大學(xué)生兼職行為的現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)題分析和對(duì)策建議

顧韻嘉+錢夢(mèng)雯

摘要：大學(xué)生在校期間參與社會(huì)兼職成為一種較為普遍的現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)南京五所高校329位大學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，試圖了解當(dāng)前大學(xué)生兼職行為的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)兼職活動(dòng)存在的問(wèn)題，并由此提出提高大學(xué)生兼職效果、促進(jìn)大學(xué)生利用兼職獲得能力提升、積累工作閱歷的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生兼職；現(xiàn)狀調(diào)查；問(wèn)題分析；對(duì)策建議

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2014）18-0280-02

隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)壓力面臨巨大挑戰(zhàn)，2014年甚至被冠上“史上最難就業(yè)季”的說(shuō)法。一般認(rèn)為，大學(xué)生動(dòng)手能力偏弱是影響就業(yè)去向的重要因素，因此很多在校學(xué)生都積極尋求兼職機(jī)會(huì)，希望藉此獲得能力提升，為將來(lái)尋求工作打下基礎(chǔ)。本研究試圖了解當(dāng)前大學(xué)生兼職行為的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)兼職活動(dòng)存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策建議，為大學(xué)生選擇兼職、學(xué)校管理學(xué)生兼職提供一些建設(shè)性的幫助。

一、關(guān)于大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀調(diào)查

1.大學(xué)生兼職行為日益普遍。本次調(diào)研向南京五所高校350位大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，有效回收329份，有效回收率為94%。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，其中有162人曾經(jīng)有過(guò)兼職經(jīng)歷，比例接近50%，說(shuō)明兼職現(xiàn)象非常普遍。進(jìn)一步按照不同年級(jí)學(xué)生的兼職去向分析，發(fā)現(xiàn)隨著年級(jí)的上升，兼職的比例不斷地上升，大三學(xué)生56%的被調(diào)查者有兼職現(xiàn)象。年級(jí)越高，越臨近步入社會(huì)，感受到的就業(yè)壓力也大，所以更多的高年級(jí)同學(xué)想要通過(guò)兼職來(lái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生們已不能僅僅滿足于課本中所習(xí)得的理論知識(shí)，而是通過(guò)自己的努力，主動(dòng)積極投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，為將來(lái)步入社會(huì)謀求工作做相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2.女生較男生更為積極。在回收到的329份有效調(diào)查問(wèn)卷中，男女生比例為154∶175。其中162個(gè)顯示有兼職經(jīng)歷的同學(xué)中，男女生人數(shù)比為71∶91。由此可以發(fā)現(xiàn)，參加兼職活動(dòng)的女生的積極性比男生更高。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，在針對(duì)兼職的收獲這一問(wèn)題的調(diào)查中，選擇通過(guò)兼職能夠獲得“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”和“提高心理承受能力”這兩項(xiàng)的，男生為94人次，而女生則多達(dá)127人次。通常人們都容易理解大學(xué)里男生比女生更加注重經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，更愿意較早地去社會(huì)上磨練，然而數(shù)據(jù)顯示卻恰恰相反。或許相較于男生，女生認(rèn)為自身的就業(yè)壓力更大，需要不斷積累一些工作經(jīng)驗(yàn)、提高自身的能力，才能為自己的職業(yè)選擇打下基礎(chǔ)。

3.兼職動(dòng)機(jī)比較集中于兩類。一類是為謀求工作提前準(zhǔn)備。隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的學(xué)習(xí)模式已不能適應(yīng)如今這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)大舞臺(tái)。很多同學(xué)希望在學(xué)有余力之時(shí)，通過(guò)兼職活動(dòng)提前進(jìn)入社會(huì)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)，提高實(shí)踐水平為將來(lái)畢業(yè)以后真正轉(zhuǎn)化為一個(gè)社會(huì)人做準(zhǔn)備。另一個(gè)比較集中的動(dòng)機(jī)是經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)。大學(xué)生大部分已年滿18周歲，在脫離了父母的保護(hù)下獨(dú)自來(lái)到外地求學(xué)，其獨(dú)立意識(shí)覺(jué)醒，希望能盡量少花父母的錢，通過(guò)自己的勞動(dòng)賺取生活費(fèi)。因此，很多同學(xué)選擇通過(guò)課外兼職來(lái)滿足自己的經(jīng)濟(jì)需求。

4.兼職類型技術(shù)含量低，與專業(yè)相關(guān)程度較小。根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，大學(xué)生兼職類型80%集中在餐飲、促銷、發(fā)傳單、家教等一些技術(shù)含量比較低的活動(dòng)。認(rèn)為自己的兼職與專業(yè)有相關(guān)的人也僅僅占到8%。也就是說(shuō)，大學(xué)生從兼職經(jīng)歷中能夠獲得與自己專業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)是極少的，這與其試圖借助兼職獲得積累專業(yè)知識(shí)和工作實(shí)踐能力的初衷是不相吻合的。

