SHOW 進課堂

占愛蘭

摘要：課堂SHOW符合學生愛表現的心理，在現代英語教學中有著它獨特的作用，尤其在無法使用多媒體的情況下能顯示出它方便實用的魅力。課堂SHOW不僅能增加課堂情趣，吸引學生參與到課堂中來，而且容易操作，可以用在新課前，也能用在新課中，更適合使用在新課后，在任何教學環節中都適用。

關鍵詞：SHOW;課堂;新課前；新課中；新課后中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0134-01越來越多的英語老師喜歡利用課件使用多媒體上課,而我卻對課堂SHOW情有獨鐘。每當我走進課堂，同學們最期待聽到我說的一句話就是"Let's watch today's game show"。每當我話音剛落，教室里便掌聲如潮。接著，所有的學生都會全身心投入到這個教學環節中來。而且課后同學們記得最清晰最準確的詞匯和句子，也是每節課的game show 環節中他們所運用和掌握的。所以筆者認為，課堂GAME SHOW 完全可以成為激活課堂的催化劑，使課堂充滿活力充滿情趣。而且GAME SHOW 容易操作，可以SHOW進課堂的任何教學環節。

1.SHOW進新課前

導入新課的形式五花八門，效果也各有千秋。而利用GAME SHOW 來導入新課也不失為一種激起學生注意力參與課堂從而一開始就營造一種寬松的學習氣氛的良方。有時它還可以與其它教學環節如LISTENING 或SPEAKING自然銜接。以七年級下冊第八單元--I'd like some noodles為例，我是這樣利用GAME SHOW導入新課的：

師：Good morning, everyone. How are you?

生： ……

師：Are you hungry now?

生：……

師：What do you often have for breakfast?

生：……

師：Where do you usually have breakfast?

生：……

師：Good. But where does Tom eat his breakfast? And what does he have for his breakfast? Do you want to know? OK. Next, let's watch today's game show.

教師把西紅柿、雞蛋、卷心菜、菜單及鋼筆等道具擺在講臺上，幾個課前做好準備的同學走上講臺，利用啞劇的形式把 Section A 1b 中的對話SHOW了出來。其他同學通過觀看他們的表現及口形猜測臺上角色在哪里在做什么說什么。然后然這幾個角色原音再現。這樣不僅及其了同學們的好奇心，也讓他們身臨其境地感受相關語言，比單純的讀單詞然后聽對話要有效果多了。

2.SHOW 進新課中

在上新的對話或新的課文時，最常見的做法就是聽錄音回答問題，再閱讀回答問題，然后先跟著錄音讀后講解知識點，或者先講解知識點后跟著錄音讀，最后齊讀之后幾個同學站在自己的座位上簡單地進行對話或朗讀以進行操練。其實大多數時候，我們完全可以把這些枯燥的文字轉化成生動的畫面，讓畫面更長久地印刻在學生的腦海里，使學生更難遺忘。比如，我們可以在放錄音的同時，叫幾個學生把相關句子SHOW出來。這樣的話，同學們在聽的同時，還通過看到的情景畫面增加了印象，真正做到了耳到眼到心到。然后，我們可以叫同學們根據參演的同學所SHOW的情境畫面說出他們所聽到的句子。這樣不僅增加了印象，也降低了同學們讀背時的難度。

3.SHOW 進新課后

上完一個新的對話或一篇新的文章后，我們都需要反復操練以鞏固應用新的內容。但是機械、反復地操練往往會使學生覺得索然無味，收效甚微。這時，GAME SHOW 就能大顯它的身手。在適量操練后，讓學生SHOW出他們所學的對話或文章會讓他們精神大振，躍躍欲試，而且還能促使他們用心記住文中的詞匯和句子。更重要的是，學生通過新課后的GAME SHOW 中角色的扮演、情感的體驗、對角色語言的應用，能很好地鞏固所學知識，從而培養他們的交際能力。而且，這時的GAME SHOW 不再是機械朗讀機械操練機械記憶的過程，而是一種知識的整合和創造性思維的發展過程，更是學生個性發展的過程。英語是一門語言學科，它更強調語言的交際運用。學生學習英語的最終目的也在于用英語進行交流，而不是停留于單純的內容的朗讀和書寫上。因此可以說，這個教學環節中的GAME SHOW 就恰好能完成我們的英語教學的終極目的，因為它為學生開設了語言的實踐機會。

新課后的GAME SHOW 有著如此高的運用價值，因此我對它的使用頻率也是很高的，形式也是不拘一格的。但是總的來說，對于新的對話，我往往會采用"情景再現"及"SHOW出自我"的形式。而對于新課文，我往往會采用"雙簧"或"鸚鵡學舌"的形式。

從我的課堂實踐來看，學生對GAME SHOW 的興趣特別強，他們喜歡GAME SHOW，渴望參演GAME SHOW。他們把我的GAME SHOW 這一教學環節當作一種游戲，每天有不同的角色進行不同的游戲內容。GAME SHOW 給學生帶來了無窮的樂趣，也給我的課堂帶來了很好的教學效果，遠離了沉悶和呆板的教學氣氛。尤為重要的是，GAME SHOW 能讓學生在課堂上激情投入，放飛心靈，展現個性，運用知識，把冰冷的課本知識激活成生動的生活片段，從而實現學生、課本、教師三者的真正融合。因此本人呼吁，SHOW 進課堂，SHOW 出精彩吧。