淺議交互式電子白板在教學中的應用

崇正剛

摘 要：熟悉交互式電子白板的主要功能，充分應用于課堂教學，深入開展信息技術與課程整合，加快新課程教學改革的步伐。

關鍵詞：交互式電子白板；課堂教學；多媒體技術

多媒體信息技術的飛速發展及其在教育領域的廣泛應用，對教育改革與發展產生了巨大的沖擊，新的教學設備、教學手段也應運而生。交互式電子白板的出現，是對沿襲已久的黑板+粉筆+板擦“三位一體”的教學模式的一場革命性突破，順應了信息化教育發展的趨勢。

一、交互式電子白板的特征

交互式電子白板是以計算機技術為基礎，集軟硬件系統、資源系統的平臺，整合了電子、感應、網絡技術等，將傳統的黑板和現代多媒體技術有效地結合在一起，可直接在白板上進行電腦操作。走進課堂教學中,只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應軟件,將傳統的黑板、投影儀、電腦整合，即可構成完整的交互式電子白板教學平臺。

二、從實際應用上看交互式電子白板的主要功能

1.屏幕批注，及時反饋

基于交互式電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學科，可以實現學生邊思考、邊想象、邊批畫的學習方式，呈現學生閱讀和思考的學習過程和最終的思維成果。運用于數學學科可以呈現學生練習和思維的成果，便于教師及時發現問題，及時評價。

2.遮擋隱藏，分批呈現

基于交互式電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創設情境。可以根據學習進度，分批呈現資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常有用。

3.拖放組合，靈活互動

基于交互式電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經歷學習過程，在拖放組合中展示思維創造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。如數學教學中的圖形平移與旋轉、美術課中的拼圖游戲等。

4.重點放大，凸現難點

基于交互式電子白板提供的照相和放大、縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現，細致觀察，有利于發現問題。

5.過程回放，呈現脈絡

基于交互式電子白板提供的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新展現學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結學法，提煉方法，從根本上發現問題和抓住關鍵解決問題。

6.模式切換，方便演示

基于交互式電子白板提供的三種模式的切換功能，可以整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。在教學中通過模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進行普通的電腦操作，如播放視頻、播放PPT、打開文件等，而無需動用鼠標鍵盤等。

7.智能繪圖，提升效率

電子白板中提供了諸如圓規、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出專業、準確的各種幾何圖形。

8.庫存另存，積累資源

庫存是基于交互式電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用資源和積累資源，可以以多種方式存儲現場學習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創造，導出為網頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習。

三、新課程改革背景下交互式電子白板應用的優勢

交互式電子白板在課堂教學過程中的引進和應用，對克服傳統教學的局限性、提升教師能力和發展學生思維都具有明顯而又強大的優勢。

1.課堂教學的互動性優勢

交互式電子白板有效地克服了傳統課堂教學中過分強調教師的主導地位的傾向，在教與學的各種相互關系中，學生學習的主體地位得到加強。交互式電子白板課堂教學中，學生可以積極參與到教學過程中來，學生可以根據自己的思維和理解，對教師呈現在白板上的各種知識要素和課件，提出質疑或進行個性化的更改，而學生的這些操作不會對教師原有的教學內容和課件產生破壞，因為交互式電子白板能夠對教師的原有課件進行保存并可恢復，這樣就可有效地消除傳統課堂教學對學生的束縛，使課堂教學更加趨于自由和民主。

2.廣泛的教學資源優勢

交互式電子白板有一個豐富的教學資源平臺，教師和學生就可以方便地選取自己所需要的資源，隨意安排到自己的教學過程中和課件中。利用網絡互聯技術，可直接利用網絡上豐富的教學資源，這樣就大大提高了課堂教學的效率，且使教學的容量大大增加。

3.自由的存儲優勢

交互式電子白板為教師進行教學反思提供了技術支持，它能夠將師生的教學活動記錄下來，并通過回放和調用再呈現出來。我們可以將這些記錄不斷地進行反思和整理，這對教師教學水平的提高是很有促進作用的。

4.彰顯人文精神的優勢

在交互式電子白板課堂教學中，學生享有思考的自由和學習的自主性，教師可以利用現代信息教育技術下的交互式電子白板創設出有啟發性的教學情境，讓學生自主探究，獲得體驗。師生之間的情感交流得以實現，個體差異得到關注，滿足了不同學生的學習需要，使每個學生都能得到充分的發展。尊重學生的存在，構成教與學的和諧的雙邊活動，是交互式電子白板在教學中的應用彰顯人文色彩的一個重要體現。

交互電子式白板在我國作為一種新興的教學手段，才剛剛起步，在探索應用的過程中各種各樣的問題還很多，有教師觀念上的問題、技術應用上的問題、經費上的問題等，但我們必須看到交互式電子白板會在未來幾年得到更加廣泛的運用，并將對新課改下的課堂教學模式產生積極、有益的推動。