二、關(guān)于大學(xué)生兼職存在的問(wèn)題分析

伴隨大學(xué)生兼職現(xiàn)象的日益普遍，隨之產(chǎn)生的問(wèn)題也越發(fā)凸顯。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)主要存在以下三個(gè)方面問(wèn)題。

1.兼職與學(xué)習(xí)之間存在沖突。大學(xué)生們一旦選擇兼職，必然會(huì)占用一部分時(shí)間。雖然很多兼職的同學(xué)會(huì)主動(dòng)將兼職活動(dòng)安排在課余時(shí)間，試圖利用好課余時(shí)間豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷、積累社會(huì)閱歷。然而，往往在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)碰到一些問(wèn)題。比如時(shí)間上的沖突，由于兼職工作的勞累導(dǎo)致上課疲倦難以集中等等。事實(shí)上，數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，58%的有過(guò)兼職經(jīng)歷的同學(xué)認(rèn)為兼職是會(huì)影響到學(xué)習(xí)的，甚至有12位回訪者談及會(huì)為了做兼職而選擇逃課。此外，兼職內(nèi)容與專業(yè)的相關(guān)性很小也能反映出部分兼職無(wú)法起到對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。如果兼職行為影響到本職內(nèi)的學(xué)習(xí)，甚至成為拖累，這樣不免陷入“本末倒置”的境地。

2.兼職存在被侵權(quán)現(xiàn)象。由于針對(duì)大學(xué)生兼職的法律不完備、兼職市場(chǎng)的不規(guī)范性，一些用人單位缺乏社會(huì)責(zé)任感，以及兼職的學(xué)生自身法律意識(shí)維權(quán)意識(shí)比較薄弱，在現(xiàn)實(shí)兼職過(guò)程中兼職者往往受到勞動(dòng)安全、人身安全、財(cái)物安全等諸多方面的侵權(quán)問(wèn)題。調(diào)查顯示，與兼職機(jī)構(gòu)或用人單位簽訂過(guò)書(shū)面協(xié)議的僅占30%。14%的同學(xué)明確表示曾在兼職過(guò)程中受到過(guò)侵權(quán)問(wèn)題，22%的同學(xué)則不能界定自己的經(jīng)歷是否屬于被侵權(quán)，表示說(shuō)不清。換句話說(shuō)，在自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，只有三成不到的同學(xué)可以根據(jù)協(xié)議簽訂的內(nèi)容來(lái)依法維護(hù)自己的權(quán)益。

3.學(xué)校對(duì)兼職同學(xué)提供的幫助不足。大學(xué)生對(duì)在學(xué)校的幫助下獲得兼職機(jī)會(huì)是極其渴望的。有過(guò)兼職經(jīng)歷的162人中，有117名同學(xué)（占73%）認(rèn)為學(xué)校有義務(wù)設(shè)立專門(mén)的兼職機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)并建立兼職通道。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校對(duì)大學(xué)生兼職活動(dòng)提供的幫助并不多。在有兼職經(jīng)歷的162位同學(xué)中，僅16人次表示自己是通過(guò)學(xué)校的勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)獲得的機(jī)會(huì)，35人次是通過(guò)校內(nèi)海報(bào)信息，其余則都是從校外信息中獲得。對(duì)于月消費(fèi)在600元以下、600元～800元的同學(xué)往往更希望通過(guò)更為便捷的渠道獲得兼職，而學(xué)校的勤工儉學(xué)辦似乎就是這樣的渠道。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)從中獲得兼職信息僅占兼職總?cè)藬?shù)不到2%；另外，學(xué)生在被侵權(quán)后通過(guò)校方獲得幫助的更是少之又少。

三、關(guān)于大學(xué)生兼職問(wèn)題的對(duì)策建議

1.兼職者應(yīng)處理好學(xué)習(xí)與兼職之間的關(guān)系。大學(xué)生參與兼職要避免本末倒置現(xiàn)象的產(chǎn)生。兼職是為了提前接觸社會(huì)、鍛煉個(gè)人能力，這需要建立在學(xué)好自己專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，知識(shí)與實(shí)踐需要做到更好地平衡。同時(shí)，大學(xué)生選擇兼職要避免盲從現(xiàn)象，盡量減少關(guān)于“促銷、家教等”等技術(shù)含量比較低的崗位，這些工作對(duì)大學(xué)生的能力上的提高作用是很局限的，所以更應(yīng)該盡量從事與專業(yè)相關(guān)的兼職來(lái)促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，通過(guò)兼職來(lái)了解自己專業(yè)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從自己的職業(yè)生涯規(guī)劃出發(fā)，尋找理論與實(shí)踐相聯(lián)系的機(jī)會(huì)，從而提高自己行業(yè)的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

