新課程改革下怎樣提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

敖國紅

摘 要：新課程改革下，我們對如何改善英語教學(xué)作出了不斷探索。在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣上，做出一些教學(xué)上的改善對策。

關(guān)鍵詞：新課改；提高英語；興趣培養(yǎng)

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上沒有濃厚興趣的影響因素有很多。應(yīng)付考試的教育模式，死記硬背的學(xué)習(xí)方法，單調(diào)的課堂授課，這些都是讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)反感的誘因。面對過去的教育方法，我們在新課改的推動下要重新思考如何做到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，我們在新的課堂環(huán)境下提出了下列幾點改進(jìn)建議：

一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

青春期的中學(xué)生比較活潑好動，往往對新的事物有強烈的追求欲望。上課時我們老師要將課堂變得新鮮多變，不能用老套的講課澆滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。風(fēng)趣的課堂授課方法，充滿新奇的授課知識，會讓學(xué)生本能地融入探索的過程中來。學(xué)生不再是被動地接收老師傳來的教學(xué)信息，而是由自發(fā)的求知欲帶領(lǐng)著學(xué)生自己去積極地學(xué)習(xí)。

二、鼓勵式教學(xué)，提高學(xué)生的自信心

老師，傳道之人也。作為老師，我們不能區(qū)分對待學(xué)生，老師的態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，老師對于一些暫時落后的學(xué)生要多友善地給予正確的鼓勵，學(xué)生才會在心理上不抵觸這門課的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的初期要對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的自信心，這樣才能在未來的學(xué)習(xí)之路上長足地進(jìn)步。所以，老師正確的教學(xué)態(tài)度會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不感到厭倦，為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度建立好的榜樣。這樣，學(xué)生才會在學(xué)習(xí)上自信、樂觀。

三、組織豐富多彩的英語趣味活動

堅持每天一個小故事。我們組織學(xué)生在課前或課后輪流講英語小故事。這在提高課堂趣味性的同時，也很好地鍛煉了學(xué)生的口語和聽力能力。堅持每人一個名言本。組織學(xué)生做好每日的名言摘抄工作。每周選出學(xué)生最喜歡的諺語整理在英語小報上面。堅持每周一首格萊美經(jīng)典。我們讓學(xué)生在日常的聽力課上多聽經(jīng)典歌曲，提高學(xué)生對聽力課的興趣。堅持每月一本經(jīng)典外文書。讓學(xué)生們在品讀國外優(yōu)秀作品中，提高對英語這門語言的背景認(rèn)識。做好美文美句的摘抄，提高學(xué)生們對英文作品的鑒賞能力。堅持每學(xué)期一場英語競賽。通過競爭獎勵的形式激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，用一場場別具一格的英文表演加強學(xué)生對英語的理解和記憶。

四、現(xiàn)代信息化教學(xué)，提高課堂效率

老師可以充分利用多媒體投影儀展示形象的英語場景對話練習(xí)，讓學(xué)生在課上可以身臨其境地學(xué)習(xí)著西方人的日常對話方式。這樣形象的教學(xué)有助于加強學(xué)生對英語的記憶和場景的再使用能力。學(xué)生在平時的交流中就會不自覺地利用視頻中的對話方式，這讓學(xué)生的口語有著很好的提高。

五、身臨對話，角色扮演式英語練習(xí)

我們在學(xué)習(xí)英語時為什么不能很快地融入，就是因為我們?nèi)鄙僖粋€大的英語交流環(huán)境。就像外國人學(xué)習(xí)中文也吃力一樣。我們周圍說英語的人少之又少。這樣學(xué)生們很難掌握英語的交流應(yīng)用。所以，在課堂上我們可以充分利用教室這個環(huán)境模擬出一個西方人的生活情境。例如，讓學(xué)生們模擬展開一個外國家庭對話，讓學(xué)生自主選擇不同的家庭成員，像A humorous father和A lovely daughter的有愛的對話。讓每個學(xué)生融入一個西方的生活環(huán)境中，這樣使學(xué)生的英語交流能力有質(zhì)的提高。

六、老師要用自己的激情帶動課堂

老師在上課時要對自己的課堂充滿希望。在授課的過程中應(yīng)盡量舉證旁引信手拈來。講起自己多年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷及國外的一些風(fēng)土人情時，神采飛揚。老師的激情很大程度上會點燃學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂不再死氣沉沉，將課堂變成一個豐富的文化縮影，使學(xué)生樂在其中。從而將英語這門課的教學(xué)變成學(xué)生享受的樂園。

七、帶入式的授課，啟發(fā)學(xué)生的思考

學(xué)生天生的好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)英語助推力。老師在課堂上應(yīng)注重帶入一個不斷設(shè)疑的講課環(huán)節(jié)。學(xué)生天生的求知欲會激發(fā)學(xué)生們不斷地尋找問題的答案，讓一個個英語的趣味疑點在學(xué)生們追尋答案的過程中得到解決，不斷地提高學(xué)生對英語的認(rèn)識和使用能力。學(xué)生們會積極主動地參與學(xué)習(xí)的過程，這將從根本上改變傳統(tǒng)的教育模式，讓英語學(xué)習(xí)不再成為孩子們頭疼的問題。

綜上所述，在今后的教學(xué)活動中，老師應(yīng)該設(shè)法將課講得生動有趣。一個個精心準(zhǔn)備的趣味環(huán)節(jié)將會使學(xué)生的積極性充分激發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，享受英語給他們帶來的快樂。

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（作者單位 江西省勘察設(shè)計研究院水文學(xué)校）endprint