游泳教學第一堂課的博弈

【摘 要】為引起教師對游泳教學中第一堂課的重視，本文以博弈論的觀點展開討論，闡明第一堂課對教師和學生的重要性，最后就如何上好第一堂游泳課，提出自己的建議。

【關鍵詞】游泳；第一堂課；博弈

一、游泳教學中第一堂課的現狀

游泳運動是男女老幼都喜歡的體育項目之一，是人類憑借自身動作，使身體在水中游動的一項有意識技能活動。如今，大大小小的游泳培訓班如火如荼的展開，許多學校也開展了游泳體育課程。如果教師在第一堂課，開一個好頭，那么將對以后的教學打下良好基礎。但是通過調查了解到，很多游泳教師對第一堂課并不太重視，多數是相互簡單的自我介紹，對教學主要內容和課的展開做介紹。緊接著就是第一節課的內容。通過走訪調查發現，主要的授課方式遠遠不能滿足學生的要求，甚至很多學生在第一堂游泳課之后就失去了學習的興趣和信心，導致這個學習效果不理想。

二、游泳第一堂課的重要性

首先，第一堂課是全部課程的第一印象，是游泳課的任課教師和學生之間的第一次碰撞，也是知識、情感和教學諸多方面的第一次交流。教師著裝、所有的言談舉止都將成為學生先入為主的游泳課印象，而這也將是學生衡量教師教學活動的重要砝碼。如果教師留下良好的第一印象，學生自然興趣大增，學習熱情高漲，效果明顯；如果留下相當差的印象，可想而知會對教學活動造成多大的困擾。這就是游泳教師與學生的第一次博弈。

其次，要上好游泳課，無非就是學生認真學習，刻苦練習，取得好成績，而教師贏得了掌聲，贏得了榮譽，在這場博弈中，雙贏是最好的結局。但是游泳學習難免存在怕水、怕冷、怕苦、甚至怕老師的心理，人都有避害趨利的本能，雙贏的局面并非輕而易舉。所以第一堂課，將是教師奠基自己教學風格，約法三章的關鍵一課，對后期的課堂安排有重要意義。

因此，上好第一堂游泳課，除了要教授常規的教學內容，更要處理不利因素，調動學生積極性，為今后的教學做好鋪墊。

三、游泳第一堂課中教師與學生之間的博弈

很顯然，博弈的局中人是教師和學生，而往往學生是多個人的，這是一場多人博弈。筆者認為游泳第一堂課的主要任務，除了正常的教學內容，如熟悉水性的教學之外，更多的還是要在這堂課上吸引學生，樹立起學好游泳的信心。

標準博弈論對局中人的基本假設是：他們都以自身的利益作為選擇行動的唯一標準，而不會考慮憐憫、仁慈、奉獻精神之類。教師教學生不是出于什么高尚情感道德和奉獻精神，其目的是教會學生，有好成績，自己掙得工資也贏得名譽。打個比方，師生之間的關系就像綁匪和人質家長之間的關系一樣，那么教師像個“綁匪”，握在手里的“人質”就是第一堂課的吸引力，學生如同“人質”的家長，如果“人質”要安全（足夠的課堂吸引力），那么家長當然愿意付出贖金（付出努力學好游泳）。

但是綁匪有其他的選擇，比如殺掉人質，這對于綁匪來說，絕對不是一個上好的策略，因為這將使他市區信用，難于在下一次行動中收到贖金。同樣的道理，對于教師來說，如果想要得到學生的認可，那么沒有上好第一堂課顯然也不是一個好的策略，原因很簡單，因為第一堂課沒有上好，那么第二堂課將失去部分學生，到最后大部分學生都不上他的課。教師最佳的策略是上好第一堂課，取得納什平衡，最后獲得雙贏局面。

四、如何上好游泳第一堂課

（1）認真準備第一堂課的教學。首先，第一堂游泳課的主要內容是以熟悉水性為主，教師應該對教學手段和方法進行篩選，挑選適合學生特征（年齡、性別和興趣愛好等）的教學方式方法；其次，認真組織講稿，有必要時進行試講，目的是使得授課內容順暢，給自己提高自信；最后，合適得體的著裝，在課堂上多使用正面積極的用詞，增進師生關系。

（2）授課時的注重策略，吸引學生注意力。首先要在第一堂課的自我介紹中做文章，例如名字、家鄉以及興趣愛好等，以此產生自己人效應，有利于操控課堂；其次是精準而專業的用詞，讓學生覺得職業，覺得有安全感，消除其他顧慮；再次，在組織聯系時有技巧，讓膽大的，做得好的學生先做，能消除下水或者怕出丑的顧慮。總之，利用一切有利于增進課堂氣氛與消除怕水心理的方法，讓第一堂課上的安心、舒服和順暢，不必要急于求成，做好今后上課的鋪墊。

（3）向學生展示當今游泳的明星名將，例如菲爾普斯，北島康介，以及一些精彩的奧運會、世錦賽比賽，使用一些有趣簡單的游戲，引入教學的內容等等，激發學生學習的興趣。

好的開始就是成功的一半，因此，上好游泳的第一堂課尤為重要，關系著能否引導學生、調動學生的積極性。從博弈論的觀點來看，要想獲得雙贏局面，把第一堂課上好絕對是正確的策略。如何贏得這場博弈，是一個值得廣大游泳教師深思的問題。

參考文獻：

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[3]王明生.怎樣上好第一堂課[J].教學與研究，1991年11月，第九期

作者簡介：

曾慶添（1987.3～），男，廣東人，畢業于北京體育大學，2011級，碩士研究生，體育教育訓練學，研究方向：游泳。