我國高校學(xué)生管理工作的研究

林鴻雁

摘 要：本文立足于我國高校發(fā)展實(shí)際，在對多個高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查、總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出了對我國高校學(xué)生管理工作具有現(xiàn)實(shí)可行性的策略。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；學(xué)生管理；探索研究

一、背景

高校內(nèi)部的管理工作對學(xué)生的成長、成才起著至關(guān)重要的作用。管理得當(dāng)，學(xué)生可以健康、快樂地學(xué)習(xí)、成長，成為祖國的棟梁之才。與此同時，還可以為學(xué)校的科研、創(chuàng)新及發(fā)展提供一個穩(wěn)定的平臺。如若管理不善，帶來的負(fù)面影響也是相當(dāng)嚴(yán)重的。培養(yǎng)出的大學(xué)生跟不上時代的步伐，不但不能為社會的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，反而成為社會的負(fù)擔(dān)。社會要進(jìn)步，時代要發(fā)展，但怎么樣進(jìn)步，如何來發(fā)展，是每個中國人理應(yīng)思考的話題。大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，走在時代的前沿，掌握著國家的命脈。國家要想富強(qiáng)，人民生活要想幸福、安康，關(guān)鍵在于大學(xué)生的發(fā)展。因此，可以這樣來說，管理好高校學(xué)生對社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步起著舉足輕重的作用。

二、意義

高校內(nèi)部學(xué)生管理工作直接服務(wù)于教學(xué)與科研，起著組織和決策的作用，學(xué)生管理工作的好壞直接影響辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。高校學(xué)生，是一個即將走進(jìn)社會的群體，他們?nèi)绻芙邮艿胶玫慕逃貙樯鐣⑷膈r活的血液，對社會的發(fā)展有極大的推動作用。而學(xué)生能否接受到好的教育，與高校的管理有著密切的關(guān)系。因此，高校學(xué)生管理工作對培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生起著舉足輕重的作用。

三、管理方法的優(yōu)化

1.創(chuàng)新學(xué)生管理手段

大學(xué)中學(xué)生管理工作者就是學(xué)生的親人，高校學(xué)生管理工作者負(fù)責(zé)大學(xué)生的紀(jì)律以及活動組織等的相關(guān)工作，與大學(xué)教師的工作性質(zhì)不同的是，雖然學(xué)生管理工作者不傳授課本上的知識，但是卻更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等很多問題。大學(xué)生在大學(xué)中的思想品德教育更多地是通過學(xué)生管理工作者的輔導(dǎo)與培養(yǎng)，通過學(xué)生管理工作者的言、傳、身、教去感染學(xué)生，通過和諧的交流討論去教育學(xué)生。大學(xué)生的管理工作實(shí)際上是非常需要方法與技巧的，面對不同批次、不同民族、不同性格的學(xué)生，其管理的方式和方法也是需要有所不同的。特別對于民族院校而言，因各民族的風(fēng)俗習(xí)慣不一樣，因此管理的時候就需要多考慮他們的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)。

對學(xué)生進(jìn)行管理，不只是單方向?qū)W(xué)生進(jìn)行管理，“打鐵還需自身硬”，在對學(xué)生進(jìn)行管理的同時，學(xué)生管理工作者也要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷提高自身的素質(zhì)。與此同時，學(xué)生管理工作者也要不斷提高政治覺悟、不斷完善自己處理問題的方式、方法。增強(qiáng)自己處事的藝術(shù)性，以自己的人格魅力來感染學(xué)生，不斷增強(qiáng)自身的修養(yǎng)，給學(xué)生帶好頭，讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正地信服教師。這是學(xué)生管理工作中靠自身的氣質(zhì)、文化水平等一系列自身的因素來對學(xué)生進(jìn)行管理的方式、方法，這種管理方法實(shí)施起來比較簡單，但對學(xué)生管理工作者自身的要求較高，需要學(xué)生管理工作者不斷地學(xué)習(xí)。

此外，在對學(xué)生管理過程當(dāng)中一定要注重方式、方法。高校的學(xué)生大多數(shù)二十出頭，處于這一年齡段的學(xué)生，有想法、有抱負(fù)，但思想又極為不成熟，叛逆心理強(qiáng)，對社會沒有一個正確的認(rèn)識。血?dú)夥絼偅鍪氯菀滓灰夤滦校辉甘芷渌说墓芾砼c約束。所以對高校學(xué)生管理一定要注重藝術(shù)。開展高校學(xué)生工作一定程度上要多采用隱性辦法來處理發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的問題。大學(xué)生已成人，有很強(qiáng)的自尊心，愛面子，學(xué)生管理工作者也要盡可能地尊重學(xué)生的隱私，盡可能將事情針對到每一個人，在小范圍內(nèi)將其解決掉，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又解決了事情，不失為好的方式、方法。

