大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)在“三個(gè)結(jié)合”上下功夫

余旭力

摘 要：加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育，提升當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，是建設(shè)美麗中國的客觀要求，是構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)的有效途徑，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。新世紀(jì)新階段，我國大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)該注重“三個(gè)結(jié)合”：一是大學(xué)生生態(tài)文明教育與思想政治理論課結(jié)合；二是大學(xué)生生態(tài)文明教育與校園文化建設(shè)結(jié)合；三是大學(xué)生生態(tài)文明教育與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐結(jié)合。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生態(tài)文明教育；結(jié)合

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）18-0163-02

黨的十八大報(bào)告指出，要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。在黨的十八屆三中全會(huì)上通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，實(shí)行最嚴(yán)格的源頭保護(hù)制度、損害賠償制度、責(zé)任追究制度，完善環(huán)境治理和生態(tài)修復(fù)制度，用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境。目前國內(nèi)生態(tài)環(huán)境意識(shí)還很淡薄，生態(tài)倫理道德觀念還存在扭曲現(xiàn)象，粗放型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式帶來的資源高消耗、污染高排放和資源低利用等問題仍然存在，嚴(yán)重影響我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。這些問題很大程度上需要通過加強(qiáng)生態(tài)文明教育，包括通過加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育來解決。因?yàn)楦咝Ｊ巧鐣?huì)先進(jìn)文化、思想的發(fā)源地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，它在生態(tài)文明建設(shè)中起著舉足輕重的作用。大學(xué)生生態(tài)文明教育是在學(xué)校和教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)、教育和實(shí)踐指導(dǎo)，使大學(xué)生樹立生態(tài)文明意識(shí)、形成生態(tài)文明觀念、養(yǎng)成生態(tài)文明習(xí)慣的教育[1]。大學(xué)生肩負(fù)著國家和人民的希望，他們是否具有科學(xué)的生態(tài)文明知識(shí)、生態(tài)文明觀念和生態(tài)生活方式，在一定意義上影響著生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)。所以，加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育，提升當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，是新時(shí)期在建設(shè)美麗中國進(jìn)程中應(yīng)進(jìn)一步探索的重要課題。

一、大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)與思想政治理論課相結(jié)合

大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)與思想政治理論課結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生生態(tài)文明教育中的主渠道作用。思想政治理論課是高校思想政治教育的主陣地。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育可以利用這一平臺(tái)，把生態(tài)文明相關(guān)知識(shí)和理念傳授給學(xué)生，進(jìn)而不斷提高大學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。

（一）在思想政治理論課教學(xué)（教材）內(nèi)容中充實(shí)生態(tài)文明相關(guān)知識(shí)

思想政治教育是社會(huì)上層建筑的有機(jī)組成部分，是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以及上層建筑其他部分的反映，為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的其他部分所決定的；同時(shí)，又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的其他部分，為其服務(wù)[2]。高校思想政治理論課設(shè)置的主要目的是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而思想政治教育要為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。目前，生態(tài)破壞和環(huán)境污染嚴(yán)重阻礙了我國現(xiàn)代化建設(shè)，大學(xué)生作為21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，生態(tài)文明觀不會(huì)自發(fā)地在大學(xué)生腦海里生成，所以高校思想政治理論課應(yīng)該將生態(tài)文明教育納入其教學(xué)范疇。比如，思政課老師在教授《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》中，可在進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)的時(shí)候結(jié)合生態(tài)文明建設(shè)理論，向大學(xué)生介紹生態(tài)文明的基本知識(shí)，讓大學(xué)生了解現(xiàn)時(shí)代中國與世界面臨的生態(tài)環(huán)境問題，強(qiáng)調(diào)人與人、人與自然、人與社會(huì)和諧的重要性，幫助大學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》可加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)倫理、生態(tài)道德等問題的講授，幫助大學(xué)生了解自己應(yīng)該承擔(dān)的倫理責(zé)任和義務(wù)。

