淺析數學應用的常見誤區

作者簡介：袁重林，凱里學院，數學與應用數學。

摘要：數學是一門實用的學科，學習數學的目的之一就是把學習的數學知識用于解決生活中的問題。學校教學的關鍵是讓學生充分了解到數學來源于生活，認識到學習數學知識的必要性，提高學生的數學應用知識的能力，用以解決實際問題。但是在數學應用中存在一些誤區，影響了數學向更高層次的發展，為了提高學生的數學應用能力，數學教育者應當重視這些誤區，強化學生的數學應用意識和能力，進而促使數學的發展。

關鍵詞：數學應用;誤區;應用意識;應用能力

現在社會提倡數學教育的改革，改革的主要不僅是提高數學知識的學習，還要提高數學應用的意識和解決生活中問題的能力?，F如今，數學考試的方向是知識聯系實際、著重數學知識、教學途徑的應用，這不僅是數學發展的一個重要方向，更是素質教學的方向，是推動社會學科發展的要求。在數學教學中，應當加強學生的應用能力，在掌握知識的前提下，激發學生的創新精神，讓學生可以自在地運用數學知識去解決實際問題，去迎接社會帶來的挑戰。

一、什么是數學應用ピ諞幌鈦生調查中有75%的學生認為，畢業后，數學的應用在生活和工作中非常少，除了一些基本的運算，即加、減、乘、除。他們之所以會有這種誤區，就是他們沒有理解到數學應用的概念和廣泛。數學的應用并不是簡單的應用數學的理念和方法去找……