2.提升學(xué)生自我管理水平

自我管理，就是指個體對自己本身，對自己的目標(biāo)、思想、心理、行為等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理自己的事務(wù)，最終完成自我奮斗目標(biāo)的一個過程。一個能管理和領(lǐng)導(dǎo)好自己的人，必定會給他人和社會帶來無限的益處。學(xué)習(xí)、自我更新不僅僅是指一種對新知識的學(xué)習(xí)，還包括了對各種新的經(jīng)驗(yàn)、新的觀念的接受，這是避免失敗的前提。樂于自省的人是工作、生活中深思熟慮的人，樂于自省是一個人自覺性的表現(xiàn)，能這樣做，其進(jìn)步必然快。一個人只要多反省自己，任何事都可以變成自己的借鑒，就可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而自我提升、自我管理。（下轉(zhuǎn)第52頁）

（上接第46頁）（1）樂于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)

作為管理者必須增強(qiáng)與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識，把學(xué)習(xí)擺在重要位置。首先，要向書本學(xué)習(xí)，因?yàn)樗乔叭酥腔鄣慕Y(jié)晶，開卷有益，多學(xué)多得，博學(xué)才能多才。尤其注意對新增加科學(xué)性，減少盲目性，并從中找出規(guī)律性的東西，以達(dá)到提高自己、以利再戰(zhàn)的目的。在辦完每一件事后，都要認(rèn)真系統(tǒng)斟酌、反思，看辦好的事情有什么經(jīng)驗(yàn)，沒辦好的事情有什么教訓(xùn)，建立工作備忘錄，并根據(jù)管理實(shí)際適時進(jìn)行調(diào)整，使自己的工作和目標(biāo)更貼切、更可行，同時把這些認(rèn)識用于今后的工作實(shí)踐，長此以往，就會較大程度地提高自己的管理能力。

（2）學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新

學(xué)習(xí)的根本目的在于運(yùn)用。管理能力的提高，是一個實(shí)踐性的課題，在實(shí)踐中鍛煉自己，在管理中學(xué)會管理，這是提高管理能力和素質(zhì)的重要途徑。因此，在日常的管理工作中，要學(xué)以致用，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到日常生活中，不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和好的管理心得，注重聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐為基礎(chǔ)不斷檢驗(yàn)、修正、充實(shí)和改進(jìn)自己的生活與學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新，不斷探索管理的新路子、新方法，才能使管理經(jīng)驗(yàn)豐富充實(shí)起來，使自己的管理能力不斷經(jīng)受實(shí)踐的考驗(yàn)和鍛煉，練出信心，練出能力，在實(shí)踐中更快地成長。

（3）細(xì)致觀察，勤于思考

管理，歸根到底就是對人和事的管理，人在社會活動中，都不可避免地受所處環(huán)境的各種因素的干擾和影響，由于構(gòu)成問題的載體、內(nèi)在因素不同，會造成處理方式、方法的差異，這就要求管理者遇事要細(xì)心觀察并進(jìn)行綜合分析，同時具備“超級思維”，即超越自己的職位，從不同的角度去認(rèn)識、分析、處理問題。只有這樣，才能抓住主要矛盾，找出最佳的解決辦法，及時解決問題。勤動腦、善思考，這是促進(jìn)知識轉(zhuǎn)化為能力的最重要的手段。這就要求學(xué)生要養(yǎng)成遇事勤動腦、善思考的行為與習(xí)慣，多問為什么，提高正確分析問題和解決問題的能力，只有勤動腦、善思考，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所進(jìn)步、有所創(chuàng)造。

四、結(jié)語

大學(xué)生是國家的未來，是民族的希望。學(xué)生管理工作是高校對大學(xué)生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。所以，要實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，使我國躋身發(fā)達(dá)國家行列，必須從教育做起，學(xué)校要培養(yǎng)出有知識、有文化、有道德、有技術(shù)的人才，這對我國的發(fā)展和社會的進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的意義。

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