（二）嘗試增設(shè)《大學(xué)生生態(tài)文明教育》課程

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育，要發(fā)揮高校教育主渠道的作用。將生態(tài)文明教育納入學(xué)校德育的整體規(guī)劃并且提出明確的要求和建設(shè)目標(biāo)，將有利于對(duì)大學(xué)生更好地進(jìn)行生態(tài)文明教育，充分體現(xiàn)對(duì)生態(tài)文明的重視。高校可嘗試增設(shè)《大學(xué)生生態(tài)文明教育》課程，加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育規(guī)劃和大學(xué)生生態(tài)文明教育指導(dǎo)。《大學(xué)生生態(tài)文明教育》課程在課堂教育中應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面:首先，我國大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的呼吁是非常強(qiáng)烈的，要通過生態(tài)文明教育提升大學(xué)生處理人與自然關(guān)系的相關(guān)技能。其次，在生態(tài)文明教育過程中，將課堂還給學(xué)生，激勵(lì)大學(xué)生去自覺維護(hù)自然界的權(quán)利。再次，通過生態(tài)文明教育強(qiáng)調(diào)大學(xué)生生態(tài)保護(hù)的社會(huì)責(zé)任，提倡綠色環(huán)保、理性消費(fèi)等理念，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為。《大學(xué)生生態(tài)文明教育》是一個(gè)全新的課程，為了切實(shí)有效地反映大學(xué)生生態(tài)倫理、道德狀況，必須制定科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，制定的考核評(píng)價(jià)體系要具備可操作性和規(guī)范性。

二、大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合

大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)該與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在大學(xué)生生態(tài)文明教育中的基礎(chǔ)性作用。大學(xué)生活動(dòng)于校園中，校園文化對(duì)大學(xué)生具有潛移默化的影響。因此，校園文化是新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育的有效載體。

（一）積極開展校園生態(tài)文化活動(dòng)

利用校園文化活動(dòng)主陣地來培養(yǎng)和塑造校園生態(tài)文化，對(duì)于大學(xué)生來說更有吸引力和影響力。通過設(shè)立專項(xiàng)資金，積極鼓勵(lì)學(xué)生成立與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社團(tuán)，支持綠色社團(tuán)的發(fā)展。充分利用學(xué)校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等各類學(xué)生組織，通過校園藝術(shù)節(jié)、班會(huì)和各種社團(tuán)活動(dòng)開展形式多樣、內(nèi)容豐富、行之有效的的生態(tài)文化教育，比如舉辦以生態(tài)文明為主題的圖片展覽、演講比賽、知識(shí)競賽、小品表演等，積極營造愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)、節(jié)約資源的校園文化氛圍。聘請(qǐng)環(huán)保專家和公益組織負(fù)責(zé)人定期在學(xué)校舉辦環(huán)保知識(shí)講座，普及生態(tài)知識(shí)，影響學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然、愛護(hù)環(huán)境。通過開展校園生態(tài)文化活動(dòng)，塑造校園生態(tài)文化，形成資源節(jié)約、環(huán)境友好的校園文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生生態(tài)文明教育從理論到實(shí)踐、他律到自律的轉(zhuǎn)變。

（二）綜合利用現(xiàn)代傳媒開展校園生態(tài)文明宣傳

良好的校園生態(tài)文化氛圍，對(duì)大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的形成起著潛移默化的作用。首先，營造良好的生態(tài)文化氛圍要充分利用各種載體，如學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，通過校內(nèi)廣播、電視臺(tái)、宣傳牌、櫥窗、校園報(bào)以及校園網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等現(xiàn)代傳媒，定期組織有關(guān)生態(tài)文明的宣傳教育活動(dòng)，特別是宣傳和貫徹十八大以及十八屆三中全會(huì)的生態(tài)文明觀，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，營造建設(shè)環(huán)境良好型、資源節(jié)約型校園的良好校園氛圍。其次，利用環(huán)境宣傳月和各種綠色紀(jì)念日舉辦以生態(tài)文明建設(shè)為主題的系列活動(dòng)，加大對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的生態(tài)理念，以及節(jié)約水電、理性消費(fèi)的生態(tài)道德行為。最后，樹立環(huán)保先進(jìn)典型，表彰環(huán)保先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過宣講會(huì)、表彰會(huì)等形式宣傳先進(jìn)思想和行為，倡導(dǎo)大學(xué)生參與環(huán)保宣傳，積極做環(huán)保志愿者，激發(fā)大學(xué)生形成正確的生態(tài)文明世界觀，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生態(tài)文明行為習(xí)慣。

