非謂語動詞例析

摘要：學生在英語學習過程中，語法是個難點，而非謂語動詞更是難點中的難點。本文對非謂語動詞的用法進行了提煉，希望能夠給英語學習者提供參考幫助。

關鍵詞：高職英語；非謂語動詞；用法提煉

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0110-02

非謂語動詞，是動詞的非謂語形式。對于語法本來就差的高職學生來說，只要看到動詞，不管他的位置如何，都在詞尾加-s，-es，-ed。怎樣能讓學生正確辨別并使用非謂語動詞呢？筆者在教學過程中對其用法進行了歸納，學生要理解掌握以下幾個問題。

一、關系問題

1.不定式和動名詞作賓語時，要注意句子主語與它們是主動還是被動關系，即執行或承受的關系。例如：

He hopes to become a singer.

他想成為一名歌手。（不定式動作由主語發出）

I feel it an honor to be asked to speak here.

我很榮幸能應邀在此發言。（主語是不定式動作的承受者）

They enjoy being asked questions in class.

他們喜歡在課堂被提問。（主語是動名詞動作的承受者）

2.不定式、分詞作賓補時，要注意賓語與它們是主動還是被動關系。例如：

I noticed him enter the room.

我看見他走進了屋子。（賓語發出動作）

He feels his son taken good care of in the nursery.

他感到他的兒子在幼兒園得到很好的照料。（賓語承受動作）

3.不定式、分詞作定語時，要注意它們與被修飾名詞之間的關系。這種關系主要有：

不定式作定語，與被修飾的名詞之間有動賓、主謂、同位等關系。

例：She has five children to look after.

她有五個孩子要照看。

He is always the first to come to the office.

他總是第一個到辦公室。

現在分詞（短語）作定語，與被修飾的名詞有主動關系。

例：The two girls performing on the stage are Lily and Lucy.

正在臺上表演的兩個女孩是李麗和露絲。

例：The books bought by my father are very useful.

父親買的那些書很有用。

4.分詞作表語時，主語是事物，為主動關系，用現在分詞表示主語的特征；主語是人，為被動關系，用過去分詞，表示人物的心理狀態。因為這類詞表示“某事使某人感到怎么樣”的意思。例如：

The good news is exciting.

這個好消息令人興奮。

People are excited at the good news.

人們對這個好消息感到興奮。

這類詞除了excite，還有surprise，astonish，shock，move，terrify，frighten，disappoint，puzzle，please，satisfy，inspire，tire，interest，bore，encourage，amuse，worry，discourage，amaze等。

此外，這類動詞的現在分詞作定語時，多修飾事物名詞，作賓語補足語時賓語為事物名詞；過去分詞作定語時，多修飾表人的名詞，作賓語補足語時賓語是表人的名詞。

例：The terrifying scene made the girls feel shocked.

這個令人恐懼的情景使女孩們感到震驚。

She thinks the stories very tiring.

她認為這些故事很無聊。

二、時間問題

1.一般來說，分詞作定語，與被修飾的名詞有主動或被動關系。但下列分詞作定詞時，只有時間關系，即動作正在進行或已經完成，而無主動或被動關系。

例如：falling leaves（正在飄落的樹葉）

fallen leaves（已經落下的樹葉）

boiling water（正在沸騰的水）

boiled water（開過的水；開水）

2.從上述 “關系問題”（2）中的例子看出，不定式和分詞都能作賓補，表示賓語與補足語之間的主動和被動關系。其區別就在于動作發生的時間不同。例如：

I saw him go out of the hall.

我看見他走出了大廳。（動作已經發生）

I can hear her singing in the next room.

我能聽見她正在隔壁房間唱歌。（動作正在進行）

上述例子表明：不定式和現在分詞作賓補，都表示主動關系，但時間不同。

The officer ordered the defiance works to be built at once.

軍官命令立刻修筑工事。（動作即將進行）

The general had the wounded moved away.

將軍讓人把傷員轉移了。（動作已經發生）endprint

上述例子表明：不定式的被動式和過去分詞作賓補，都表示被動關系，但時間不同。

3.不定式的被動式，現在分詞被動式和過去分詞作后置定語時，都表示被動關系，但動作發生時間不同。

三、邏輯主語問題

非謂語動詞雖然不能作謂語，但它們與句子主語仍有邏輯主謂關系。

1.由于分詞的邏輯主語必須是句子的主語，所以分詞不考慮邏輯主語。例如：

He lay in bed，thinking about something.

他躺在床上，（他）想事情。

Encouraged by your words，I decided to try again.

（我）被你的話所鼓舞，我決定再試一次。

2.不定式作主語時，要強調它的邏輯主語，可用for或of引出，置于不定式之前。例如：

Its very important for us to master the computer.

對我們來說，掌握計算機是非常重要。

Its kind of you to help me.

你幫助我們，真是太感謝了。

3.動名詞作主語和賓語時，如果動作與主語無關，要用其邏輯主語強調動作執行者，即名詞所有格或形容詞性的物主代詞，置于動名詞之前，與動名詞一起構成動名詞的復合結構。

例：Marts being late made her teacher angry.

