校企共建實訓基地提升學校服務能力的研究

羅正君

【摘 要】隨著我們國家社會經濟的不斷發展和進步，我們國家的各項產業都得到了很好的發展。而我們對于教育事業的研究也隨之增多，旨在提升學校的教育水平和模式，培養出更多的符合社會發展要求的實用性人才。面對這樣的發展壓力，更多的學校選擇改變自己的教育教學模式，面向社會的相關需求而培養專業化的人才，這樣既能夠符合社會企業的要求，同時也能幫助學生提升自己的個人修養。我們學校培養學生的目標就是幫助學生成長為符合國家和社會發展需求的全面復合型人才，因此更加需要在學校之中接受實訓的鍛煉，這樣才能更好的實現教學目標。

【關鍵詞】校企共建；學校能力；安化黑茶

我們當前教育事業的不斷發展和進步，對于相關專業的人才需求量也隨之增加，對于這種情況，我們學校需要培養相應的人才來符合并滿足社會的相關需求。學校最為重要的教學目標就是為社會培養大量優秀的人才，而學生在學校的實際訓練階段就是不斷提升他們專業技能和素養的重要途徑之一。因此我們當前很多學校在教學過程之中和企業共同建立了實訓基地來培養專門的人才，并且通過這個教學形式也能夠很好的鍛煉學生的個人技能，尤其是加強了學生的動手和實踐能力。我們當前校企共建實訓基地的過程之中，以安化黑茶文化和營銷的實訓中心最為突出，因此我們需要加強對這個內容和形式的研究，提升實訓中心的建設水平，提升學生的素質。

1 校企共建實訓中心是實現教育目標的有效突進

1.1 當前實現校企共建活動存在的問題

我們學校承擔著教書育人的責任，不僅要實現社會的各項要求和內容，還必須將社會的需求考慮在內，發揮學生的優勢和技能，將學生培養成為更加符合企業要求的專業型人才。為了實現這個教學的目的，我們需要大量的教學資金投入，這樣才能實現學校學生訓練的目標，幫助學生掌握更多的技能。實訓中心的建立是培養學生各方面能力的一個重要方式，而建立這樣一個中心則需要一定的資金支持和政策支持。因此當前很多的學校都面臨著建立中心資金不足的問題和狀況，而對于學生的培養方式和教育方式等也同樣存在著一定的誤區，尤其是對學生動手和操作能力這個方面來看。如果我們由于資金等限制而不能建立實訓中心，就不能很好的幫助學生拓展自己的技能，增強他們的實踐水平和能力，最終也會影響他們以后的工作狀況。如果我們將學生大部分組織成為校外的實訓，就會對本學校的一些內容有一定的脫節，不利于完成教學的任務。

1.2 校企共建實訓中心的具體方式

根據很多成功的經驗和案例來看，校企如果能夠實現共同合作建立一個實訓中心，就能夠很好的進行各項教育活動。我們學校培養的專業型人才，目標就是將來服務于這些企業，因此學校的辦學宗旨和企業的要求目標是相一致的，可以達成一個雙方共同同意的協議來落實實訓中心的建立。學校作為主辦方，利用企業的雄厚資金來建立實訓中心，就能夠幫助我們學生在這個實訓中心接受相應的培養和練習，最終可以學習很多專業方面的知識內容轉化到實際操作中，成為一名技能型人才，這樣的教學結果也是企業所需要的。因此我們校企共建實訓中心的方式就是將學習、技能和就業等方面結合在一起，成為學生學習的重要形式。

我們采取共建的形式，能夠很好的將學校資源以及企業資源進行共享和利用，對于雙方都是非常有利的。而建立這個實訓中心的目標就是培養專業的人才作為企業的后備資源，有效的解決了學校辦學資金不足的問題，而企業也能夠得到自己所需要的專業人才。這些學生在實訓中心之中接觸到的知識都是和企業以及工作等內容相關的，因此我們培養的這些人才可以很好的在未來直接到企業之中入職和工作，為企業帶來更大的收益。

2 校企共建實訓中心的形式以及安化黑茶案例分析

我們當前校企合作共建實訓中心的形式有很多，以下會有一些大概的介紹，并且著重分析了我們當前安化黑茶在學校之中建立文化營銷實訓中心的具體情況，能夠讓我們很好的了解學校和企業的具體情況，同時提升了學校的服務水平。