2.學(xué)校可以根據(jù)大學(xué)生兼職實(shí)際情況進(jìn)行管理模式的探索與改革。校方的角色定位不應(yīng)僅是在校大學(xué)生的管理者，還更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)服務(wù)者角色。在真正做好勤工儉學(xué)相關(guān)的工作，為困難學(xué)生提供平臺(tái)的同時(shí)充分關(guān)注其他在校大學(xué)生的校外兼職現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)各年級(jí)兼職者，尤其是即將步入社會(huì)、面臨就業(yè)壓力大三大四的同學(xué)并進(jìn)行正確引導(dǎo)。建議成立學(xué)校組織、學(xué)生管理的自主服務(wù)型兼職管理服務(wù)中心，從事專項(xiàng)服務(wù)工作。首先從兼職來(lái)源開(kāi)始，對(duì)遍布校園的廣告信息進(jìn)行管理和清理，對(duì)校外的兼職信息事先審核，提供可靠信息；創(chuàng)建兼職網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，大大減少“黑中介”、“黑機(jī)構(gòu)”的詐騙行為。其次兼職管理中心尋找合適的企業(yè)進(jìn)行合作，建立該企業(yè)的實(shí)踐基地，對(duì)有兼職意向的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并形成兼職者數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行企業(yè)和兼職者的匹配篩選。學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)與專業(yè)相關(guān)的兼職培訓(xùn)指導(dǎo)課，提高本校學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，從而為相關(guān)用人單位輸送高水平的專業(yè)性人才。兼職管理中心可設(shè)立兼職法律維權(quán)部門(mén)，以法律專業(yè)學(xué)生為主力軍，老師協(xié)助，從而使法律專業(yè)的大學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉。對(duì)用工單位進(jìn)行備案，以監(jiān)督用工和維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，之后跟蹤回訪兼職學(xué)生和用人單位，以利于更好地開(kāi)展以后的工作。當(dāng)兼職學(xué)生權(quán)益受到侵害時(shí)，讓法律維權(quán)部門(mén)的成員為大學(xué)生維權(quán)提供后盾和支持。

endprint

3.社會(huì)為大學(xué)生提供良好的兼職環(huán)境與服務(wù)。大學(xué)生兼職一方面受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，但是根本目的是為了更好地走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。而企業(yè)和政府作為社會(huì)的重要組成部分，有責(zé)任和義務(wù)來(lái)為大學(xué)生提供良好的兼職環(huán)境和服務(wù)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)可以加強(qiáng)與學(xué)校的合作。每年的校園招聘都是企業(yè)招聘員工的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)可以通過(guò)與學(xué)校的合作，通過(guò)適度增加兼職實(shí)習(xí)崗位，開(kāi)展“訂單式”的教育，提前為準(zhǔn)畢業(yè)生們提供真正能夠鍛煉能力的崗位。企業(yè)既能通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)找到自己心儀的人才，宣傳擴(kuò)大自己的品牌影響力，同時(shí)學(xué)生也能夠提前走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，提高自己的素質(zhì)與能力，使企業(yè)的招聘與大學(xué)生的兼職相對(duì)接。

政府也應(yīng)該為大學(xué)生的兼職的環(huán)境與服務(wù)的完善做出努力。首先政府要加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒的監(jiān)督和管理力度，提高中介機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，建立起社會(huì)信息公開(kāi)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，給大學(xué)生提供真實(shí)有效的兼職信息；同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職等相關(guān)法律的建設(shè)與完善，使大學(xué)生兼職的相關(guān)行為有法可依，加大對(duì)不法中介的懲罰力度，對(duì)于兼職過(guò)程中的侵權(quán)行為進(jìn)行更好的制約，避免學(xué)生在外出兼職過(guò)程中的權(quán)利受到損害，適時(shí)地為大學(xué)生提供必要的法律援助；政府可在學(xué)校和企業(yè)之間牽線搭橋，出臺(tái)有利于大學(xué)生兼職的相關(guān)政策，為大學(xué)生兼職提供良好的環(huán)境，鼓勵(lì)他們通過(guò)兼職來(lái)切實(shí)地鍛煉自己，提高自己的能力。

通過(guò)學(xué)校、企業(yè)和政府的多方努力，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的兼職環(huán)境，提供更周到的服務(wù)，提高兼職的針對(duì)性和效率，使大學(xué)生兼職真正地成為大學(xué)生鍛煉能力、塑造自我、適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]張輝金，蕭洪恩.當(dāng)代大學(xué)生的兼職原因與青年社會(huì)化[J].理論觀察，2006，(1)：106-107.

[2]張俊杰，姜曉文，劉春帥，郭晶涇.大學(xué)生兼職基地化管理與實(shí)踐創(chuàng)新模式探析[J].新西部，2012，(9)：115-116.

[3]鄧文娟，杜營(yíng)營(yíng).基于學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生社會(huì)兼職模式探究[J].企業(yè)家天地，2010，(3)：112-113.

[4]李平.淺談在校大學(xué)生兼職的社會(huì)法律問(wèn)題及保護(hù)[J].黑龍江史志，2009，(16)：103-104.

[責(zé)任編輯 魏杰]

收稿日期：2014-03-19

作者簡(jiǎn)介：顧韻嘉（1992-），女，江蘇南通人，學(xué)生，從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易研究；通訊作者：錢夢(mèng)雯（1992-），女，江蘇南京人，學(xué)生，從事人力資源管理研究。

endprint