立足新課程,提高體育課堂效率

陳余輝

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0242-01新課程的實施是我國基礎教育戰線上一場深刻的變革，它的實施對廣大教育工作者提出了更高的要求。新的體育課程標準強調以學生為中心，以學生為主體。小學生好玩好動，求新求異的心理較強，這就要求我們每節課都要有新意，讓學生想運動，滿足他們的心理需要，體會到運動的樂趣。從而達到"健康第一"的課程目標。在新課程下如何上好一節體育課，什么樣的體育課能讓孩子們真正的喜歡。我做了一些探索。

1.樹立"健康第一"的指導思想

隨著生活水平的提高，物質生活的改善，人們的生活發生了很大的變化。健康成了人們關注的熱點，終身鍛煉的意識已逐漸深入人心。因此，體育教師也要樹立"健康第一"的指導思想，利用教學改善學生的心理健康和社會適應能力，從增進學生身心健康這一目標出發，引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛煉身體的方法，增進身體素質、心理健康和社會適應能力等全面發展。

2.以學生為主體，關注身心發展

新課程提出以"一切為了每一位學生的發展"為核心理念，要求教師心中要裝著每位學生，將學生的全面的發展放在首要地位。關注他們的需求，重視他們的情感體驗，激發他們的學習興趣，讓他們在自主的學習過程中學會學習，享受學習的樂趣，養成健全的人格，插上理想的翅膀去放飛夢想。

3.創建新型的師生關系

新課程下的師生關系是互相尊重、理解的新型師生關系。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成學生發展的促進者，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友。教師的學習的參與者，在與學生平等的交往中幫助學生掌握學習方法，學生始終是學習的主人，教師在一旁起著鼓勵、促進作用。這樣的師生關系才的學生想要的。

4.追求開放多樣的教學內容

根據兒童的心理特點，每節課的教學內容要多樣化，一般不少于三個項目，各個項目的時間安排不宜過長。即使同一內容的教學也可以從不同的角度切入。例如，在３０米跑的教學中，我們可以變換跑的形式，如往返跑、各種姿勢的跑等，小學低年級的教學內容一般都比較簡單，可以把教學內容進行游戲化的改造，讓學生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能。如在進行隊列隊形練習時進行游戲化改造，如學大雁排排隊、推火車等形式，提高了學生的練習積極性。在教學中有許多的教學內容和我們的生活緊密相連，那么我們教學內容的設計就可以貼近學生的生活實際，如一次郊游，走在平路上--慢跑；爬山--原地高抬腿跑；過獨木橋--兩手側平舉，足尖跳；盤山道走--曲線行進。我們也可以引用學生日常玩耍中對教學內容有幫助的活動，如，踢毽子、打沙包、跳皮筋等。讓學生從內心里想上體育課，愛上體育課。

5.在體育教學中滲透德育

體育是一門特別的學科，體育教學在向學生傳授知識、技能和培養能力的過程中能影響學生思想感情，培養學生的意志品質和性格特征，對學生世界觀的形成起積極的作用。所以在平時上課的過程中我非常注重滲透德育，這也是我在教學中的一點嘗試。在掌握運動技能的過程中引發的一系列的心理情感，如怕苦、怕傷等思想。在這樣情況下需要以堅強的意志去克服，這個時侯教師要有意識地培養學生堅持不懈的意志品質。學生長期參加規范、有組織的體育活動，會增強學生的組織觀念和遵守紀律的自覺性，形成服從命令聽從指揮的習慣。而學校體育具有強烈的集體性。因此，無論參加哪一項，都有助于培養學生的集體榮譽感。培養相互尊重，相互配合，拋棄個人私心雜念，先人后己的集體主義精神。

以上是我的幾點想法，在今后的教學工作中，我要繼續立足新課程，深挖教材，改變舊觀念。以提高學生的身體素質和心理發展為己任。培養新時代合格的人才。