高中英語寫作教學策略簡談

劉秀

摘要：寫作在英語考試中占據了很大的比重，所以英語寫作也是讓很多學生最為頭痛的一個環節，由于生活環境因素導致學生對于英語語法理解不足，很多句子的語法存在紕漏，而且并不符合英美人的語言表達習慣，本文通過對英語寫作教學的研究，針對現在中學生寫作的習慣進行分析研究有針對性的提出一些寫作教學策略，希望能夠為英語寫作教學帶來一定的提升。

關鍵詞：英語寫作；教學策略

《新課標》的教學改革已經給英語寫作確定了一個明確的標準，但是很多學生和教師都沒有認識到英語寫作的重要性，對待英語寫作普遍采用的都是對一些英語范文和例句進行背誦，然后在寫英語作文的過程中套用例句或者范文的固定模板，這嚴重的制約了學生英語寫作能力的發展。

1. 英語寫作教學的重要意義和必要性

在校學生尤其是高中生對于英語的學習目前還停留在詞匯積累的過程，大部分學生在翻譯或者組織語言的時候都是采用大量的單詞進行簡單的拼湊，甚至在很多地方還會出現作文模式大抵雷同的現象。對于新時期的高中生英語能力的要求不僅僅是停留在詞匯的掌握與運用，而是能夠根據文章的題目和要求寫出結構完整，語義清晰且連貫的短文，因此英語寫作是學生在學習英語過程中一個十分重要的環節。

1.1英語寫作是學生英語思維的重要方式

英語寫作是學生英語思維的重要方式，是英語課程的重要組成之一，它的地位和聽、說以及閱讀一樣重要。……