取信息技術之長，補傳統英語課堂之短

陳留娟

隨著科技的進步和社會的發展，利用信息技術變革課程與教學已經成為全社會和整個教育界的共識。在中職英語教學中，把信息技術與英語教學合理地進行整合，是信息時代的要求，是課程改革的要求，也是教育創新的要求。這不僅悄無聲息地改變了中職英語的教學內容、教學方法和教學形式，也創設了良好的英語交際環境，彌補了傳統教學的不足，值得我們每位英語教師去研究和探索。本文首先論述了現代信息技術與中職英語學科整合的必要性和相關整合原則，進而提出了信息技術與中職英語學科的整合運用方式。

一、信息技術與中職英語課程整合的優勢

課程整合是指考慮到各門原來相互分裂的課程之間的有機聯系，將這些課程綜合化，使相關課程的課程目標、教學與操作內容、學習的手段等課程要素之間互相滲透、互相補充。就中職英語教學而言，《中等職業學校英語教學大綱》明確提出，教師要利用、開發教學資源，豐富教學內容、教學途徑和手段。把信息技術和英語教學合理地進行整合，正是課程改革的需要。

首先，通過信息技術與中職英語學科的整合，有利于促進教師專業成長，掌握各種媒體教學的基本方法、更新現代教育觀念，重視運用現代信息技術設計多種多樣的教學模式；其次，通過信息技術與中職英語學科的整合，可以創設良好的英語交際環境，促使學生主動去探索未知，也可以結合網絡等現代手段，讓學生用自我創造與體驗的方法來學習，有利于發揮學生的主體作用，培養學生的創新精神。

二、信息技術與中職英語學科的整合原則

運用信息技術來輔助中職英語教學，它所具有的多種特征特別適合于實現中職英語的教學環境，能有效地促進學生的認知發展。為了讓信息技術更有效地為教學服務，在信息技術和中職英語學科的整合過程中，我們應該遵循如下原則：

1.科學性原則。只有鉆研教材，充分了解課堂教學目標內容的重難點，設身處地地從教學實際出發，才能在信息技術的使用上做到與中職英語課堂教學的組織形式、教材內容的貼近，不粗造濫制、牽強附會。

2.實效性原則。運用現代教學媒體教學不是越多越好，越復雜越好。教師應該根據教學目標、教學重難點選擇現代信息技術手段，注重實效，屬于“畫蛇添足”或效果不明顯的就干脆不用或少用，以提高教學效益為目的，防止擺花架子，追求表面形式。

3.最優化原則。信息技術與學科整合的最終目的是追求教學效果的最優化。教師應充分了解各種媒體的特性，充分發揮信息技術的優點，找準信息技術和英語學科的結合點，使兩者有機結合，呈現源于傳統教學又高于傳統教學的最優化形態。

三、信息技術與中職英語的整合運用

1.精彩導入，營造良好課堂氛圍。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。導入是課堂教學中重要的教學環節，只有精心設計導入，才能促使學生有濃厚的學習熱情。現代信息技術作為輔助教學的一種有效手段，其圖文并茂、動靜結合等特點能讓學生在一個輕松、愉悅的教學氛圍中投入學習，獲得良好的教學效果。

以鳳凰職教第二冊Unit 3《At the Market》一課為例，首先在課前利用多媒體為學生呈現了人們在超級市場購物的多幅圖片，再以supermarket和flea market的區別拉開帷幕，利用多媒體技術向學生呈現一個貼近生活的教學情景，并配以關于商品的基本信息和常用的購物用語。精彩的導入，不僅抓住了學生的注意力，也使學生的學習內容更加豐富多彩。

2.創設教學場景，優化課堂教學結構。《中等職業學校英語教學大綱》要求教師為學生創造使用語言的情景，促進課堂模式的轉變，讓語言學習回歸真實世界。因此，教師可以巧用信息技術設置教學場景，比如圖文教學、遷移教學等，提高學生學習的主動性和對學習的自我控制能力。

例如，單詞教學一直是學生最頭疼的事，常常需要學生花大量的時間去死記硬背。如果能利用信息技術把單詞放在真實場景中學教，并不斷重復呈現圖片上的內容，給英語課堂教學增加了形象性、生動性和趣味性，不僅能使學生更容易記憶，而且能將所學單詞靈活的應用于各種語境之中，提高了學生的實際語言運用能力，真正實現在寓教于樂中取得教與學的最佳效果。

3.搭建師生信息交流平臺，培養學生課外自主學習的能力。課堂教學時間是有限的，借助現代信息技術，可以建立師生信息交流平臺，比如郵箱，建立英語學習QQ群等，把一些英語學習方法、聽力材料內容、語法知識放在群共享上，讓有需要的學生選擇性的下載。在這種環境下，有效延長了教學時間，教師也可以更快捷、全面地獲得學生學習狀況的反饋。

同時，信息技術與中職英語課程的整合，可以讓學生通過網絡進行合作學習或小組協同作業，或者通過網絡彌補個人學習上的不足，如音標有所欠缺的同學，可以在網上選擇下載《李陽瘋狂英語》音標學習材料，發音不標準的同學也可以選擇《新概念英語》、《美國英語900句》等材料。還可以為學生安排些原小汁原味的英語電影，在電影中學習西方禮儀和文化習俗的相關知識。學生的學習變得開放了，自主學習能力也隨之提升了，更是提了跨文化意識和英語交際能力。

總之，在信息技術飛躍發展的今天，整合已經成為當下最熱門的話題之一。語言和網絡都是人類智慧的表現，我們教師應該進一步思考和探索英語與信息技術的有效整合，從教材的實際出發，遵循其整合原則，促進學生學習方式和教師教學方式的轉變，更好地完成中職英語課程總的教學目標。endprint