2.1 企業贊助的形式

安化黑茶具有歷史悠久的發展特征，在黑茶市場之中屬于非常重要的一個營銷項目，雖然安化黑茶當前的發展狀況良好，但是仍然存在著一些經營方面的失誤，需要引進一些專業的人才進行產品的營銷，從而促進我們安化黑茶品牌的提升。不僅如此，我們還應該將安化黑茶的一些歷史因素加以分析和宣傳，增加安化黑茶的品牌歷史效應，從而促進安化黑茶行業的總體發展。安化黑茶的經營人員是比較有遠見的，在發展的過程之中將發展的形式和我們學校教學相結合，這樣能夠很好的起到宣傳的作用，同時也能夠促進學生對這個方面的了解。

我們安化黑茶和學校之間的合作方式，就是這種企業贊助的形式。安化黑茶通過向學校提供一些生產和營銷的設備或者軟件等功能設備，和學校共同建立實訓中心，讓學生在這個過程之中很好的了解安化黑茶的文化歷史之外，還能發揮自己的所學內容，將這些產品進行營銷。這個形式的落實，有效的提升了學生的實踐動手能力，而企業也從中獲得了更大的利益。學生了解安化黑茶的內容越多，就越可以很好的實現企業人才培養的目標，而一些專業課程比較突出的學生，企業則可以和學生進行業務方面的合作和往來，還可以支持學生進行自主創業活動，而企業為學生提供安化黑茶的一些產品，學生利用自己所學的知識進行營銷，同樣也是我們合作建造實訓中心的一個優勢產物。

2.2 企業和學校共享資源的形式

在企業和學校的合作過程之中，學校和企業之間雙方都具有不同的優勢，因此我們可以將這些優勢和資源相結合起來，更好的開展實訓中心的各項工作。學校的教學目標就是培養企業所需要的專業人才，但是要想建立相應的實訓中心需要很好的資金和場地等，而企業在這個過程之中需要尋找相關的專業人才但是缺乏合適的機遇，因此學校和企業可以共同合作起來進行實訓中心的建設，相互之間都能夠利用這些資源進行結合和共享，而雙方都能夠得到利益。如果學校比較缺少相應的辦學資金，則可以由企業將這部分的資金進行投入，但是學校允許企業將這部分投資所建成的中心由師生進行有償的使用，這樣經過一段時間之后企業就能夠收回成本，而師生也可以利用這些資源進行學習。

在進行建設的過程之中，安化黑茶的企業可以提供學校一部分的資金和設備的支持，學校在這個過程之中只需要提供一定的場地和資源就能夠實現實訓中心的建立，這樣能夠更好的培養企業所需的專業人才。安化黑茶具有很好的品牌效應，因此我們可以將這些文化方面的內容講授給學生，學生就能對這個方面具有一定的了解，而在具體的實際營銷過程之中發揮這些優勢，幫助企業實現更好的發展和銷售目標。如果企業和學校能夠長期的進行合作辦學，學生就可以更好的學習一些專業知識，了解安化黑茶在營銷之中存在的問題，找到解決的具體步驟，最終幫助企業走出發展的瓶頸。

3 小結

綜上所述，我們當前開展實訓基地的活動和措施是非常有必要的，能夠有效的提升學生的營銷和溝通能力，加強團隊合作的意識和水平，全面促進了校企共建實訓中心的目標的實現。學校和企業共同合作進行學生的培養，能夠很好的實現學校教學的目標，同樣也能夠培養更加符合企業需求的人才。當然，校企共建的這些實訓中心是離不開我們社會和政府的支持的，還需要各方面的支持和幫助，才能實現實訓中心辦學模式的優化，更好的達到學習目標。

參考文獻：

[1]李莉.基于校企合作的高職院校實訓基地建設及過程研究[J].成人教育，2011（07）：12-13.

[2]覃紅，夏子敏，羅邕生.校企共建高職教育校外實訓基地的探討[J].裝備制造技術.2011（04）：15-16

[3]龍衛兵，龍運初.實訓基地建設對高職學生就業競爭力提升的支撐研究[J].湖南廣播電視大學學報.2010（03）：18-19