關(guān)于初中生物備考的建議

潘立強(qiáng)

近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，初中生物學(xué)科教學(xué)得到前所未有的重視，特別是在中考中所占的分值越來(lái)越高，與物理、化學(xué)并列為三大自然學(xué)科。這對(duì)廣大一線生物教師提出了更高的要求，如何提高課堂教學(xué)效率、有效備戰(zhàn)中考，切實(shí)幫助學(xué)生在初中階段獲得更多的知識(shí)及培養(yǎng)實(shí)用技能是教師面臨的重要問(wèn)題。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，做好以下方面的工作非常有必要。

一、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究

生物課程標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物學(xué)課程內(nèi)容精華展現(xiàn)，具體課程內(nèi)容中匯集了10個(gè)生物課程一級(jí)主題、32個(gè)二級(jí)主題，涉及100多個(gè)具體生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容。如：一級(jí)主題生物體的結(jié)構(gòu)層次下的二級(jí)主題細(xì)胞分裂、分化形成組織包括描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的；識(shí)別人體的幾種基本組織；識(shí)別植物的幾種主要組織。對(duì)生物知識(shí)教學(xué)要求非常具體，在每節(jié)課上，教師針對(duì)以上課標(biāo)要求備課，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)目標(biāo)更明確，對(duì)學(xué)生檢查反饋知識(shí)的目標(biāo)更明確，時(shí)間得到有效利用，提高了課堂教學(xué)效率。另外，課程標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)一級(jí)主題下明確了50個(gè)初中生物學(xué)重要概念，如：一級(jí)主題生物技術(shù)下，我們應(yīng)該幫助學(xué)生形成以下重要概念：微生物通常包括病毒、細(xì)菌、真菌等類群；發(fā)酵技術(shù)利用了微生物的特性，通過(guò)一定的操作過(guò)程生產(chǎn)相應(yīng)的產(chǎn)品；現(xiàn)代生物技術(shù)已被用于生產(chǎn)實(shí)踐，并對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境具有影響。這些概念體現(xiàn)了初中生物知識(shí)的精華，教學(xué)中把握這些概念，有助于學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解與記憶；符合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力，有助于提高課堂教學(xué)效率。

二、重視中考說(shuō)明的研究與使用

研究課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，研究中考說(shuō)明是備戰(zhàn)中考的有效手段。中考說(shuō)明匯集了考試中的全部知識(shí)，因此研究中考說(shuō)明非常重要。中考說(shuō)明（以呼倫貝爾市的為例）中的考試內(nèi)容是人教版七、八年級(jí)生物教材，具體10個(gè)一級(jí)考試內(nèi)容下共涉及97個(gè)知識(shí)面和科學(xué)探究主題內(nèi)容。這些考試內(nèi)容中50個(gè)屬于了解水平層面知識(shí)（如：舉例說(shuō)出生物生存的環(huán)境條件；說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程；嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類，等等），33個(gè)屬于理解水平層面知識(shí)（如：概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；區(qū)別人體的特異性和非特異性免疫，等等），14個(gè)屬于應(yīng)用水平及其他方面知識(shí)（如：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜；關(guān)注心血管疾病和癌癥的危害；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物等）。與科學(xué)探究有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)主要有6個(gè)（如：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究；獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成“二氧化碳是光合作用的原料嗎”的探究活動(dòng)；探究發(fā)生在口腔中的化學(xué)消化等）。教學(xué)中，了解層面的知識(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的記憶性訓(xùn)練，理解層面的知識(shí)應(yīng)教學(xué)生把握內(nèi)在的知識(shí)聯(lián)系，進(jìn)行解釋、推斷，幫助學(xué)生提高分析、整理知識(shí)的能力。

三、關(guān)注歷年中考試題

認(rèn)真研究中考試題，有助于把握中考命題的特點(diǎn)和方向，對(duì)提高教學(xué)成績(jī)具有重要意義。具體有以下方面的認(rèn)識(shí)。（以呼倫貝爾市中考題為例）

1.中考題與課程標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系

初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中共100多個(gè)生物學(xué)教學(xué)具體內(nèi)容，2012年中考共考了38個(gè)方面的知識(shí)，2013年中考共考了34個(gè)方面的知識(shí)，其中這兩年都考的共有16個(gè)方面的知識(shí)（如區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，2012年是選擇題的第7題，2013年是填空17題的第3小題；基因的顯隱性與性狀決定，2012年中考是非選擇題12題第4小題，2013年中考是23題第5小題等），這些知識(shí)出題幾率較高，因此在教學(xué)和復(fù)習(xí)中應(yīng)引起重視。

2.中考題與課后題的聯(lián)系

很多中考題都是課本中一些原題的變形（如2012年中考題，選擇題第7題，下列屬于先天性行為的是，正是八年級(jí)上冊(cè)（新版教材）49頁(yè)的討論題第1題的變形；2013年中考題，選擇題第10題，安全用藥事關(guān)人體健康，下列對(duì)于安全用藥的認(rèn)識(shí)正確的是，正是八年級(jí)生物下冊(cè)82頁(yè)討論題第4題；2012年非選擇題第12題第2小題，正是八年級(jí)下冊(cè)，人的性別遺傳這節(jié)中，觀察與思考討論題的第4題；2013年中考題第18題，第2小題，正是八年級(jí)下冊(cè)，傳染病及其預(yù)防這節(jié)中資料分析中討論題第3題），在這些變形中，有的是將討論題變?yōu)檫x擇題，有的是將課后練習(xí)題變?yōu)樘羁疹}或者試圖分析題，等等。教學(xué)中多做變式訓(xùn)練非常重要。

3.中考題與地區(qū)特色的聯(lián)系

這兩年的中考題中都涉及了本地區(qū)的一些特色文化（如：2012年中考題，選擇題第5題關(guān)于扎蘭屯沙果的繁殖方式、2013年中考題，選擇題第5題關(guān)于樟子松屬于那類植物的問(wèn)題），雖然出題比率不高，但這兩年都有出現(xiàn)，因此在教學(xué)中應(yīng)引起重視。

4.中考題與生活實(shí)際的聯(lián)系

近年來(lái)的呼倫貝爾市生物中考試題，廣泛聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，起到學(xué)以致用的作用（如2012年中考題，非選擇題3題第3小題，如果你是救災(zāi)志愿者，發(fā)現(xiàn)某人上臂受傷出血，血液呈鮮紅色，并噴射而出，你應(yīng)該立即在受傷血管的__________（填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”）進(jìn)行止血；2013年中考題21題的第2小題，今年4月，我國(guó)四川雅安地區(qū)發(fā)生7.0級(jí)地震。救災(zāi)志愿者發(fā)現(xiàn)一位大動(dòng)脈出血的傷者，志愿者應(yīng)首先撥打__________急救電話；如果傷者是A型血，需要大量輸血，醫(yī)生應(yīng)該給他輸入__________型血；給傷者輸血時(shí)，要將針刺入部位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來(lái)，這時(shí)針刺入的是__________血管。因此，應(yīng)注重與生活應(yīng)用相聯(lián)系的知識(shí)的教學(xué)。

以上是我對(duì)中考的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，教學(xué)中，只要我們認(rèn)真研究學(xué)法、教法，重視細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生，生物教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到進(jìn)一步提高。endprint