如何促進(jìn)多媒體與寫(xiě)字教學(xué)的高效整合

王錦龍

摘?要：本文通過(guò)運(yùn)用多媒體挖掘?qū)W生寫(xiě)字才能，運(yùn)用多媒體保持學(xué)生的寫(xiě)字狀態(tài)，以及運(yùn)用多媒體讓學(xué)生掌握寫(xiě)字規(guī)則等三個(gè)方面，對(duì)如何利用多媒體促進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的高效化進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：多媒體?寫(xiě)字?高效整合

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）12-0-01

1?充分運(yùn)用多媒體，挖掘?qū)W生的寫(xiě)字才能

多媒體融合計(jì)算機(jī)、音響等功能為一身，演示的圖像很清楚，富有跳躍的動(dòng)態(tài)感覺(jué)，能充分集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以運(yùn)用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生欣賞著名的字帖，感受藝術(shù)帶來(lái)的美感，也可以通過(guò)播放一些動(dòng)畫(huà)片，運(yùn)用生動(dòng)的故事情節(jié)，借助人物的神情、話語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字教學(xué)意義的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)字的信心，挖掘?qū)W生寫(xiě)字的潛能。

另外，教師可以運(yùn)用展示臺(tái)的力量，將寫(xiě)好的字放在展示臺(tái)上，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)改變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2?充分發(fā)揮多媒體的作用，保持學(xué)生最佳的寫(xiě)字狀態(tài)

在針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)中，教師應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的坐姿和執(zhí)姿。糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師可以運(yùn)用多媒體在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示正確的雙姿圖畫(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)講解，并讓學(xué)生在多媒體展臺(tái)上進(jìn)行示范表演，因?yàn)槎嗝襟w視頻展示臺(tái)可以立體化地展示，從而使學(xué)生能掌握正確的握筆姿勢(shì)、坐姿。

在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，運(yùn)用攝像機(jī)等多媒體播放正確的寫(xiě)字姿勢(shì)給學(xué)生看，使其獲得視覺(jué)的最佳感受。教師給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)指導(dǎo)后，學(xué)生可能還會(huì)出現(xiàn)一些不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，這時(shí)候，教師可以運(yùn)用手勢(shì)進(jìn)行提醒，或者播放優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行提醒，使學(xué)生在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

3?充分運(yùn)用多媒體，教會(huì)學(xué)生掌握寫(xiě)字的法則

教師應(yīng)該發(fā)揮多媒體的作用，重視按照直觀演示的作用，輔助教學(xué)行為，重視在視頻的展示臺(tái)上加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生全面感受教師寫(xiě)字的過(guò)程，通過(guò)直觀的動(dòng)畫(huà)演示給學(xué)生看，通過(guò)起筆、行筆、收筆等過(guò)程，進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)中運(yùn)筆的輕重訓(xùn)練，緩急的把握和提按的把握，教會(huì)學(xué)生看得更加深切，加深學(xué)生寫(xiě)字的印象。教師可以在學(xué)生感悟的過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生參與到寫(xiě)字的實(shí)際演示中來(lái)，教師和學(xué)生共同評(píng)點(diǎn)寫(xiě)字的過(guò)程，通過(guò)眼睛、心靈、手等全方位參與寫(xiě)字的訓(xùn)練，教育學(xué)生充分運(yùn)用好筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)得更加規(guī)范和順暢。

教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生掌握好構(gòu)字的規(guī)律，教育學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用好的寫(xiě)字的形態(tài)，重視筆畫(huà)的收放功能，把握寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)，重視寫(xiě)字教學(xué)中的疏密有致，前后呼應(yīng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)字的穿插作用等，教會(huì)學(xué)生掌握寫(xiě)字的規(guī)律。多媒體教學(xué)中，教師可以教育學(xué)生運(yùn)用一些線條和圖形的作用來(lái)幫助找準(zhǔn)寫(xiě)字的規(guī)律，運(yùn)用聲音、顏色、光線等，實(shí)現(xiàn)字的拉長(zhǎng)、移動(dòng)等，使學(xué)生形象地掌握構(gòu)字的規(guī)律。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的時(shí)候，可以教育學(xué)生從字的每一個(gè)筆畫(huà)開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練，展示字的寫(xiě)字規(guī)律，深化學(xué)生的寫(xiě)字印象，使學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)規(guī)律，將字寫(xiě)清楚、寫(xiě)正確。

教師要教育學(xué)生把握好書(shū)寫(xiě)的速度，并教育學(xué)生看好字的每一個(gè)筆畫(huà)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，重視對(duì)寫(xiě)字部件的掌握，教會(huì)學(xué)生看好字體，寫(xiě)好字，通過(guò)競(jìng)賽的方式寫(xiě)好字，重視提高字的精準(zhǔn)性，寫(xiě)好字體，完成好字。教師可以運(yùn)用多媒體，播放寫(xiě)字教學(xué)的作用，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成好書(shū)法作業(yè)訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)比展示，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)好字，運(yùn)用榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生保證好的寫(xiě)字速度，充分把握好學(xué)習(xí)時(shí)間。

此外，教師還需要加強(qiáng)多媒體的作用，重視反饋和評(píng)價(jià)，給學(xué)生激勵(lì)和鼓舞，并教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。

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