信息技術與政治學科教學整合的研究

丁輝

摘?要：將信息技術與政治學科整合起來，是當前政治教學工作發展和建設的一個重要方向。文章針對這一方面的內容展開論述，詳細地分析了信息技術與政治教學相互整合的教學手段，同時對高中教學工作當中相關工作的改進、教學方式的革新和教學手段的提升途徑進行了深入的探討，旨在全面的增強信息技術與政治教學工作的發展，為新時期教學工作的不斷進步奠定堅實的基礎。

關鍵詞：信息技術?政治學科?教學工作?整合研究

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-00-01

1?引言

當前，政治學科教學更多的是提倡對學生采取全方位教學的方式，力求確保學生在德智體美等多方面均衡發展，并且為今后的社會輸送更多的高素質、全面綜合發展的人才。總的來講，政治學科的教學有實踐性、理論性、時效性等特征，而長時間以來我國的政治學科教學更多的注重對學生基礎知識的傳授，所以難以擺脫死記硬背的傳統教學方式，學生的學習效率往往難以得到實質性的改進。而當前技術的發展和信息技術的建設，為新時期的政治學科教學帶來了新的生機與活力，所以廣大教師應當更多地應用信息技術，對傳統的教學方式進行革新，為政治教學工作的發展創建出新的機遇。

2?思想政治教學中信息技術應用的重要性

將信息技術運用在新時期的思想政治教學工作當中，有著多方面的重大意義。通過信息技術的運用，不僅可以很好地提升課堂教學的效率，同時還可以更好地順應時代發展和變遷的步伐，使學生掌握更多的與時代發展相呼應的知識與能力，進而適應當前國家建設和經濟發展的一般需求。而所謂的將思想政治教學與信息技術結合起來，指的就是將信息技術融入至思想政治教學工作中，充分體現出現代化教學工作中的探究合作和自主學習。所以廣大教師需要通過自身對信息技術與思想政治教學整合的理解，詳細地制定出教學組織方案，力求提高學生的綜合能力、優化教學的效果，在有限的課堂時間之內使學生可以學習到無限的知識。

將信息技術與思想政治教學相互結合，還可以為學生創建出一種愉悅的學習氛圍，增進教學效率。傳統的思想政治教學工作手段單一，并且一些概念、知識點和相關的原理等非常抽象，學習起來往往使學生感覺力不從心、枯燥而又乏味，記憶相關知識點非常困難。久而久之，對政治這門課程就失去了積極性，不少學生甚至產生了抵觸的情緒。而將信息技術與思想政治教學融合在一起，通過圖片、視頻和音頻等方式，使學生可以更加深切、直觀地感受到思想政治課程的魅力，全面增強課堂教學的效率，并且還可以使學生處于一種最佳的學習狀態，在思想政治教學中始終保持學生學習的積極性和創造性，激發學生的潛力。

2.1?思想政治教學與信息技術整合的措施

根據思想政治教學與信息技術相互整合的必要性和重大意義的全面分析，可以對實踐教學活動中將信息技術與思想政治教學整合的必要性有全面的了解。下文將針對兩者整合的有效措施進行探究，旨在更進一步地推動教學活動，提升課堂教學的質量。

2.2?注重思想政治教學原則

在思想政治教學工作中需要以信息技術為主導技術，但是不能夠忽視其他教學手段的運用。當前新技術的發展，使得傳統的課堂教學手段和方式受到了巨大的沖擊。但是將信息技術與思想政治教學整合，并不是指完全地拋棄傳統教學手段，而是借助新的技術方式，諸如視頻、圖片、教學影像資料等多媒體手段，使學生的學習興趣可以大大提升，然后再開展教學工作。

2.3?激發學生學習的積極性

教師還需要全面、充分、徹底地運用教學資源，諸如學校內部所提供的多媒體資源和網絡上的相關資源等，充分調動起學生學習的積極性，以強化學生的理解，加深學生對于重難點知識點掌控為基本的教學宗旨，以創新精神為教學理念，有意識地培養學生的合作精神和自主學習的能力。

2.4?運用信息技術提升學生興趣

興趣是最好的教師，所以學生學習興趣的高低直接關系到學習質量的好壞。由于信息技術具有直觀、靈活、多樣化的特點，運用文字、聲音以及圖片等形式，形成一體化的多媒體信息傳播載體，可以刺激學生多重感官的交互作用，使學生的學習效率大大提升。此外，教師在教學中還可以運用多媒體技術將原本枯燥的內容以生動形象的形式呈現出來，學生在不斷變化的課件中也可以主動地學習，感官受到刺激，學習興趣大大增強。例如，在講授政府職能內容時，教師可以運用多媒體技術加以輔助，將聲音、圖像以及視頻等融為一體，活躍課堂氣氛，運用課件，將政府的幾個基本職能之間存在的聯系展現出來，此種方式比傳統講授更加直觀且鮮明，使學生可以一目了然，達到前所未有的教學效果。

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