英語閱讀障礙分析與策略

李政

作者簡(jiǎn)介：李政，男，英語語言文學(xué)碩士，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院公共管理系教師。

摘要：閱讀是英語學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它既是學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)英語的手段之一。本文主要通過對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)生英語閱讀理解能力的分析，找出閱讀當(dāng)中的障礙問題，并提出相對(duì)應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：英語閱讀; 閱讀障礙; 分析; 策略

一、前言

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)關(guān)于如何提高學(xué)生英語閱讀能力的研究及相關(guān)論文層出不窮。它們中有的針對(duì)其閱讀中的某個(gè)分析點(diǎn)——如生詞的處理——來分析學(xué)生閱讀能力及其相應(yīng)的提出提高閱讀能力的方法；同時(shí)也有對(duì)整體閱讀能力的分析。這些研究成果對(duì)于學(xué)生閱讀能力及其外語能力的提高提供了很大幫助，同時(shí)也促進(jìn)了外語在國(guó)內(nèi)的推廣。

二、閱讀過程中存在的問題及對(duì)策

（一）、詞匯障礙及對(duì)策ピ謨⒂鐫畝涼程中，最常見也最讓學(xué)生頭疼的就是詞匯不足。很多學(xué)生一見到生詞，就會(huì)產(chǎn)生焦慮、緊張等負(fù)面情緒。自信心喪失，焦躁感上升，不能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平，最終導(dǎo)致閱讀失敗。ザ圓擼閡環(huán)矯媯大量的閱讀不但可以使學(xué)生重復(fù)、掌握已學(xué)詞匯, 更重要的是能使學(xué)生接觸新詞, 獲得新知, 它是擴(kuò)大詞匯量的有效途徑。對(duì)于閱讀材料中常見的詞匯和重點(diǎn)詞匯，學(xué)生應(yīng)有意識(shí)地建立詞庫，課后鞏固理解，不斷增加自己的詞匯量。另一方面，因?yàn)橛⒄Z大部分詞匯都是通過構(gòu)詞法形成的，所以學(xué)生可以通過構(gòu)詞法來擴(kuò)充自己的詞匯量。……