淺析高校檔案文化對思想政治教育的強化作用

陶莉

摘 要：高校檔案具有豐富的文化內涵，對高校強化思想政治教育工作有重要意義。從高校檔案的文化內涵和基本特征出發，分析高校檔案文化與思政教育工作的關系，探討目前高校在利用檔案文化發展思政教育過程中存在的問題，并針對問題提出有建設性的對策，最終實現高校檔案文化與思政教育工作的互動與融合。

關鍵詞：高校檔案；檔案文化；思政教育；高校文化

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）18-0288-02

高校檔案是高校教學、科研和管理等各方面發展情況的原始記錄，是高校文化的重要載體，也是對高校發展起到重要作用的物質財富和精神財富。新時期以來，高校檔案部門主動參與思想政治教育工作，多方位、多角度地將檔案文化傳播給師生，無疑在高校檔案工作和思想政治教育之間搭建起穩固的橋梁，高校檔案文化在思政教育工作中的作用愈發受到重視。

一、高校檔案文化與發展思政教育的關系

1.參與思政教育是發展高校檔案文化的內在需要

高校檔案真實地記錄了高校自建校以來建設與發展的過程，記錄了廣大教職員工在教學、科研、管理等各項活動中形成的寶貴經驗和重要的知識信息，記錄了優秀學子在校期間以及畢業走向社會所獲得的優異成績，因此具有重要的文化價值，高校檔案的文化屬性使它成為思想政治教育的一種載體[1]。從另一個角度看，思想政治教育工作的不斷發展，也成為促進高校文化發展的動力，高校先進文化進一步創新的基石，因此，實現高校文化的創新也需借助思想政治教育這一有效途徑。因此，無論是高校檔案文化還是高校文化自身，它們的建立和創新都必須參與到高校思想政治教育的過程中。

2.高校檔案文化是發展高校思政教育的有力武器

理論意義上看，不同的高校在治校育人過程中，都形成了各具特色的教育理念、方針和目標，這些都為思想政治教育的理論延伸提供了有益的啟示。高校檔案文化換一種說法，即是一部高校思想政治教育的理論發展史，為進一步發展思想政治教育提供了堅實的理論基礎[2]。從實踐意義上看，高校檔案部門通過提供檔案信息查詢、開設檔案展室、舉辦檔案展覽等方式，以極富說服力、感染力、影響力的檔案記錄或實物對在校師生進行思想政治教育，激勵在校師生的使命感、責任感和榮譽感，幫助他們樹立正確的思想信念與價值取向，從而很大程度上實現高校檔案文化的思政教育功能。

二、我國高校利用檔案文化發展思政教育的現狀及問題

目前，國內很多高校在傳播檔案文化的同時，采取各種方式對學生和教職工進行思想政治教育。一方面，高校不斷挖掘自身悠久的歷史和名人事跡，以檔案為素材，舉辦展覽、開辦講座、編纂書籍、修建校史館等，對廣大師生進行愛國主義和愛校榮校的教育。另一方面，高校深入挖掘校內普通教職員工和學生的感人事跡，對師生進行人生觀、價值觀教育，拉近思政教育與師生的距離，從而引起大家的共鳴。

盡管高校檔案在一定程度上促進了思想政治教育，但目前高校檔案參與思想政治教育仍未得到應有的重視，檔案部門參與思想政治教育的程度還有待提高，高校檔案文化在促進思想政治教育方面的作用還有很大的上升空間。

1.利用高校檔案文化發展思政教育的形式單一、內容不夠豐富

由于目前高校檔案收集手段的有限性和檔案收集標準的片面性，導致了高校檔案不僅形式不夠生動，檔案內容所涵蓋的范圍也存在漏洞，這對利用高校檔案文化進行思想政治教育形成了一定的限制。第一，高校檔案在內容的寬度和廣度上都有欠缺，特別是一些歷史不夠悠久的高校，能夠進行思想政治教育的檔案內容更不豐富；第二，盡管部分高校已認識到檔案是重要的思想政治教育載體，但總的來說，利用高校檔案進行思想政治教育的方式、途徑還很簡單。據調查顯示，大多數高校主要是陳列校史館進行愛國愛校教育，部分學校甚至沒有校史館。這些現實情況，導致了學生和教師在查閱檔案時不能及時準確地獲取相應信息，對參加以檔案為載體的思想政治教育活動熱情不足等問題，從根本上說，都對有效地利用檔案對師生發揮激勵和約束作用產生了一定程度上的阻礙。

2.高校檔案工作者和思想政治教育工作者的“身份沖突”[3]

高校檔案工作者不僅承擔了對外提供服務的任務，同時也充當著高校思政教育工作者的身份。然而，現實情況卻不容樂觀。

一方面，高校檔案工作者和思想政治教育工作者沒有充分認識到高校檔案文化的思想政治教育功能。高校檔案工作者認為檔案館（室）主要是保管檔案的場所，主要為學校相關工作需要提供服務，自身并不需承擔思想政治教育的任務。高校思想政治教育工作者也未完全認識到高校檔案文化在思想政治工作中的重要作用，缺乏對高校檔案可作為思想政治教育素材的主觀認識，不能主動利用高校檔案在內容和形式上豐富生動、寓教于樂的特點開展工作。另一方面，高校檔案工作者和思想政治教育工作者的工作能力和知識結構比較單一，不能充分適應思想政治教育工作的需要。高校檔案工作者的專業構成上比較局限，自身工作又主要限于高校檔案的日常管理，思維視野相對窄一些，對于思想政治教育了解不多。高校思政教育工作者的專業限制也導致了他們在使用檔案專業知識進行思政教育活動時存在很大的障礙，也影響了高校檔案文化和思政教育活動的有效聯系。

