多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合

曹芳

摘?要：多媒體技術(shù)的運用使傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式發(fā)生了極大的改變，也帶來了一系列積極的影響。例如，開拓了學(xué)生的思維，促進了教學(xué)方法的創(chuàng)新等。在今后中小學(xué)的英語教學(xué)中，我們應(yīng)該更注重多媒體技術(shù)與教學(xué)的整合，積極探討多媒體技術(shù)與英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)整合的方案與策略，從而達到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體?英語課程?優(yōu)質(zhì)結(jié)合

中圖分類號：G632文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-0-01

21世紀是信息化的社會，隨著科技的進步，多媒體技術(shù)更是得到了迅速發(fā)展。而隨著經(jīng)濟全球化的深入，英語的地位越來越重要。因此，多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用更顯得尤為重要。

1?多媒體技術(shù)與英語教學(xué)整合的重要性

多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合給中小學(xué)階段的英語教學(xué)帶來了一系列積極的影響。首先，二者的整合可以極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中小學(xué)階段的學(xué)生有著極強的好奇心，總是對新鮮事物充滿了好奇。如果在課堂中經(jīng)常使用多媒體技術(shù)，會使學(xué)生充滿新鮮感，從而讓他們對每一節(jié)課都充滿了期待，增強了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，二者的優(yōu)質(zhì)整合還會活躍課堂氛圍，擴大教學(xué)的信息量。多媒體技術(shù)的使用可以使原本很枯燥、抽象的內(nèi)容變得生動、具體，可以使沉悶的課堂變得活躍，也能使學(xué)生們更容易、更快地接受新知識，在有效利用課堂時間的同時，擴大了學(xué)生獲取的信息量。最后，多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合還可以突出學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)可以為英語課堂營造較為真實的語言教學(xué)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時更能發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

2?多媒體技術(shù)與英語教學(xué)有效整合的策略

2.1?選擇適合課本內(nèi)容的教學(xué)媒體

不同的教學(xué)媒體對教學(xué)效果會有不同的影響。在英語教學(xué)時，特別是小學(xué)階段的英語教學(xué)，一定要選擇合適的教學(xué)媒體，如簡單的內(nèi)容可以利用多媒體播放一下圖片，來加深學(xué)生的記憶。學(xué)習(xí)球類運動的單詞basketball,football,volleyball時，可以利用多媒體播放大小不一、各色各樣的球類圖片，讓學(xué)生通過看圖記憶單詞，這樣既節(jié)省時間又加深了記憶，從而對單詞教學(xué)起到了很好的作用。另外，多媒體教學(xué)的信息量很大，如果在教學(xué)過程中單一使用某種媒體，也不會起到良好的教學(xué)效果，但是如果在教學(xué)過程中把多媒體演示、教學(xué)視頻、影音播放等手段結(jié)合起來，并以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，合理、科學(xué)、適時地選擇相應(yīng)的媒體，那么會收到事半功倍的效果。

2.2?利用多媒體技術(shù)制作較高質(zhì)量的英語教學(xué)課件

多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合必然包括制作高質(zhì)量的多媒體課件。多媒體教學(xué)是否成功取決于這堂課的教學(xué)課件水平的高低。教師在制作教學(xué)課件時應(yīng)注意以下問題：掌握計算機操作軟件；注重素材資料的收集；有一個良好的構(gòu)思；突出教學(xué)重點；課件容量要得當。現(xiàn)代科技水平的提高對教師也提出了越來越高的要求，雖然英語教師不是計算機專業(yè)的，但是一定要掌握基本的計算機能力。教師可能用到的比較容易操作的計算機軟件有PowerPoint, Word文檔，F(xiàn)lash, PhotoShop等，所以教師對這些軟件的運用一定要熟悉。很多教師在制作教學(xué)課件的時候都是邊制作邊找資料，這樣不僅浪費時間，還會影響課件的質(zhì)量，所以教師在平時的時候應(yīng)注意相關(guān)素材和資料的收集，并且對這些素材和資料進行系統(tǒng)地分類。再者，在制作課件之前一定要有一個良好的構(gòu)思，良好的構(gòu)思是制作優(yōu)秀課件的前提。最后在制作的時候一定要突出課本內(nèi)容的重點和難點，并且要注意學(xué)生的接受能力，根據(jù)學(xué)生的情況制作適當容量的課件。

2.3?運用多媒體教學(xué)時一定要突出教學(xué)的重點和難點

多媒體技術(shù)的運用給英語教學(xué)帶來了極大的教學(xué)空間，教師在運用多媒體時還應(yīng)注意要突出教學(xué)的重點和難點。對于小學(xué)生來說，英語句子的掌握是很困難的。例如，在外研社小學(xué)英語第五冊的教材中，第一、二單元都是關(guān)于購物的，第一單元是How many do you want? 第二單元是How much do you want? 在學(xué)習(xí)這兩單元時，教師可以適時地播放一些關(guān)于購物的英語動畫，這樣學(xué)生對購物的場景就會有一個很深的記憶，同時，多媒體的立體輸入模式也會讓他們更容易接收關(guān)于購物的新知識，那么關(guān)于購物的英語語句學(xué)生就會了然于心。

3?結(jié)語

多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的整合是外語教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，也是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。二者的整合較之于傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有很多的優(yōu)勢，教師一定要充分利用這些優(yōu)勢，提高教學(xué)效率，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

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