基于數(shù)字化語言實驗室的高職英語多模態(tài)教學(xué)研究

郝磊

摘?要：將數(shù)字化與多模態(tài)有機(jī)結(jié)合，可以更加豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造真實的環(huán)境進(jìn)行英語交際，建立共同合作的高職英語教學(xué)模式，能夠有效提高教學(xué)效率。文章通過對數(shù)字化語言實驗室的功能、特點分析，提出了教師在各個環(huán)節(jié)中對數(shù)字化語言實驗室的運用，以及借助數(shù)字化語言實驗室實現(xiàn)多模態(tài)教學(xué)的方式。

關(guān)鍵字：數(shù)字化語言?高職英語教學(xué)研究

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-00-01

1?數(shù)字化語言實驗室

1.1?數(shù)字化語言實驗室教學(xué)的理論基礎(chǔ)

數(shù)字化語言實驗室教學(xué)的理論基礎(chǔ)是“學(xué)與教”理論和“教與學(xué)”理論的結(jié)合?！皩W(xué)與教”理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)環(huán)境要圍繞學(xué)生構(gòu)建。反對學(xué)生被動接受知識的灌輸現(xiàn)象。教師的主要作用是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建理論，而不是一味的傳授和灌輸。教師應(yīng)該不斷探索新的自學(xué)方式傳授給學(xué)生，用新的教學(xué)理念來武裝自己，在教學(xué)過程中更新自己的教學(xué)模式，從而擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的幫助者?！敖膛c學(xué)”理論則是指學(xué)生在教學(xué)過程中處于被動接受的地位，主要依靠教師發(fā)揮作用。教師通過“教課——被接受”的方式來實現(xiàn)教學(xué)目的。

1.2?數(shù)字化語言實驗室的特點與功能

數(shù)字化語言實驗室具有以下功能和特色：①多頻道廣播功能，②豐富的外語資料庫，③多樣化的數(shù)字錄音，④聊天室功能，⑤網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。目前的語言實驗室能夠滿足高職外語多模態(tài)教學(xué)的要求，并為高職外語多模態(tài)教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)大的技術(shù)支持，推動了高職外語教學(xué)的發(fā)展。

2?基于數(shù)字化語言實驗室的高職英語教學(xué)過程

2.1?教師備課

教師備課是其教學(xué)的第一步，相當(dāng)于對教學(xué)的策劃，教師將課本上的死知識轉(zhuǎn)化成活的內(nèi)容傳授給學(xué)生，使其更好地接受知識。傳統(tǒng)的英語授課方法一般是備詞匯、備語法、備課文等。而在數(shù)字化實驗室授課的英語可以進(jìn)行聽力訓(xùn)練、英語視頻等更多地接觸英語內(nèi)容，學(xué)生也不急著做筆記，可直接拷貝教師的課件回去好好復(fù)習(xí)。在傳統(tǒng)的授課中沒有這些環(huán)節(jié)。教師擁有龐大的教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的特點精挑細(xì)選，結(jié)合最合適的內(nèi)容，傳授給學(xué)生。

2.2?教師講課

數(shù)字實驗室的講課區(qū)別于傳統(tǒng)的講課，新的授課方式更注重教師的組織協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。在數(shù)字實驗室上課，教師扮演的是引路人的角色。為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要充分利用數(shù)字實驗室的功能，設(shè)計多種多樣的教學(xué)活動，如電影角色扮演、觀看原版短片、聽力活動等。從而使學(xué)生對上英語課產(chǎn)生極大的興趣，并可以從中學(xué)到有用的知識。

2.3?作業(yè)批改與課外輔導(dǎo)

數(shù)字化實驗室的最大特點在于將網(wǎng)絡(luò)引入了教室，這樣不僅增大了教學(xué)資源，還擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的束縛。學(xué)生不僅可以在紙上完成作業(yè)，還可以通過數(shù)字實驗室的網(wǎng)絡(luò)功能提交作業(yè)。教師也可以在網(wǎng)上批改、評閱作業(yè)，通過郵件發(fā)回給學(xué)生，使授課更加方便。因此課外輔導(dǎo)隨時可以開展，不再受時間和空間的限制，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了很多方便。

2.4?學(xué)生聽課

基于數(shù)字化語言實驗室的多模態(tài)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容也得到了很大的拓展，不再是單純的課本上的東西；聽課的方式不僅僅是教師說和板書。高職英語多模態(tài)教學(xué)模式，在數(shù)字語實驗室中的應(yīng)用得到了很好的效果，教師根據(jù)上課內(nèi)容制作的PPT，編輯的聽力材料和視頻短片等調(diào)動了學(xué)生的多種感官，讓“聽課”變得越來越有趣，實現(xiàn)了學(xué)生對高職英語的多模態(tài)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式，改變了以往沉悶的上課氛圍。學(xué)生上課的積極性和主動性得到極大地提高，最后獲得了很好的學(xué)習(xí)效果。

2.5?課外自學(xué)

經(jīng)受過高職英語多模態(tài)教學(xué)的學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。學(xué)生在課余時間可以在數(shù)字實驗室中，根據(jù)自己的需要開展自學(xué)。學(xué)生可以搜集所需要的各種學(xué)習(xí)資料、可以利用計算機(jī)整理、匯總所學(xué)知識、可以看各種原聲美國電影等。數(shù)字實驗室為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，真正實現(xiàn)了高職英語的多模態(tài)學(xué)習(xí)。

3?數(shù)字化語言實驗室多模態(tài)教學(xué)的實現(xiàn)方式

3.1?提供多模態(tài)的教學(xué)資源

數(shù)字語音室集聲音、圖形、文字于一體，調(diào)動聽覺、視覺、觸覺等多種感官刺激，借助數(shù)字語音室龐大的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以從中查詢自己想要找的信息，為學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，這樣一來，學(xué)生本來已經(jīng)掌握卻不知如何運用的知識就得到了最大程度的釋放。不僅如此，教師也可以從自己的教學(xué)模式方面做一些改變。例如，增加一些互動的環(huán)節(jié)，在娛樂討論中傳授知識。這樣不僅能夠提升教學(xué)興趣，同時視覺、聽覺和口的結(jié)合，三個器官同時應(yīng)用會給學(xué)生留下更加深刻的印象，達(dá)到事半功倍的效果。

3.2?多信息渠道，利用高科技

我們生活在信息化的社會，電腦科技的革命給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。我們可以充分利用這些技術(shù)，應(yīng)用到教育教學(xué)之中。例如，網(wǎng)上視頻教學(xué)，不僅可以做到在家里就能聽課，而且還能進(jìn)行單獨的輔導(dǎo)。學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行數(shù)字化語言學(xué)習(xí)時，還可以與真正的外國人交朋友，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語言。

4?結(jié)語

21世紀(jì)是世界一體化的格局。一個國家要想真正在競爭中脫穎而出，必須培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，這就需要學(xué)生能夠很好地掌握世界上最先進(jìn)的科技?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，數(shù)字化推廣與發(fā)展將對中國產(chǎn)生不可忽視的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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