3.高校檔案部門參與思政教育工作缺少對外宣傳和制度支持

從目前的實際情況看，國內的很多高校檔案部門在對外宣傳和引導上還存在不足，大部分高校師生員工還未培養起較高的檔案意識。由于高校檔案部門對外宣傳做得還不夠到位，直接導致在校師生員工對校內的檔案館或檔案室不了解，檔案意識相對薄弱，因此，更加無法充分利用高校豐富的檔案文化資源進行思想政治教育，從而嚴重影響了高校檔案的利用效率。

此外，高校檔案部門參與思政教育的有關制度不健全，也是制約其發展的一個重要因素。目前，無論是國家和地方層面，還是高等院校內部，都沒有制定出相關的規章制度對高校檔案思想政治教育的作用和功能的發揮做出明確的界定。即使是現有的思想政治工作制度，也沒有對利用檔案開展思想政治教育做出明確規定，這就使得高校檔案工作和思想政治教育工作處于一種脫節的狀態，不能及時實現有效對接。

三、進一步發揮高校檔案文化在發展思政教育上的作用

針對我國高校檔案文化建設在發展思政教育工作中出現的一系列問題，高校必須適應時代發展的新要求，更新教育觀念、創新工作方式，使高校檔案文化能充分發揮積極效應，更好地服務于高校師生的思想政治教育工作。

1.充分挖掘高校檔案文化內涵，拓寬參與思政教育的渠道

首先，高校檔案部門不僅要提高檔案收集的深度和廣度，加強實物檔案、專業檔案和新型載體檔案的收集力度，而且要密切研究師生對檔案的不同需求，深入挖掘檔案內容，從館藏的各類檔案中篩選和整理出能夠令師生認同和受到啟迪的教育素材，全面推進檔案教育功能的實現。其次，高校檔案部門要在堅持傳統方法的基礎上，拓展新的方式方法深入開展思想政治教育，例如舉辦校史展覽、編輯出版教育資料、創作影像作品、建立檔案教育基地等，采取多種喜聞樂見的形式，使高校檔案文化建設真正參與到高校思想政治教育工作中去。最后，高校檔案部門要充分利用網絡，加強檔案館網站建設，不同高校之間也可以開展電子檔案的交流和聯動[4]，讓高校師生更全面快捷地了解到所在學校的歷史和發展，增強歸屬感和主人翁意識。

2.優化高校檔案工作者和思政教育工作者的服務理念和構成方式

第一，高校檔案工作者和思政教育工作者要提高認識。作為高校檔案工作者，除了在工作中以良好的服務態度為師生員工提供檔案服務外，更要深入挖掘高校檔案的歷史文化內涵，盡可能延伸服務領域，深化高校檔案工作。作為高校思政教育工作者，要強化檔案意識，深入研究、挖掘檔案的歷史文化價值和教育價值，把它融入到思想政治教育內容，增強思政教育工作的真實有效性。第二，高校檔案工作者和思政教育工作者必須強化服務意識，以飽滿的熱情投身到工作中去。同時，在選任工作人員時，必須秉持著不同知識結構互補的原則，既要關注到專業和學歷，也要選拔綜合素質較高的優秀人才參與到高校檔案建設和思政教育工作中去[5]。第三，高校檔案工作者與思政教育工作者之間應該形成一個良好的合作機制，利用兩者的優勢加以更好地發揮，使得高校檔案工作和思政教育的互動更為頻繁和便捷。

3.加強高校檔案文化的宣傳力度，完善高校檔案部門的制度建設

一方面，高校檔案部門要多形式、多載體、多渠道地積極宣傳高校檔案。充分利用學校報刊、電視臺和網站等媒體手段，介紹高校檔案創造的經濟效益和社會效益，通過深入挖掘、報道宣傳檔案中的各類名人事跡，教育激勵師生員工，以此進一步傳播高校檔案文化，弘揚高校的學術文化，提升高校的社會知名度。

另一方面，高校相關部門要研究出臺有關制度，使利用高校檔案開展思想政治教育的工作規范化、制度化。既要修訂完善高校檔案收集制度和利用制度等有關的檔案工作制度，擴大檔案收集范圍和種類，將檔案文化融于思想政治教育作為檔案利用的重要內容和形式，也要修訂完善高校思想政治教育工作的有關制度，將高校思想政治教育制度中關于思想政治教育形式、教育基地和教育對象等內容和高校檔案工作相結合，從而真正使高校檔案參與思政教育的工作走上軌道。

四、結語

作為高校文化傳承和發展的重要組成部分，高校檔案文化發揮著不可替代的作用。隨著社會主義核心價值觀逐漸深入人心，高校檔案文化也日益成為社會價值的引領者。高校檔案文化既通過傳授人類文明，幫助人們培養良好的道德思想品質，對良好社會價值的塑造起到了重要的引導作用；也通過知識傳播和人才培養，對社會主義政治建設、經濟建設、文化建設和社會建設產生積極的影響力。高校檔案文化與思想政治教育在功能和作用上的統一性，需要引起各方關注，并真正實現利用高校檔案文化來加強思想政治教育的目標。

參考文獻：

[1]顧成昕.檔案文化在高校文化建設中的作用[J].蘭臺世界，2002（4）：21.

[2]王小麗.論高校檔案文化的思想政治教育功能[J].學理論，2009（7）：140-141.

[3]魯穎.以思想政治教育功能為核心的高校檔案文化應用探索[J].黑龍江檔案，2013（10）：26.

[4]尹合娣.高校檔案文化的價值歸屬及實現途徑[J].檔案管理，2010（5）：78-79.

[5]張靜.高校檔案工作與思想政治教育研究[D].成都：電子科技大學，2007:14-21.