有重要意義，有利學生養(yǎng)成良好的道德意志品質，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德修養(yǎng)。高校籃球文化豐富了學生們的課余文化生活，使學生認識了更多的志同道合的朋友，擴展了學生們交際范圍。此外，高校籃球運動與籃球文化的開展，有利于學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，對培養(yǎng)學生的終身體育意識意義重大。

2、高校籃球文化的建構

2.1、高校籃球物質文化領域的建構

高校籃球物質文化領域的建構主要就是指籃球運動的基礎設施建設，籃球運動的基礎設施包括籃球場館和籃球器材及相關設施。現(xiàn)階段，我國各大高校的籃球場館和相應設施建設逐漸完善，絕大多數(shù)的高校都擁有專門的籃球場地。高校籃球設施建設的基本要求是，確保學生們有可以學練籃球的空間，施展球技的舞臺，更能為水平好的學生提供良好的訓練場地。

2.2、高校籃球制度文化領域的建構

現(xiàn)階段高校籃球制度文化領域的建構需要從三個方面著手，第一，加快提高高校籃球運動隊伍的技戰(zhàn)術水平，競技能力水平，運動管理水平。籃球運動雖然在各大高校蓬勃發(fā)展，但是競技能力水平相對比較低，不利于高校籃球文化的良性建構，因而，提高學生們的競技能力水平是必然趨勢；第二，籃球運動作為一種體能、技能、心理等綜合性素質發(fā)展的運動，學生的競技過程也是各種綜合素質比拼的過程，要加快學生籃球綜合素質的提高；第三，學生們籃球活動的開展是在各自院系與體育教學雙管齊下之下進行的，對日常的籃球運動有一定的制約作用，要求各大院系與體育教師要做好交流和協(xié)調工作，既不耽誤學生的文化課學習，又能很好的開展籃球活動。

2.3、高校籃球精神文化領域的建構

高校籃球精神文化領域的建構主要有兩個方面，其一，將籃球文化與中國名族特色相融合，將籃球文化與中華民族修身養(yǎng)性的傳統(tǒng)相融合，將籃球文化的競技理念與中華民族包容、厚德的精神相融合；其二，創(chuàng)新理念與籃球運動發(fā)展的時代步伐接軌，總體而言，我國的籃球運動注重的是對運動員的體能、技戰(zhàn)術的訓練，忽視了對運動員文化理念與人格的培養(yǎng)。高校籃球運動要樹立“以人為本”的觀念，要注重體能、技能訓練與人格培養(yǎng)的并重。第三，提高籃球教練員、籃球教師的籃球文化素養(yǎng)，督促他們不斷的充實文化素質，適應籃球運動的現(xiàn)代化潮流。總的說來高校籃球精神文化領域建設，是“物化”訓練與“人格”培養(yǎng)的統(tǒng)一。

3、高校籃球文化的意義

3.1、有利于培養(yǎng)高校學生的團隊精神

籃球運動作為一種最具典型的集體性對抗項目，隊員間的團結合作和團隊精神極為重要。在一場籃球比賽中，除了隊員體能、技能、心理等基本素質要求，戰(zhàn)術配合是取勝的關鍵，而戰(zhàn)術配合就是團隊精神的最集中體現(xiàn)。在籃球比賽中，個人要努力使自己處于最佳狀態(tài)，隊員們之間要分工明確，各司其職，積極配合己方隊員的攻守，絕不可逞個人英雄主義，要服從隊伍，服從集體，必要的時候為了集體犧牲個人利益。團隊精神對一個人來說極為重要，大學生將來要走出校園，進行社會，投入到工作崗位中去，沒有團隊精神很難再社會中立足。籃球運動對培養(yǎng)大學生們的團隊精神意義重大，它既有娛樂性，又有健身性，是一種寓教于樂的運動，在無形中潛移默化的培養(yǎng)了大學生們的團隊精神。

3.2、有利于培養(yǎng)高校學生的競爭精神

作為一種競技體育運動項目，籃球運動場上對抗激烈，競爭性很強，籃球比賽中要爭分奪秒、惜時守時，要靈活反應、頑強拼搏、永不言敗。在籃球比賽中，運動員決不可因為暫時的取勝、暫時的領先而自滿、疏忽、大意，也不要因為暫時的失分而沮喪、挫敗，要堅持到最后，要競爭到比賽結束的最后一刻。籃球運動的競爭是公平的競爭，它給與每一個人的都是同樣的施展平臺，在大學校園里，這種競爭是技戰(zhàn)術的對抗與交流，不參雜任何功利色彩。籃球運動中的這種公平、公正的競爭精神，對培養(yǎng)和塑造大學生良好的競爭意識，良好的道德觀念具有重要意義。

3.3、有利于綜合素質的提高

籃球運動可以培養(yǎng)學生的靈活反應能力，面對困難克服困難的勇氣，沉著冷靜果敢堅毅的心理素質。學生們廣泛參與籃球運動，既可以擴大人際交往圈，逐漸養(yǎng)成樂觀向上的性格特征，又可以在籃球運動中提高自信心、自豪感、成就感等，他們在籃球運動中受到的肯定與鼓舞，使他們更加信心滿滿的投入到學習和生活中去。總之，籃球運動對于培養(yǎng)學生的綜合素質意義重大，籃球運動健身、娛樂、競技的三性合一，既增強了學生的身體素質，有提高了學生的心理素質，有利于學生綜合能力的全面發(fā)展。

[1]申忠華.高校籃球文化對大學生素質教育影響研究[J].湖北成人教育學院學報,2011.

[2]劉光鼎.論高校籃球文化教育的作用[J].南昌高專學報,2012.

[3]楊君偉.新時期高校籃球文化建設方向探究[J].南昌教育學院學報·體育研究,2012.