對新形勢下的鋼琴啟蒙教學分析

王路洋

摘要：近些年來，隨著人們生活水平的不斷提高，對藝術欣賞的能力也不斷提高。因此鋼琴啟蒙教育的需求也逐漸上升，鋼琴啟蒙教育對于幼兒來說不僅起到從小培養音樂素養的作用，更具有智力啟蒙的作用。本文針對現今鋼琴啟蒙的教學模式分析，對鋼琴啟蒙教學提出了相關的建議，在一定程度上有利于啟蒙教學的發展。

關鍵詞：鋼琴啟蒙 教學方式 改進措施

隨著我國近些年總體生活水平的提高，教育發展水平也在不斷的上升，人們逐漸意識到啟蒙教育的重要性，俗話說：“良好的開端等于成功的一半”。啟蒙教育是人生的開端，也是發展中的關鍵時刻，幼兒在發展的初期猶如一張白紙，良好的啟蒙教育就是人生一個好的開端。法國大文豪雨果曾說過：“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文字，一把是音符。”而現在，作為啟蒙教育之一的鋼琴練習已經步入了千家萬戶，在世界許多經濟發達的國家，鋼琴已經成為了兒童啟蒙教育的首選樂器。因為，鋼琴本身所具有其他樂器所的無可比擬的豐富表現力，它可以讓兒童以舒適的坐姿彈奏美妙的樂章，培養孩子的氣質。最重要的是，根據科學家們長期的研究表明，鋼琴教育是開發兒童右半腦和智力最有效的途徑。因為學習鋼琴不僅要求兒童的腦、眼、手、腳、耳全身心投入并協調配合，還能培養兒童的協調能力、閱讀能力、記憶能力、理解能力、想象能力、聽辨能力以及忍耐力等各方面的能力。所以很多人都認為學習鋼琴讓孩子更加的聰明，這也就促進了鋼琴啟蒙教育的快速發展。

一、鋼琴啟蒙的發展現狀

當今社會，孩子成為了很多家庭唯一的寄托，家長對孩子的期望值越來越高，有的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，讓孩子學習各種藝術特長，從小培養孩子的天賦與能力，但是卻忽略了孩子的興趣愛好，甚至有些家長存在攀比的心理，為了讓自己的孩子比別人孩子更顯得優秀，逼著孩子長期進行鋼琴練習，這樣一來，讓本來就辛苦的鋼琴練習變得更加無趣，使得孩子們對鋼琴更加沒有熱情，啟蒙教育也就變得急功近利，甚至可能影響孩子后期性格的變化。

另一方面來看，幼兒鋼琴啟蒙教育由于需要長期的鋼琴練習，但是受孩子年齡特點的影響，在彈奏鋼琴時很容易出現姿勢錯誤的現象。在練習鋼琴時，由于孩子的身高不夠，雙腳很難落地，為了保持自身的平衡，許多人會習慣性的用手扶著鋼琴，這樣一來彈奏時的姿勢就出現了錯誤。時間久了之后還會影響孩子的身體發育情況。

此外，啟蒙教育最缺乏的就是興趣培養。如今很多鋼琴老師在教學時往往不太在乎孩子的天賦問題，只是一味的讓學生進行練習。但是幼兒很難自己產生對鋼琴的興趣，而且鋼琴是一門技術性要求很高的樂器，短期的培養很難看到實際的效果。所以啟蒙教育在最開始很難看到效果，時間長了很容易給幼兒留下枯燥無味的印象，在心理上讓啟蒙教育變成了被動學習，影響孩子學習的積極性。

二、新形勢下鋼琴啟蒙的發展要求

新形勢下的鋼琴啟蒙教育要解決現在存在的一些問題，將鋼琴啟蒙教育與學生發展聯系更加緊密，而不是忽略兒童啟蒙的重要性。新形勢下鋼琴教育要求突出學生藝術與心靈的交流，練習曲目只是開發智力的一方面，更重要的是應該注意到兒童個體的發展，給孩子適當的休息和鼓勵，用興趣指導兒童進行鋼琴練習。

（一）采取新穎的教學方法，激發幼兒學習興趣

都說“興趣是最好的老師”。對幼兒啟蒙教育更是如此，只有以興趣為教學導線，通過興趣的培養來促進兒童對音樂以及美感的培養。讓兒童將鋼琴學習看成是快樂的事情，這樣才能起到啟蒙教育的作用，才能通過鋼琴培養幼兒多方面的能力，促進幼兒身心素質的全面發展。比如，在進行鋼琴啟蒙教育時，可以利用游戲的方式讓幼兒感知各個音符代表的節奏。結合動畫片的效果讓幼兒了解音符的變化。也可以教幼兒彈奏簡單的兒歌或者是動畫片主題曲，結合動畫的效果，吸引幼兒的注意力。或者讓他們進行演奏，給幼兒適當的鼓勵，孩子們都是需要被安慰和鼓勵的，通過動畫的影響讓他們在鋼琴練習中能夠參與到動畫中，模仿動畫片中的人物來彈奏鋼琴，激發他們的想象力與表現力。啟蒙的真正目的就是激發孩子身體中的潛能，而興趣性的鋼琴啟蒙教育能夠在一定程度上激發孩子的想象力，讓他們跟著音樂想象場景，并利用鋼琴來表現場景，促進幼兒表達能力的發展。

（二）創造愉快的教學環境

有心里學家認為：“愉悅，是兒童最初的美感本能”。音樂對于幼兒的成長來說具有潛移默化的作用，愉悅的教學環境能夠在兒童在耳濡目染中進入到音樂的氛圍中來，并在音樂中感受另一種美的存在，也就是說，讓兒童在一種愉悅的環境下學習鋼琴，能夠使他們更容易產生興趣。再加上優美歡樂的曲目聯系，也有周培養兒童的心境，讓他們保持一種愉快美好的心情。在平常的鋼琴啟蒙教學中，可以刻意讓兒童多聽一聽優美歡樂的曲子，固定練習鋼琴的時間，通過規律性的學習，能夠保持兒童練習的穩定性，讓他們能培養起自己的認知能力并促進兒童身心發展。

（三）適當的肯定與表揚

另一方面來看，兒童都具有渴望引起關注的被人肯定的心理。因此在鋼琴教學中，不論是家長還是老師，都應該學會認真的聆聽孩子的彈奏，并給他們適當的鼓勵。親切和藹的感情能夠讓兒童產生那個一種輕松愉悅的感覺，也能夠讓他們更有認真練習鋼琴的熱情。如果兒童長期壓抑的獨自練習鋼琴很容易封閉自己的內心，變得孤獨沉默，因此，家長和老師能夠參與到兒童的練習中，并給他們鼓勵表揚，將促進兒童積極的心理狀況的發展。

三、結語

新形勢下的鋼琴啟蒙教育給兒童帶來了很大的學習壓力，所以家長和老師更應該從兒童的角度出發，為兒童身心發展考慮，用興趣培養孩子。

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