三、大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

大學(xué)生生態(tài)文明教育應(yīng)該與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生生態(tài)文明教育中的延伸性作用。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著至關(guān)重要的作用，所以，要在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育，在宣傳生態(tài)環(huán)保、倡導(dǎo)低碳節(jié)約的實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高大學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。

（一）積極開展生態(tài)公益活動(dòng)

實(shí)踐出真知，只有踐行生態(tài)實(shí)踐，才能產(chǎn)生生態(tài)價(jià)值，通過開展公益活動(dòng)，將生態(tài)理論教育與生態(tài)實(shí)踐教育結(jié)合，讓大學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成符合生態(tài)文明的行為。高校要充分利用“世界環(huán)境日”、“世界水日”、“戒煙日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日開展靈活多樣的公益活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與公益活動(dòng)的積極性。現(xiàn)在的一些公益活動(dòng)諸如“保護(hù)母親河”、“綠色出行”、“植樹日”等取得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，高校要注意開展公益活動(dòng)一定要重視實(shí)際效果，有了實(shí)際效果人們才能更信任、更擁護(hù)，才能將公益活動(dòng)長久堅(jiān)持下去，大學(xué)生公益活動(dòng)才能顯現(xiàn)出價(jià)值，最終達(dá)到改善和提高生態(tài)環(huán)境的目的。另外，高校在開展相關(guān)活動(dòng)時(shí)要防止形式主義傾向，比如說清除白色污染，只注重活動(dòng)過程中清除白色污染而在日后生活中不關(guān)注白色污染等的形式主義。

（二）積極開展生態(tài)文明為主題的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐是提高大學(xué)生生態(tài)踐行能力一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。生態(tài)文明的教育活動(dòng)必須通過實(shí)踐活動(dòng)來推動(dòng)，只有讓大學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)歷鍛煉，才能加深對(duì)生態(tài)文明相關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)知和理解。開展社會(huì)實(shí)踐的最佳時(shí)期是寒暑假，大學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備以及開展實(shí)地考察、調(diào)研。所以，高校必須重視提高寒暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量，將生態(tài)文明教育融入寒暑假實(shí)踐之中。一是通過基地參觀學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各種各樣的生態(tài)狀況，使大學(xué)生在親力親為中不斷提升生態(tài)文明意識(shí)，達(dá)到提高大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)能力的目的。二是通過課題立項(xiàng)，設(shè)立專項(xiàng)基金贊助大學(xué)生節(jié)能減排的研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生探索先進(jìn)的生態(tài)文化。三是利用大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”，組織大學(xué)生深入鄉(xiāng)村、區(qū)縣、企業(yè)、街道和社區(qū)，開展環(huán)保相關(guān)的調(diào)研，深入了解資源浪費(fèi)和環(huán)境污染的現(xiàn)狀，不斷強(qiáng)化大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)的參與意識(shí)。

總之，建設(shè)生態(tài)文明是建設(shè)美麗中國的題中之意。加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育，是建設(shè)生態(tài)文明的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)和促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生真正樹立人與人、人與自然、人與社會(huì)和諧統(tǒng)一的馬克思主義自然觀，真正樹立科學(xué)的生態(tài)文明觀念。新世紀(jì)新階段，應(yīng)自覺把大學(xué)生生態(tài)文明教育與思想政治理論課教學(xué)、校園文化建設(shè)以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，整合資源，拓展載體，豐富路徑，多措并舉，普及生態(tài)文明知識(shí)，提高生態(tài)文明意識(shí)，引領(lǐng)生態(tài)文化風(fēng)尚，不斷提高當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)取得新進(jìn)展、邁出新步伐、開創(chuàng)新局面。

參考文獻(xiàn)：

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