做一名快樂(lè)的老師

寧雪萍

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）16-0105-01

歲月如歌，流年似水，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去六年了。隨著時(shí)間的流逝，我也一步步走過(guò)了人生的幾個(gè)階段。2008年3月我懷著滿(mǎn)腔熱情，載著對(duì)青春的追求，帶著無(wú)限期望，開(kāi)始我的彬縣教師之旅。回味這六年，這種生活帶給自己好多的觸動(dòng)和感激。也正是這些觸動(dòng)與感激，促使我更加了解和熱愛(ài)這片不再陌生的地方。回味這六年，教師的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。回味這六年，我收獲的是歡樂(lè)，是人生閱歷，是人生財(cái)富。回味這六年，我無(wú)愧于自己的選擇，雖然我不是做的最好的，但是我會(huì)不斷追求在以后的工作中做的最好。

這是一片讓人不想離開(kāi)的土地，不僅因?yàn)檫@里如畫(huà)的山水，更因?yàn)檫@里有那么一群讓我感動(dòng)的學(xué)生、朋友、同事、鄉(xiāng)親。那些孩子們、同事們都很熱情，總是在不經(jīng)意間為我留下最難忘的感動(dòng)。他們的舉動(dòng)總會(huì)讓我受寵若驚，不是給我從家里帶一些好吃的，就是一包包的核桃或者大棗，或者彬縣的特產(chǎn)，也是我最喜歡的水果——蘋(píng)果，有好幾次我聽(tīng)到宿舍門(mén)外膽怯的“報(bào)告”聲，打開(kāi)門(mén)后卻只發(fā)現(xiàn)一大包食物靜靜地躺在腳下，盡管我說(shuō)過(guò)多次但他們?nèi)允悄菢樱贿€有我一直幫助的一個(gè)學(xué)生在知道我自己在宿舍里做飯后，從家里帶自榨的菜籽油給我，怎么勸也勸不住，給錢(qián)也不收，在以后的日子里每次面對(duì)他們的單純和熱情，我總想著能幫點(diǎn)什么來(lái)感謝學(xué)生的好意，可我都為自己微薄的力量感到不安，我能給他們做的事，也只有更加努力讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

剛到那里，孩子們一切都很陌生，學(xué)習(xí)讓人費(fèi)心，也更讓人憂(yōu)心。這與農(nóng)村的整個(gè)教育環(huán)境有很大關(guān)系，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大多都不太好。盡管剛開(kāi)始有老師多次給我打過(guò)不能抱太高期望的“預(yù)防針”，可當(dāng)?shù)谝淮卧驴伎吹桨嗉?jí)的英語(yǔ)平均分只有40多分時(shí)，我還是慌了，怎么帶成這樣了？尤其是有人說(shuō)學(xué)生即使不學(xué)也能考那么多時(shí)，我更加不知所措。上課氣氛活躍，但作業(yè)完成卻不甚理想，起初一個(gè)班里能找出十多份完全一模一樣的作業(yè)，即使別的班也是那樣。初到這里時(shí)，孩子們的一些壞習(xí)慣曾讓我感到失望。那時(shí)，我對(duì)學(xué)校其他老師體罰學(xué)生總是感到心疼，他們并非天生頑劣，只是被迫適應(yīng)了當(dāng)?shù)貒?yán)厲的教育方式。我想，只要我對(duì)他們真心的好，他們的學(xué)習(xí)天分一定會(huì)得到更好地發(fā)揮，雖然，我發(fā)現(xiàn)對(duì)待孩子們有時(shí)確實(shí)需要“恩威并施”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我所教的八年級(jí)三個(gè)班成績(jī)都有所提高。我知道，這里的學(xué)生們只是需要耐心對(duì)待。那一年當(dāng)班主任，因?yàn)閯倎?lái)不太適應(yīng)，心理狀態(tài)沒(méi)有調(diào)節(jié)好，有一次去上課發(fā)現(xiàn)班里很是熱鬧。我很生氣，嚴(yán)厲地訓(xùn)了他們半天并說(shuō)了一些過(guò)后自己認(rèn)為很“過(guò)分的話(huà)”，學(xué)生看到從來(lái)不訓(xùn)他們的班主任暨英語(yǔ)老師發(fā)火了，一個(gè)個(gè)頭低了下來(lái)，甚至還有幾個(gè)學(xué)生哭了。可就在這節(jié)課后，學(xué)習(xí)委員邢艷婷找到我說(shuō)明原因，并送上他們精心準(zhǔn)備的禮物，告訴我同學(xué)們都知道我是外地來(lái)的老師，有次還看見(jiàn)我在偷偷的哭呢，我突然間不知所措，只能抱著禮物傻笑，眼淚卻一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我終于知道他們的熱鬧是因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在商量如何讓我不想家，而我卻誤解了他們的熱情與好意。至今，我仍為在那一堂課上對(duì)待他們的嚴(yán)厲后悔不已。我知道，這里的學(xué)生們很成熟！

學(xué)生們都很懂事，他們中的一些因?yàn)樯碓谵r(nóng)村這樣一個(gè)環(huán)境中，父母外出打工，陪伴他們的只有年邁的爺爺或者奶奶，周末幫家里做農(nóng)活，料理蘋(píng)果樹(shù)等，他們比城市小孩更早地明白了生活的艱辛，卻沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)，后來(lái)彬縣給每個(gè)學(xué)校成立了青少年宮，學(xué)生們都很高興，但有幾個(gè)學(xué)生曾經(jīng)給我說(shuō)：他們好想好想周末在少年宮里練琴，學(xué)跳舞，下棋，但是必須幫家里干活，要不活就沒(méi)人干了。所以我經(jīng)常見(jiàn)到在地里勞動(dòng)的學(xué)生。其實(shí)他們也想玩，也想學(xué)習(xí)，更想學(xué)的好，可是實(shí)際情況是這樣的，這些勞動(dòng)占用了他們太多的時(shí)間。可他們?nèi)栽诓粩嗯Γ淖冏约旱拿\(yùn)。我知道，這里的學(xué)生們很不尋常！

對(duì)我來(lái)說(shuō)，哪怕只能盡力幫助一個(gè)孩子，也是一種責(zé)任。所以一方面，教學(xué)中我努力帶給學(xué)生們不同的觀(guān)念與知識(shí)，我想如果自己的視野僅僅局限在教學(xué)任務(wù)上，都算是一種失敗；而另一方面，我總是希望自己能以最大的熱情及可能性，為孩子們展現(xiàn)外面的世界與美好的未來(lái)。六年的教學(xué)生活我時(shí)刻提醒自己需要耐心，才能達(dá)到所希望的效果。就像我們一貫推崇的中、高考，也許并不適合一些孩子。所以我經(jīng)常鼓勵(lì)幫助這樣的孩子只要不荒廢大好的時(shí)間，就一定可以找到一條適合自己的路。曾見(jiàn)到一位同仁寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“有一種工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”。同時(shí)，我也要說(shuō)，在這里當(dāng)教師我很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兘o了我別樣的快樂(lè)。

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint