透過心理健康看幼師的職業倦怠問題

王麗宏

【摘要】職業倦怠，已經成為社會關注的焦點，解決職業倦怠是教育發展的難題，正確認識，合理解決是推進教育改革，提高教育質量的當務之急。

【關鍵詞】職業倦怠形成原因解決策略

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0075-02

職業倦怠，已經成為社會關注的焦點，解決職業倦怠是教育發展的難題，正確認識，合理解決是當務之急。幼師是一個特殊群體，很好地解決這一問題意義更加重大。

一、從幼師心理看職業倦怠問題

焦慮水平偏高。筆者從一份幼兒園的調查結果感到：幼兒教師中焦慮、疲勞或不安等不良情緒的比例相對來說較高，這其中：高度焦慮、疲勞的教師大約占到32%；中度焦慮、疲勞的教師占到51.2%。適度的焦慮對于一個人是正常的，它有利于一個人去地冷靜地分析問題、處理問題，并激發斗志。當焦慮的時間持續太久，會導致一個人每天生活在緊張之中，影響其正常的工作和生活，便形成職業倦怠。當前我市幼師隊伍職業倦怠主要表現在：其一，對孩子沒有耐心、愛心，有意無意疏遠孩子；其二，對工作沒有熱情、煩躁，工作效率低，缺少創造力；其三，對自己沒有信心，工作起來灰心喪氣，認為自己沒有發展前途。

二、從主客觀因素看職業倦怠問題

（一）來自社會的壓力

1、由于社會的進步，社會文化對幼兒教師的定位卻令人擔憂，很多人都認為這是一個既簡單、又輕松的工作，是“哄孩子的高級保姆”，他們恰恰忽視的是幼師的專業性。幼兒教師需要較全面的專業特長，如：舞蹈、歌唱、繪畫等。事實上，當家長把孩子送到幼兒園之后，他們更需要孩子進入幼兒園后不但要玩得好，更要學得好。超常規地要求幼兒園的教育教學，拔苗助長。違背教育規律的教育要求，無形中給幼師增添了心理壓力，這一系列的矛盾使得一些幼兒教師的身心壓力過大，從而厭倦工作。

2、付出與回報不成正比帶來的壓力

幼兒教師面對的孩子是一個特殊的群體，需要教師投入大量的時間、精力與情感。比如：年齡小，不懂事；自理能力差，事事需要照顧；孤僻、個性強等。幼兒教師既做老師，又當爹媽，還要做好保姆。多重角色，多種責任和義務。幼師們往往感嘆道,既然選擇了幼兒教師，就意味著付出與辛苦.他們同時更希望自己的付出能得到社會的認可和尊重。雖然這只是一個小小的心愿，但還是很難得到滿足。這使很多幼兒教師對自己的工作失去了信心與希望，從而厭倦這項工作。

（二）來自工作中的壓力。

1、班額過大

《幼兒園工作規程》規定，小班每班人數25人，中班30人，大班35人。但目前大部分幼兒園班級有超標現象，最高達到40人左右。班級人數過多，不僅增加教師的工作量，也增加了心理負擔。安全無小事，幼兒天性易動，事故易發。安全使幼師們感到心力憔瘁。

2、超負荷的工作量

（1）工作內容鎖碎

幼兒教師擔負著幼兒的全面教育教學工作，內容涉及語言、科學、健康、社會、藝術五大領域。同時還要負責班級的環境建設，衛生工作和孩子的一日生活，午睡、盥洗、活動，保護安全等等。這些鎖碎的工作常使幼兒教師往往感到力不從心。很多幼兒教師感觸到：“從事幼教工作付出的不僅是體力，更多的是心力。”

（2）案頭工作多

除了對孩子進行全面的教育工作外，還有一大堆的業務要完成：課件制作、技能比賽、活動設計、寫觀察筆記、教育筆記和心得、幼兒成長檔案、家園聯系冊、幼兒一日生活記錄、寫聽課筆記和活動效果分析、寫論文、計劃和總結等等，使他們感到身心疲憊。

（3）工作時間長

調查了解到，一些幼兒園教師每天工作在8小時之內的占58.3%；每天工作8—10個小時，占有16.7%；每天工作10—12個小時占15%。幼兒教師日復一日、年復一年的從事著這種超負荷的工作，很容易使他們產生心理上的焦慮。

（三）來自自身的壓力

1、多重角色帶來的壓力

幼兒教師多為女性，她們有著多重的身份。在幼兒園，她們是教師，是阿姨，是全班孩子的媽媽；在家里，她們是女兒，是母親，是妻子。這種多重身份之間的沖突很難處理，使她們身心疲憊，產生過多的憂慮和自責。這一切都使得幼兒教師的心理壓力劇增。

2、身體狀況不良帶來的壓力

由于繁重的工作，導致許多幼兒教師出現各種疾病，聲帶疾病在幼兒教師中非常普遍。頸椎病、婦科病還有一些較重的疾病。這種不良的身體狀況使幼兒教師感到力不從心，壓力過大。

3、學習難度帶來的壓力

近年來，隨著我國幼兒教育改革的實施，使幼兒教師在能力上感到恐慌。她們渴望獲得更多的知識，來適應社會的競爭和挑戰。然而，幼兒園外出學習或參加競賽的機會少，不能滿足大多數教師的需求。再加之超負荷的工作量擠占了教師大部分教師的個人學習的時間，使其沒有時間進行自我提高，影響了幼兒教師的自信心和上進心。

綜上所述，幼兒教師的心理健康狀況直接影響著其工作狀態。要改變這種狀況，不僅要依靠管理者合理、有效的管理，還要依靠幼兒教師本身的努力和社會對幼兒教師的尊重與認可，使其在繁忙的工作中得到滿足，享受到身心的愉悅，才能真正的愛上自己的工作，徹底消除職業倦怠感。

參考文獻：

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