淺談幼兒安全教育的點點滴滴

蘇曉瑛

摘 要：幼兒安全教育是幼兒園工作中非常重要的一部分，因此應該加強對幼兒的安全教育，以促進幼兒的發展和進步。

關鍵詞：幼兒；安全教育；點點滴滴

幼兒安全教育是幼兒園工作的重中之重，因為它關系著每個幼兒的安全。我們都知道，安全是幼兒身心健康發展的基礎，基于幼兒特殊的年齡以及生理特征，其身體的靈敏性以及協調性都很差，他們預防危險的意識以及自我保護的意識也很差。

一、通過活動課加強幼兒的安全意識

在課堂下的時候，有的幼兒為了尋找樂趣，就獨自一人去攀登幼兒園的“爬梯”。我們都知道，幼兒不知道自我保護，又加上“爬梯”自身又沒有相關的保護措施，因此如果幼兒一不小心將會釀成大禍，因此老師在這個時候就一定要有所作為。但是，我們不能使用簡單粗暴的方式讓幼兒從“爬梯”上下來，這樣只是在表面上制止了他們行為，卻不能起到實際的作用。因此，老師除了要立刻制止以外，還要對其進行一番教育，應該通過簡單的道理來讓他們明白安全的重要性。我們可以舉一個比較形象的例子，比如說我們可以舉一些生活中常見的事物。我們可以這樣問幼兒：“雞蛋如果被媽媽從高處摔下來，雞蛋就會變成什么呢？”幼兒會說：“雞蛋就會被摔壞的。”然后，我們就把幼兒從雞蛋摔破的事情中轉移到“爬梯”的事件。老師應該接著問道：“那么，你以后還會單獨一個人來爬梯嗎？”幼兒這時就回想到剛才雞蛋的事情，于是他就會在心里產生一些恐懼的心理，這時我們應該聯想到其他的同樣對幼兒是非常危險的事物。老師應該及時向幼兒說清楚，老師應該說再列舉一下學校其他的對于幼兒來說相對危險的事物，這樣就會在無形中加深他們對攀爬的印象，從而對于一些危險的事物形成一些自我保護的意識。

二、通過身邊的真人真事向幼兒介紹安全的重要性

根據我們身邊所知道的溺水事例，我們一定要做好幼兒的安全教育。但是，我們在對于幼兒進行教育的時候，為了加深他們的印象，老師就可以讓幼兒認識救生圈。正當他們對救生圈感到好奇的時候，老師就可以告訴幼兒不要到河邊去玩。讓他們注意，不要聽信大孩子的話，去河里游泳，因為這是很危險的。我們都知道，幼兒做與游泳有關的動作也是非常危險的，因此老師就要告訴他們不能那樣做的原因。老師可以這樣告訴幼兒，說等到他們長大了，并且有了力量，就可以去游泳了。幼兒一聽就會非常高興，于是就會紛紛表示自己還小，等到長大了再去。這樣就起到了讓他們避開危險的目的，但是讓他們保留以后長大去游泳的憧憬。

三、通過游戲提高他們的安全行為能力

游戲是幼兒最喜歡的一項活動，在這個活動中，大多數的幼兒都獲得許多的快樂。在這個過程中，他們會很容易接受老師的批評或者是警告。因此，我們在對幼兒進行安全教育的時候，一定要利用這個好的機會。老師在帶領幼兒玩游戲的同時，可以把對幼兒的安全教育融入其中。我們可以安全行為的聯系融入我們的游戲當中去，這樣既讓幼兒收獲了快樂，又能讓他們在游戲當中進行安全行為的練習。為了讓幼兒更好地融入其中，老師應該讓他們積極地去扮演自己喜歡的一些角色。例如，在幼兒玩“娃娃家”的游戲的時候，我們應該利用一些道具努力地渲染自由、快樂、輕松的環境，讓幼兒在玩游戲的過程中體到其中的樂趣所在。另外，我們還可以利用這個機會對幼兒進行安全的教育。比如說，老師可以和幼兒玩《大灰狼》的故事，通過里面開門的情節，教導幼兒不要輕易地給陌生人開門。在玩游戲的過程中，還要有意識地讓給他們明白陌生人帶給他們的危險。過馬路的知識對幼兒也是很重要的，這時老師可以把馬路簡單的圖形畫在我們的幼兒的走道上，并且讓一些幼兒親身去體驗，讓他們從中吸收豐富的、安全的知識。

四、通過安全應急演練增強他們的自我保護意識

如，發生地震或大火的時候，由于幼兒的安全意識非常的低，因此，為了能夠讓他們在危險發生的時候學會自我保護，我們的老師應該定期模擬天氣的變化，并且讓幼兒在模擬演習中學到一些保護自己的方法。讓幼兒在走樓梯的時候，一定要有順序地向下走。在發生地震的時候，應該讓他們明白建筑物密集的地區是非常的危險的，讓他們盡量向平坦的地方轉移。

另外，在一日活動中的早晨，幼兒入園的老師要及時檢查幼兒所帶的物品，因為幼兒所帶來的物品很有可能是一種危險的物品。如果我們在源頭上就避免了這些潛藏的危險，那么我們就能夠很好地保證幼兒的安全。

幼兒在上廁所的時候，老師一定要加強他們的紀律性管理，

督促他們按照順序進行排便，這樣就能夠避免發生一些意外。

總之，幼兒安全教育在幼兒園的工作中是重中之重的，因此我們一定要加強對于他們安全的教育以及安全行為的訓練，這樣才能夠保證他們的安全。

參考文獻：

王潔.幼兒自我保護能力的培養[J].科學大眾，2009.

（作者單位 陜西省榆林市府谷縣幼兒園）

·編輯 韓 曉