淺析高中英語(yǔ)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)

同培旭

【摘 要】高中英語(yǔ)課堂練習(xí)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，是學(xué)生順利完成教師課堂任務(wù)及課后作業(yè)的必要鋪墊，是教師達(dá)到教學(xué)目的的主要路徑。教師對(duì)于課堂練習(xí)的靈活設(shè)計(jì)不僅有利于幫組學(xué)生加深所學(xué)知識(shí)的記憶，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，又有利于教師即刻得到來(lái)自學(xué)生的反饋信息，檢查教師的教學(xué)效果，便于教師進(jìn)行及時(shí)修改。因此，如何安排及處理好課堂練習(xí)是體現(xiàn)教師綜合教學(xué)素質(zhì)及課堂教學(xué)能力的主要表現(xiàn)。由于英語(yǔ)課堂練習(xí)的重要性是不可磨滅的，所以任課教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，從學(xué)生自身學(xué)習(xí)程度出發(fā)，對(duì)于每一節(jié)課堂教學(xué)都能夠做到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；課堂練習(xí)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求和態(tài)度越來(lái)越嚴(yán)格。而作為世界語(yǔ)言橋梁的英語(yǔ)，社會(huì)對(duì)其及其學(xué)習(xí)者更有深層次方面的要求，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨著全新的挑戰(zhàn)，各個(gè)階層都在為之而努力奮斗著，當(dāng)然高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者也不例外。傳統(tǒng)意義上為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模式在新世紀(jì)受到了很大的阻礙和評(píng)判，所以為戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)者和教育者都在不斷積極地更正舊有模式中的缺點(diǎn)，發(fā)展舊有模式中的優(yōu)點(diǎn)，而課堂隨練這是一個(gè)需要我們不斷更新和發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)。俗話說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于是否從真正意義上掌握一門(mén)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)則是進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，所以英語(yǔ)課堂練習(xí)是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生是否從真正意義上掌握英語(yǔ)知識(shí)、是否形成一定的知識(shí)技能、是否智力得到了開(kāi)發(fā)、是否能力得到了培養(yǎng)的重要手段，因此教師對(duì)于課堂練習(xí)的靈活設(shè)計(jì)和合理安排是非常重要的，對(duì)于學(xué)生及教師本身都是起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。那么該如何設(shè)計(jì)練習(xí)以及設(shè)計(jì)中應(yīng)注意哪方面的內(nèi)容？

一、恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)及合理的安排

評(píng)價(jià)一個(gè)教師是否達(dá)到一節(jié)課的教學(xué)目的及要求，主要表現(xiàn)在課堂練習(xí)的安排方面。首先，因材施教，因地適宜。學(xué)生并非一人，學(xué)習(xí)程度方面肯定參差不齊，所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況讓學(xué)生先根據(jù)教材進(jìn)行理解，然后模仿練習(xí)、繼而鞏固練習(xí)，最后應(yīng)用練習(xí)，循序漸進(jìn)，注意速度及學(xué)生的接受能力，例如，我在講人教版高中英語(yǔ)必修一Unite 3，Travel Journal的時(shí)候先讓學(xué)生對(duì)“Travel”進(jìn)行理解，然后模仿對(duì)話，在鞏固練習(xí)，繼而應(yīng)用。其次，教師在進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)候應(yīng)該注意針對(duì)性的原則，應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣便于學(xué)生理解清晰，清楚地掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。例如，我在講解語(yǔ)法“There be ”句型時(shí)候，由于其和含有“have及has”的句型容易混淆，針對(duì)此處，我特意讓學(xué)生進(jìn)行了比較練習(xí)，Student A：My father has a car.＼I have a car；Student B：There is a car in the park.＼There are many cars in the park。Student A：There is a bird in the tree.＼There are many birds in the tree；Student B：Liming has a bird.＼I have many birds。 再次，避免課堂練習(xí)的枯燥性，教師應(yīng)該注意通過(guò)自己靈活的安排讓課堂充滿樂(lè)趣，讓學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)在其中。例如，我在講人教版高中英語(yǔ)必修一Unite 5，Music的時(shí)候，抓住現(xiàn)在高中生喜歡聽(tīng)音樂(lè)的心理，與學(xué)生暢聊音樂(lè)種類(lèi)：R&B、民族歌曲、流行歌曲、校園歌曲，英語(yǔ)歌曲歌手：Love story、Move like Jagger、All for One、Trouble is a Friend、God is a girl、LADYGAGA、泰勒斯威夫特等，及現(xiàn)在電視上所播放的英語(yǔ)節(jié)目，極大地提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂練習(xí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于一節(jié)良好的課堂練習(xí)細(xì)節(jié)的注意往往讓教師能夠取得事半功倍的效果，相反，則事倍功半。首先，在進(jìn)行聽(tīng)力課堂訓(xùn)練時(shí)候，教師先做好考前準(zhǔn)備熟悉教材、磁帶，防止練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)卡帶、到過(guò)帶的現(xiàn)象，防止出現(xiàn)不必要的麻煩和浪費(fèi)時(shí)間，而且教師的熟練掌握有助于學(xué)生在聽(tīng)到不熟悉或者記憶不深刻的單詞或詞組時(shí)候，教師可以隨機(jī)停機(jī)及重復(fù)及解釋單詞或詞組的意思，加深學(xué)生的記憶。再次，在進(jìn)行閱讀練習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)該對(duì)閱讀的材料熟練的掌握和閱讀知識(shí)的及時(shí)擴(kuò)充，和學(xué)生進(jìn)行同步的閱讀，及時(shí)處理學(xué)生在閱讀中所越到問(wèn)題，給與學(xué)生正確的知道和準(zhǔn)確的解答。最后，在進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，教師事先在黑板上寫(xiě)下學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方，讓學(xué)生能夠在自我寫(xiě)作中多加注意。此外，教師隨機(jī)查看學(xué)生的寫(xiě)作情況，及時(shí)解決已經(jīng)存在和多次的出現(xiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤，并告予其他同學(xué)注意。在不損害學(xué)生自尊心的情況下，對(duì)學(xué)生給與正確的贊賞和批評(píng)。

英語(yǔ)課堂練習(xí)是檢驗(yàn)教師是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)目的的及時(shí)反映，是檢驗(yàn)學(xué)生是否理解本堂課內(nèi)容的及時(shí)反饋及，是學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)的有效途徑。因此，教師應(yīng)該在對(duì)課堂練習(xí)進(jìn)行事先的合理靈活的安排，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及自身的教學(xué)效果。但是，在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)候，注意避免一些不必要錯(cuò)誤的產(chǎn)生，使得課堂練習(xí)和課堂教學(xué)能夠順利的開(kāi)展，教學(xué)目標(biāo)順利的施行。

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