淺談激勵機制在體育教學中的作用和實施策略

李自舉

摘 要：近年來，隨著我國教育方面改革力度的加大及教學觀念的提高，激勵機制在教育教學管理中被廣泛應用。文章簡要的介紹了激勵機制及其在教育教學管理中發揮的重要作用，并進一步研究和分析了體育教學管理中實施激勵機制的具體策略，提出了一些體育教學管理中實施激勵機制應該注意的問題，使激勵機制能夠在體育教學管理中更好的發揮作用。

關鍵詞：體育教學 ；激勵機制； 注意問題； 實施策略

激勵機制指的是管理者為了能夠更好的實施管理工作，通過采取一定的外在刺激調動被管理者的積極性的措施。在體育教學管理中采用激勵機制，實現體育教學的人性化管理需求。激勵機制將會在體育教學中進一步應用，并得到穩定發展。

一、體育教學管理中激勵機制的作用

1.激勵機制有利于培養學生正確的體育觀念

體育教學對學生成長有很大影響，如果在體育教學中能夠有效的實施激勵機制，讓學生在體育學習中體會到激勵機制給他們帶來的積極影響，有利于學生更加認識到體育學習的重要，培養學生樹立正確的體育學習觀念，通過激勵機制促使學生在學習和生活中能夠保持一種積極向上的良好狀態，同時讓學生在學習和工作中能夠時刻保持樂觀的精神面貌。

2.實現體育教學對學生積極作用的發揮

經過大量的實踐研究發現，激勵機制在體育教學中發揮著巨大作用，激勵機制能夠有效地提高體育教學管理工作的科學性和實效性。因此體育教學管理工作者應該善于運用激勵機制，促進、推動學生學習體育，我們的體育教學管理者需要把體育教學和激勵機制結合起來，對每個學生進行充分的了解，根據學生的具體情況確定體育教學目標，制定和實施體育教學管理中激勵機制的教學策略和一些具體的方案，真正的提高體育教學的實際作用，使體育教學能夠最大限度的發揮其作用，讓學生能夠強身健體，在學習和生活中時刻保持積極樂觀的精神狀態。

3.有利于學生全面發展

體育教學管理中的學生，大多處于青少年時期，還沒有對生活有深刻的認識、體驗及感受，在身體和心智上發展還不夠成熟，因此，在體育教學管理中采用激勵機制，遵從學生身體和心智發展的規律特點，引導學生樹立一種正確的價值觀和人生觀，促進學生身心健康；另外，在體育管理教學中正確的應用激勵機制，不但可以使學生強健身體，還可以幫助學生培養一種健全的人格，引導學生培養高尚的品德，促進學生全面的提高。

二、體育教學管理中激勵機制實施的策略

1.通過體育文化激勵

所謂體育文化激勵指的對各項體育運動比賽進行宣傳和培養，加強體育文化建設，使得體育文化能夠在體育教學中發揮激勵的作用，激發學生參與體育學習、體育比賽甚至參與體育教學的積極性，讓學生從過去只是從思想上參與體育活動轉變為實際行動，使學生能夠振奮精神，保持良好的精神面貌。

2.通過體育理想激勵

理想激勵指的是讓學生去展望自己未來的發展前景，制定自己的目標和行動方案。在進行體育教學管理的時候，可以通過理想激勵學生，讓學生通過自己的努力，使得無論是在體育課堂上還是在課外的活動中體育水平都能達到很高的水平，并且愿意參與各項體育活動和比賽，在各項體育賽事中取得一定的成就。通過引導學生確立自己的理想，從而實現學生的自我激勵。

3.通過制定目標激勵

體育教學管理中，可以對每個學生的具體情況進行分析，根據學生的實際設計學生需要達到的體育學習目標。體育目標激勵和其他方式相比有一定的可以計量性和有形性，如，可以制定學生一定時期內跳高的高度、跑步的速度等分項目標，讓學生受到目標的影響能夠努力練習實現體育目標，并能夠體驗體育傳遞的正能量。

4.通過表揚、鼓勵激勵

在體育教學管理機制中，對學生進行表揚、鼓勵的方式是非常重要的激勵方式，對學生哥表彰可以分為精神方面的獎勵和物質方面的獎勵。例如，在一次體育比賽中，給獲得最好成績的學生頒發項目冠軍的名譽或給予一定的獎品等，鼓勵學生為了進一步取得成就而不斷努力。同樣，我們可以根據學生體育學習的成績和積極性，可以通過口頭語與頭勢語、表情語、手勢語、眼神語等相結合，給予做得好的同學鼓勵、表揚，為其他同學樹立起榜樣，感染其他學生積極鍛煉。

比如眼神語，眼睛被認為是心靈之窗，是最能表現人的內心世界的器官，是體態語言最集中、最明顯的外顯部位。眼神的變化可傳遞無聲的信息，它維系著雙方思維的感知通道，例如，體育教學中如果遇到相關具有一定難度的運動或項目時，教師就應提出富有挑戰性的問題：“你想怎樣解決這個問題？”同時用眼神不時的對全體學生掃描說：“老師相信你們能自己做到，請試一試！”由于不同的學生有不同的生活經驗，對同一事物的觀察也會仁者見仁、智者見智。不同的經驗，不同的思維方式決定了問題的解決方法之不同。這時把口頭語與眼神語有機結合，可使每位學生都感到自己是教師的“注意中心”，使學生感到自己不是“被冷落的人”，從而得到信任，讓學生在親身經歷中感悟解決問題方法的多樣化，促使學生有更大興趣去探求新知識的奧秘。

5.體育教師對學生實施關懷

在進行體育教學管理的時候，體育教師應該對學生真誠呵護，了解學生不同階段的學習情況及學習態度，幫助學生解決體育學習中遇到的困難，激發學生學習體育的積極性。通過激勵機制不僅能夠激發學生的學習積極性和可以培養學生對生活的熱愛，保持一種積極樂觀的生活態度。

三、小結

體育教學管理中，以人為本貫穿始終，要正確的處理體育教師和學生之間的關系，在體育教學中營造輕松和諧的氛圍，這樣才能激發學生和體育教師雙方的積極性。激勵機制的應用，實際是通過激發、鼓勵的方式提高學生的體育水平。在體育教學管理中需要根據對象不同實施不同的激勵方式，提高體育教學的教學質量，培養學生終身體育的思想。

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