《簡單照明電路的安裝》教學“五步曲”

趙素勤　史紅麗

摘 要：《簡單照明電路的安裝》是《電工基礎》課程的重要內容，照明線路是電工線路中的基礎線路，也是日常生活要掌握的基本技能之一。近年來，由于中專學生普遍存在基礎知識薄弱，對電學有懼怕心理，學習無主動性，為了能激發學生學習電工課的興趣，最主要的是能把在學校學到的技能運用到生活中，掌握一門實實在在的技術，本文詳述了我們嘗試在教學中實施的“五步”教學法。通過五個步驟讓學生們基本上學會設計安裝家庭照明電路，同時對電路的連接也有了清晰的認識，能分析看懂電路圖，對電力拖動的學習也做了很好的鋪墊，教學效果良好。

關鍵詞：機電專業；照明電路的安裝；“五步”教學法

1 利用仿真軟件原理圖與實物對照學習認識電路

由于中職學生大多對初中物理知識掌握的不好，簡單的電路連接也不十分明白，而中專學習的是日常照明電路，電壓220伏，一開始就直接接觸實物存在危險性，利用仿真，生動形象，學生也容易接受理論知識。

1.1 認識串、并聯

再復雜的電路，盡管許多元件混合連接，但不管多復雜，無非是幾個原件的串聯和并聯的組合，所以認識串、并聯是關鍵。

串聯是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件（如電阻、電容、電感，用電器等）逐個順次首尾相連接，所組成的電路叫串聯電路。由如圖一單極開關串聯電路實物與原理圖對照可以看出串聯電路只有一條通路，各用電器通則都通，斷則都斷，互相影響，無論開關接在何處均控制整個電路。并聯電路是對幾個同類或不同類的元件、電路、線路等首首相接，同時尾尾亦相連的一種連接方式。如圖二所示單極開關并聯電路實物與原理圖可看出并聯電路有兩條或多條支路，各用電器獨立工作，干路的開關控制整個電路，支路的開關只控制其所在的那一路。

通過簡單的串并聯電路的學習，學生認識到實物連接是依據原理圖，弄明白了原理圖中各元件間的連接關系，實際操作就容易的多了。學生們明白原理圖的重要性了，對理論知識的學習就會認真努力。

2 設計電路圖

原理圖就是用來體現電工電子電路的工作原理的一種工具。分析檢修電路時，通過識別圖紙上所畫的各種電路元件符號，以及它們之間的連接方式，就可以了解電路實際工作時的原理，設計電路圖就是依據要求畫出各元件之間的連接形式。

在學習“串、并聯電路知識”后，利用串聯電路只有一條通路的特點，以及電鍵與用電器一般串聯的知識，向學生提出這樣一個問題：一個電路中有一個電源，一個開關K，兩個燈泡L1和L2，且這兩個燈泡串聯，當開關K斷開時，L1、L2均發亮，但K閉合后，L1不發光，L2發光，這種情況是否存在？若存在，畫出可能的電路圖。

指導學生讓學生畫教室照明電路原理圖。（根據實際照明效果）

指導學生繪出家庭照明電路設計圖。

一個電表、四個空氣開關，一盞燈一個開關，兩個插座三孔，一個兩孔。要求：一個空氣開關做總開關，另外三個空氣開關，一個控制燈，一個控制普通插座、一個控制空調插座。通過對實際生活中電路的設計，學生們覺得學習電學并不難，每個學生都能按要求短時間內畫出電路圖。

3 實踐操作

⑴根據安裝布局設計圖，在安裝板上適當的位置、把電表、燈座的圓木臺、開關盒、插座盒、空氣開關、底座用鉛筆畫出器件位置。⑵線槽固定。⑶布線。

在線槽中走線連接電路

安裝電表；安裝空氣開關；安裝插座；安裝開關；安裝燈座；黃線接入與燈座中心彈簧片相連的接線柱；固定燈座；將底板反面導線整理平直，利用接線排連接兩根黃綠色導線；裝燈泡，檢查接線無誤后，旋上燈泡。

通過這五個步驟學生們基本上學會了設計安裝家庭照明電路，同時對電路的連接也有了清晰的認識，能分析看懂電路圖，對電力拖動的學習也做了很好的鋪墊，教學效果良好。

[參考文獻]

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[2]李彩萍.《電路原理實踐教材》.高等教育出版社，2008.

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