新課程下高中化學實驗改進模式分析

李文玲

【摘要】新課標對高中化學實驗改革提出了新的要求，不僅要提高學生對化學知識的學習與識記，更要注重學生對化學知識的應用與創(chuàng)新，強調(diào)能力的培養(yǎng)。文章首先對高中化學教學中存在的不足進行了闡述，分析了高中化學實驗模式進行改進的前提條件與意義，結(jié)合教學的實際情況和時代的要求，指出了新課標下高中化學實驗模式改進體現(xiàn)出的原則。

【關(guān)鍵詞】新課標；高中化學；實驗改進

化學作為高中教學中重要的學科之一，對學生的發(fā)展具有重要的作用。為了加強學生的素質(zhì)教育，新課標中明確指出，要改善化學實驗的教學模式，增強廣大師生對化學實驗重要性的認識，加強學生的探究意識的培養(yǎng)，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新實驗教學的理念和方法，激發(fā)出學生學習的興趣，更好的使“教”“學”“做”三方面和諧統(tǒng)一。

一、簡析高中化學實驗教學存在的問題

1.實驗投資不夠，實驗設施落后

實驗室、化學藥品、實驗儀器等都是進行化學實驗的必備條件。但是很多學校都會忽視了對這些基礎設施的建設。學校基本上都把資金投入到了校舍的建設上，對化學實驗室的建設投入資金較少，而且實驗室的數(shù)量不夠，化學藥品和化學儀器都不能滿足新課標下化學教學的需求。

2.教學理念傳統(tǒng)，化學實驗重視度不夠

教學觀念對于教育的發(fā)展有著重要的影響。只有教學觀念的不斷更新，才能使教學的內(nèi)容豐富，教學的手段更加靈活。但因為應試教育的影響，教師在教學中依然還是按方抓藥。另外一些教師還任認為，進行化學實驗會占用學生的大量時間，會耽誤學生的學習進程，因此對一些化學實驗就進行了省略。

3.實驗內(nèi)容單一，學生動手機會少

在化學實驗的教學中，教師總是按照教材上的實驗案例進行講解，而且有的教師也是進行個別實驗案例的講解，所以學生很難學習到教材之外的實驗內(nèi)容，限制了學生的思維與眼界。實踐出真知，但在化學實驗中，學生只是出于一種旁觀的狀態(tài)，親自動手進行實驗操作的計劃是少之又少，對化學反應原理的認識不深刻。

二、化學實驗模式改進的前提條件

1.轉(zhuǎn)變教學觀念，突出新課標理念

教育理念具有一定的前沿性和導向性，對教育的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響作用。隨著教育改革進程的加快，教學的理念也必須與時俱進，突破創(chuàng)新。對高中化學實驗課程進行改進之前，一定要先轉(zhuǎn)變教師教學的觀念，著重突出新課標的教學理念，改變原來的教學模式，注意加強對學生思維觀念的引導。同時要掌握好教學的策略與技巧，注重化學實驗對提高學生認識的重要性。

2.營造活躍的課堂氛圍，調(diào)動學生的學習主動性

環(huán)境氛圍會對人產(chǎn)生深遠的影響，良好的課堂氛圍，能夠激發(fā)出學生的學習熱情。所以教師在課程中一定要努力營造出活躍的課堂氛圍。

學習到《硫酸亞鐵銨的制備》時，教師在課前對該實驗的實施目標進行了質(zhì)料卡片式的總結(jié)，然后下發(fā)給學生們，使學生們實驗的內(nèi)進行預習。所以在實驗課堂上，教師把課堂完全交給了學生，在整個實驗中，積極鼓勵學生們對制備硫酸亞鐵銨的方法進行討論與分析，課堂氛圍極其活躍，提高了學生的學習興趣，進而使學生對防止2價鐵氧化和水解的措施、確定好實驗對硫酸銨的所需用量等問題進行主動的學習與研究，試圖找到解決的最好方法。良好課堂環(huán)境的創(chuàng)造，不僅增加了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲，同時也提高了學生的實踐操作能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、實驗模式改進遵循的主要原則

1.科學性原則

化學實驗首先要遵循的就是科學性。按照自然規(guī)律，實事求是，根據(jù)實驗原理，科學合理的選擇實驗儀器與藥品，要保證實驗效果的直觀與明顯，準確的得出實驗結(jié)論，并能夠?qū)嶒灥臈l件進行有效的控制。

2.安全性原則

安全要貫穿于化學實驗的始終。化學實驗往往涉及到一些易燃易爆和有毒的氣體，或者是一些具有腐蝕性的實驗藥品，這些都是威脅的安全的因素。盡量減少與有毒有害的實驗物品進行接觸，一些有氣體反應的實驗，在操作之前要對儀器裝置的密閉性進行檢查，防止氣體泄露。

3.綠色化學原則

因為化學本身的特點，使其會產(chǎn)生一定的污染，對人體與環(huán)境都會產(chǎn)生影響。在新的化學實驗改進模式下，更注重環(huán)保理念的倡導。綠色化學的思想提倡的是從始端防止污染的發(fā)生，而不是終端的污染治理。同時，綠色化學還強調(diào)，要簡化實驗的操作過程，減少化學物品的使用，減低污染，實現(xiàn)化學實驗的綠色化。

隨著教育改革進程的加快，高中化學實驗教學模式也進行了改革與深化，更加強調(diào)對學生思維和能力的培養(yǎng)。但這種符合教學規(guī)律的實驗新模式還沒被廣泛普及，所以還要繼續(xù)加強對實驗新模式的研究與改進。突破原有的理念與方式，加大學生實驗探究環(huán)節(jié)的引入，安全科學的進行化學實驗的教學，突出新課的理念，更好的實現(xiàn)對學生素質(zhì)教育。

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