三亞學(xué)院師生學(xué)風相關(guān)性研究

作者簡介：孫冰（1979—），女，漢族，黑龍江省哈爾濱市人，三亞學(xué)院財經(jīng)學(xué)院（工作單位），講師，碩士研究生，主要研究方向為服務(wù)貿(mào)易、區(qū)域經(jīng)濟。

摘要：三亞學(xué)院學(xué)風建設(shè)遵循大學(xué)學(xué)風的特點與規(guī)律，以學(xué)生為本, 充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)風建設(shè)中的主體地位；加強教師學(xué)風和教風建設(shè), 以優(yōu)良的教學(xué)素質(zhì)帶動和影響學(xué)風。創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境, 營造教師之間，師生之間以及學(xué)生之間相互學(xué)習、相互幫助、共同提高的氛圍。用豐富多彩的文化學(xué)習活動促進教師和學(xué)生的學(xué)習自律性, 養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

關(guān)鍵詞：教師學(xué)風；教風；學(xué)生學(xué)風

從廣義上講, 大學(xué)學(xué)風是大學(xué)治校、教師治學(xué)和學(xué)生求學(xué)做人的風氣。大學(xué)學(xué)風是一所大學(xué)的無形資產(chǎn)和財富, 是高校自身建設(shè)的一個重要方面,體現(xiàn)的是一所大學(xué)的風貌和精神，同時也反映著一個學(xué)校的辦學(xué)與管理水平。它關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽, 關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)。學(xué)風不正, 貽害無窮。提高高等教育質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師的學(xué)風和教風對學(xué)生的學(xué)風起著至關(guān)重要的影響作用。因此，三亞學(xué)院的學(xué)風建設(shè)重在教師的學(xué)風建設(shè)和人格建設(shè)上，注重培養(yǎng)教師的優(yōu)良學(xué)風，促進師生之間的學(xué)術(shù)交流，情感交流。同時并舉教師學(xué)風和學(xué)生學(xué)風兩項內(nèi)容，注重二者之間相互影響，相互聯(lián)系，相互促進的緊密關(guān)系，提出優(yōu)化學(xué)風建設(shè)的有效途徑。

一、三亞學(xué)院學(xué)風建設(shè)中存在的誤區(qū)

（一）側(cè)重學(xué)生的學(xué)風建設(shè)，重點強調(diào)學(xué)生單方面的學(xué)習態(tài)度問題。……