高校信息技術教育出現的問題及解決策略

王鳳平

摘?要：本文分析了目前高校信息技術教育中存在的問題，并針對此問題提出了相關完善對策，以求提高信息技術教育的應用效率，構建科學的信息技術教育體系。

關鍵字：現代高校?信息技術?教育問題

中圖分類號：G642文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-

現代教育領域中，信息技術的廣泛應用，有效地促進了新世紀高校教學改革。然而，在信息技術教育方面，高校還存在著許多不容忽視的運用問題。

1?高校信息技術教育中存在的問題

1.1?重視建設硬件，忽視開發軟件

多數高校不斷升級硬件，擴建多媒體教室，教學資源庫逐漸增多。但是，不同專業學科之間能夠匹配的軟件資源量少且范圍狹窄。學校很少購買優秀的教學軟件，僅僅依靠教師個人，開發能力極其有限。若是沒有能夠配套的軟件，再好的硬件設施也無法充分發揮作用。在管理上，對硬件設施管理不到位，設備經常出現故障，從而影響信息技術教育的進程，而有的高校則出現閑置設備過多，資源浪費的情況。

1.2?沒有全面認識媒體的作用

多媒體作為新興的教學手段，具有諸多優點的同時也存在自身缺陷。多媒體運用直觀手段使學生的抽象概念、語言以及符號獲取知識的思維能力被淡化，不利于發展其抽象思維能力。另外，運用多媒體會使師生之間的語言交流減少，忽略了師生的交互作用，減弱了教師的人格示范作用，阻礙了學生完整人格的塑造。

1.3?信息技術教育人才隊伍建設落后

當今社會是知識飛速更新的時代，信息技術教育所面臨的不再是技術與資源的匱乏，而是專業人員素質不高所帶來的挑戰。若是沒有較高專業素質的人才對新理論、知識以及技術的應用掌握，則無法發揮其應有的作用。因此，信息技術教育隊伍需要及時引入具備較高專業素質的人才，才能夠增加群體與組織活力，使得信息技術教育更具有競爭力與生命力。

2?完善高校信息技術教育問題的對策

2.1?兼顧軟、硬件建設

高校對于信息技術的軟件與硬件的建設需要兼顧。通常情況下，教學硬件環境一般指多媒體網絡教室，演示型多媒體教室以及校園網絡的建設。建設多媒體教室需要滿足開展各種學術活動以及多媒體多學科演示教學的需要，能夠使教師在教學過程中隨時利用多種手段，通過不同渠道對教學資源進行調用。校園網是高校信息技術教育開展的重要基礎，是從根本上實現素質教育的主要手段。教學軟件環境由相關主管部門根據實際教學需要進行統一規劃，結合教育改革，建立起由學科教師、教育軟件制作者以及教學媒體專家等組成的共同開發設計小組進行研發、升級。

2.2?正確將信息技術教育內涵運用于教學實踐中

信息技術僅僅是信息技術教育的資源支撐，并不能完全取代信息技術教育本身。信息技術教育是指將現代教育理論與教育信息技術有效結合，通過對教與學的資源，教與學的過程的開發、設計、利用、評價以及管理，從而實現教學最優化。信息技術教育，既具有理論支持，又具有技術支撐。

2.3?準確定位，教育技術需要為教學服務

由建構主義學習理論可以看出，學生進入教室時并不是帶著空腦殼，而是帶著自身獨具的知識體系與思想。因此，教師不能將全部精力放在制作生動活潑、流光溢彩的動畫與圖片上面，而是需要結合學生的特點以及年齡，有選擇地利用合適的教學方法，打破傳統媒體局限，將抽象變為形象，有效提高課堂效率。

2.4?加強教師人才隊伍建設，促進現代信息技術教育發展

需要引導教師全面認識到信息技術教育的重要性，樹立起為振興教育事業奉獻的信念。還需要穩定技術教師隊伍，杜絕人才流失現象。學校不僅要將信息技術教育中心建設成為新技術、新設備的聚集地，更需要促進其成為信息技術教育人才運用、推廣、研究信息技術教育的聚集地。

2.5?加強管理，構建科學的信息技術教育體系

高校需要不斷加強高校信息技術教育的管理工作，領導參與并且重視信息技術教育政策化與制度化發展建設，這是促進信息技術教育深入發展的重要因素。信息技術教育涉及部門眾多，因此，校內的協調必不可少，高校需要制定相關的系列計劃，投入合適的資金以作為建設信息技術教育軟、硬件的后盾。同時，建立相關激勵機制，以鼓勵教師積極開展信息技術教育，從而提高教學水平與能力。

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