瑪麗的遲到使她的老師很生氣。

Do you mind my opening the window？

我打開窗戶你介意嗎？

當動名詞復合結構作賓語時，可用名詞普通格和代詞賓格代替名詞所有格和形容詞的物主代詞。

例：Please forgive me troubling you.

請原諒我打擾了你。

Could you stop the boys making so much noise？

你能阻止這些男孩們如此喧鬧嗎？

以上是本人對非謂語動詞用法的淺顯看法，希望得到大家的批評指正。

參考文獻：

[1]孫凡.非謂語動詞用法比較[J].長沙通信職業技術學院學報，2003，（6）.

[2]文虹.關于英語非謂語動詞的教學[J].外語教學與研究考試周刊，2009，（21）.

作者簡介：冶靜芳（1985-），女，陜西鳳翔人，任教于寶雞職業技術學院外語系。endprint

上述例子表明：不定式的被動式和過去分詞作賓補，都表示被動關系，但時間不同。

3.不定式的被動式，現在分詞被動式和過去分詞作后置定語時，都表示被動關系，但動作發生時間不同。

三、邏輯主語問題

非謂語動詞雖然不能作謂語，但它們與句子主語仍有邏輯主謂關系。

1.由于分詞的邏輯主語必須是句子的主語，所以分詞不考慮邏輯主語。例如：

He lay in bed，thinking about something.

他躺在床上，（他）想事情。

Encouraged by your words，I decided to try again.

（我）被你的話所鼓舞，我決定再試一次。

2.不定式作主語時，要強調它的邏輯主語，可用for或of引出，置于不定式之前。例如：

Its very important for us to master the computer.

對我們來說，掌握計算機是非常重要。

Its kind of you to help me.

你幫助我們，真是太感謝了。

3.動名詞作主語和賓語時，如果動作與主語無關，要用其邏輯主語強調動作執行者，即名詞所有格或形容詞性的物主代詞，置于動名詞之前，與動名詞一起構成動名詞的復合結構。

例：Marts being late made her teacher angry.

瑪麗的遲到使她的老師很生氣。

Do you mind my opening the window？

我打開窗戶你介意嗎？

當動名詞復合結構作賓語時，可用名詞普通格和代詞賓格代替名詞所有格和形容詞的物主代詞。

例：Please forgive me troubling you.

請原諒我打擾了你。

Could you stop the boys making so much noise？

你能阻止這些男孩們如此喧鬧嗎？

以上是本人對非謂語動詞用法的淺顯看法，希望得到大家的批評指正。

參考文獻：

[1]孫凡.非謂語動詞用法比較[J].長沙通信職業技術學院學報，2003，（6）.

[2]文虹.關于英語非謂語動詞的教學[J].外語教學與研究考試周刊，2009，（21）.

作者簡介：冶靜芳（1985-），女，陜西鳳翔人，任教于寶雞職業技術學院外語系。endprint

上述例子表明：不定式的被動式和過去分詞作賓補，都表示被動關系，但時間不同。

3.不定式的被動式，現在分詞被動式和過去分詞作后置定語時，都表示被動關系，但動作發生時間不同。

三、邏輯主語問題

非謂語動詞雖然不能作謂語，但它們與句子主語仍有邏輯主謂關系。

1.由于分詞的邏輯主語必須是句子的主語，所以分詞不考慮邏輯主語。例如：

He lay in bed，thinking about something.

他躺在床上，（他）想事情。

Encouraged by your words，I decided to try again.

（我）被你的話所鼓舞，我決定再試一次。

2.不定式作主語時，要強調它的邏輯主語，可用for或of引出，置于不定式之前。例如：

Its very important for us to master the computer.

對我們來說，掌握計算機是非常重要。

Its kind of you to help me.

你幫助我們，真是太感謝了。

3.動名詞作主語和賓語時，如果動作與主語無關，要用其邏輯主語強調動作執行者，即名詞所有格或形容詞性的物主代詞，置于動名詞之前，與動名詞一起構成動名詞的復合結構。

例：Marts being late made her teacher angry.

瑪麗的遲到使她的老師很生氣。

Do you mind my opening the window？

我打開窗戶你介意嗎？

當動名詞復合結構作賓語時，可用名詞普通格和代詞賓格代替名詞所有格和形容詞的物主代詞。

例：Please forgive me troubling you.

請原諒我打擾了你。

Could you stop the boys making so much noise？

你能阻止這些男孩們如此喧鬧嗎？

以上是本人對非謂語動詞用法的淺顯看法，希望得到大家的批評指正。

參考文獻：

[1]孫凡.非謂語動詞用法比較[J].長沙通信職業技術學院學報，2003，（6）.

[2]文虹.關于英語非謂語動詞的教學[J].外語教學與研究考試周刊，2009，（21）.

作者簡介：冶靜芳（1985-），女，陜西鳳翔人，任教于寶雞職業技術學院外語系。endprint