中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)

余良妹

〓〓作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，而很多學(xué)生寫(xiě)文章都不是從心而作的，真有趕鴨子上架之無(wú)奈。如何引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)作當(dāng)成三餐便飯，成為自然，這是多年來(lái)一直困擾廣大語(yǔ)文教師的一大難題。但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行大膽的嘗試與探索，就能改變這一狀況，取得良好的效果。應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生呢？

〓〓一、尋找源頭活水

〓〓“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)生要想寫(xiě)好文章，必須有所積累，積累生活的素材，好的素材來(lái)自生活，生活就是寫(xiě)作的源頭活水。春秋時(shí)代，有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為老師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫“高山流水”。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“我有個(gè)老師比我高明得多，明天，我?guī)闳ピL問(wèn)他；你一定會(huì)有所收獲。”第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧，10天以后，我再來(lái)接你。”成連先生走后，俞伯牙興沖沖地找遍了全海島，怎么也找不到那位高明的琴師。他心情煩躁地坐在海灘的礁石上，前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)，他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。10天以后，成連先生真的來(lái)了，當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連聲夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”當(dāng)時(shí)，有個(gè)名家叫鐘子期，高度評(píng)價(jià)伯牙的“高山流水”曲：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋乎若江河！”從此，“高山流水”四個(gè)字就被比喻為“知音”，或者比喻為“樂(lè)曲高妙”。

〓〓伯牙學(xué)琴的故事給了我們這樣的啟示：生活就是創(chuàng)作的源泉，生活是我們的老師，要老老實(shí)實(shí)地向生活學(xué)習(xí)。因此，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生熟悉生活，觀察生活。葉圣陶是這樣說(shuō)的：“在實(shí)際生活里培養(yǎng)他們精密觀察跟仔細(xì)認(rèn)識(shí)的習(xí)慣，是一種準(zhǔn)備工夫，不為寫(xiě)文章這樣的習(xí)慣也得養(yǎng)成。如果養(yǎng)成，對(duì)于寫(xiě)文章太有用處了。”自然界和社會(huì)現(xiàn)象是千變?nèi)f化、豐富多彩的，讓學(xué)生走向大自然，走向社會(huì)，向社會(huì)實(shí)踐要素材，這是充實(shí)學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容的最好方法。在教八年級(jí)下冊(cè)第六單元時(shí)，要求寫(xiě)一篇游記，我讓學(xué)生組織小集體到野外游玩，欣賞大自然的美景，回來(lái)后，寫(xiě)成了不少優(yōu)美而吸引人的文章；還有可以讓學(xué)生多參加社會(huì)活動(dòng)，參觀集市、工廠，在日常生活中，隨時(shí)觀察一個(gè)人的表情，兩個(gè)人的對(duì)話(huà)等。抓住這些有利時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并且讓學(xué)生把觀察到的內(nèi)容及時(shí)記錄下來(lái)，這樣寫(xiě)作的素材就會(huì)源源不斷。在教八年級(jí)第四單元走進(jìn)民俗時(shí)，我讓學(xué)生利用星期天到市場(chǎng)或大街小巷中收集凡人絕技、奇事，所以寫(xiě)起文章來(lái)文思如水、筆下生花，文章讀來(lái)，自然而有吸引力。

〓〓二、博采百家之長(zhǎng)

〓〓俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”廣泛涉獵方能博采眾長(zhǎng)，課外閱讀可以擴(kuò)大人的知識(shí)，增強(qiáng)人的知識(shí)素養(yǎng)，它為人的思維提供信息，增加大腦的信息儲(chǔ)存量。

〓〓首先要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，說(shuō)明興趣是最好的老師，只有激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)起讀書(shū)的原動(dòng)力，才能使學(xué)生閱讀課外書(shū)籍成為一種自覺(jué)行動(dòng)，讀書(shū)成為一種需要。教師可以從正面闡述其意義，也可通過(guò)名人讀書(shū)故事來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，也可表?yè)P(yáng)課外閱讀做得好的學(xué)生來(lái)激發(fā)其他學(xué)生的閱讀興趣。

〓〓其次做好指導(dǎo)。一是指導(dǎo)學(xué)生做好摘錄。每生人手一冊(cè)，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真閱讀書(shū)籍必須認(rèn)真研究，深刻理解，把好的片段、精美的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，分類(lèi)資料整理，妥善保存。二是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。閱讀一篇文章要專(zhuān)心致志，勤于思考，不要敷衍了事，走馬觀花，要把文章中的感受寫(xiě)出來(lái)。

〓〓三、放手多練多寫(xiě)

〓〓作文教學(xué)要想取得最佳的效果就必須多練多寫(xiě)，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，寫(xiě)作更是如此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆，要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持勤寫(xiě)，才能有好文章涌現(xiàn)。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生放下包袱，解除負(fù)擔(dān)，我經(jīng)常讓學(xué)生練“隨筆”，也就是“隨便練練、隨便寫(xiě)寫(xiě)”的意思。內(nèi)容不拘。數(shù)量不限，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都可以寫(xiě)。一片綠葉，一片紅花，一陣春風(fēng)，一場(chǎng)秋雨，一沫斜陽(yáng)；悠悠飄浮的白云，生機(jī)盎然的田野；連綿不斷的群山，波濤洶涌的大海；枝頭唱歌的鳥(niǎo)兒，水中暢游魚(yú)兒，不都是練筆的對(duì)象？新發(fā)生的事，今天的所見(jiàn)所聞，總之，每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)實(shí)情，隨機(jī)應(yīng)變，信筆寫(xiě)來(lái)，這樣他們就能感到寫(xiě)作的快樂(lè)。許多學(xué)生向我說(shuō)：“原來(lái)寫(xiě)作可以這樣輕松。”隨筆練寫(xiě)貫穿在教學(xué)中，練筆的次數(shù)自然多了，效果也就出來(lái)了。

責(zé)任編輯〓黃日暖

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