搞好班主任工作對學生的“四要”與“四不要”

丁麗艷

摘 要：班主任主要是抓好班級各項管理工作，對學生應做到“四要”與“四不要”，使班級工作顯示出有條不紊的特點。

關鍵詞：班主任；班級工作；管理方法探討

班主任在教學工作中起著十分重要的作用，怎樣當好班主

任，如何管理好班級？

一、要“愛”不要“溺”

一個班學生幾十人，學習、紀律、衛生等千差萬別，不可能什么事情都能如愿以償，事事如意。好學生誰都喜歡，但對雙差生絕不能拒之門外，應該做到好學生不能舉到天上去，對差生不能一腳踩到地里，要一視同仁，好中有差，差中選優。對雙差生不歧視、不挖苦、不諷刺、不偏袒、不遷就。要主動關心愛護、態度和藹、激勵進步，幫助他們找出差距，找到原因，從而給改正的機會。如果每取得一點進步，要給予充分的肯定和鼓勵。與全班學生建立起親密無間的情感，對全班學生要愛得適度。課下多與學生溝通、

交流。

二、要“嚴”不要“松”

在學生面前要樹立起班主任的威信，對學生要嚴格要求。對班級開展各項工作要計劃得周到，安排得合理，明確要求，在實際行動中要認真檢查落實，對班級各項工作不能“雷聲大雨點小”，“虎頭蛇尾”，要做到有始有終。在學生面前要講實話，不能失言，只要有布置就要有落實檢查，對班級管理工作要常抓不懈，不能有半點放松，對每周工作要各有側重，有松有馳。更要開好每周的班會、校會、團隊會。

三、要“做”不要“說”

在學生面前一切工作都要身先士卒，以身作則，做學生的楷模，身教勝于言教。班主任的行動就是學生行動的模范。例如，在組織學生勞動時，班主任不能只是口頭去說，要一馬當先，不怕臟、不怕累，大干一場，這對學生是一次極大的教育。學生一看班主任都帶頭干了，就會自覺地干起來。在講“要養成講衛生的習慣”中，要求學生不要隨地吐痰，要保持室內地面干凈、整潔，看起來是一件很平常而又很小的事。但長期堅持做起來卻不是那么一件容易的事，班主任首先要帶頭做起，把痰吐到痰盂里，把紙放到紙簍里，這樣做對學生是一種無形的影響，長期堅持下去，班級衛生自然而然地好起來了。班級在搞好環境衛生的同時，發動學生開始養花，美化室內環境，不到3天時間，教室里擺滿了30多盆五顏六色的鮮花。

四、要“關”不要“棄”

班主任要關心愛護學生，像關心自己的孩子一樣，要用真情實感去感化每一個學生。例如，我班學生突然病了，我發現后及時送醫院檢查，買藥，回來后，端水讓該學生服用。遇到雙差生，對家庭特困難的學生多次進行家訪，及時了解情況，做到心中有數。郭寶珍同學父親突然病故，這對她是一次極大的打擊，使她失去了上學的信心，第二天班主任騎自行車往返40多里路進行家訪，當郭寶珍和她的母親見到班主任后便是涕不成聲。班主任再三的做思想工作，對面臨的困難想辦法給予幫助和解決。全班40多名學生人人都寫了慰問信，捐款、捐衣服，盼望郭寶珍早日回到同學中，坐到教室與同學們一起學習、唱歌。過了3天郭寶珍同學回到了班級，由于有老師的關心、同學們的幫助和鼓勵，使其學習踏實下來，感受到了班級的溫暖、班主任的關心、同學的熱心。全班一名不少的學生，又恢復了往日的歡聲笑語。

總之，抓好班級管理工作是一項長期、細致的工作，要充滿愛心、細心、恒心。

（作者單位 河北省承德市隆化縣章吉營中心小學）

·編輯 張耀華