如何提高初中語文教學水平

胡華熒

摘 要：學習語文知識有助于培養學生自主學習的能力，提高自身的審美觀。但是，傳統的授課方式阻礙了初中語文知識對學生的陶冶。摒棄舊的教育模式，采用新的教育方式，有助于提高學生的學習興趣，自覺地對語文知識進行探索，使語文教師在教學過程中能夠更好地進行授課，學生更好地吸收課本知識，主動拓展語文知識，總結出一套適合自身的學習方法，從而提高自身的素養。

關鍵詞：初中語文；人教版；教育方式；課堂內容

初中語文是一門重要的學科，在整個教育體系中占據主要地位。教師應制定一系列行之有效的措施幫助學生學習。

一、學生在課堂中的主體地位

為了培養初中生對初中語文的學習興趣，讓學生成為課堂的主體起到了至關重要的作用。在傳統的教育方式中，學習語文的方法往往是背誦、練字、默寫。死板的語文教學讓學生感到枯燥、乏味、有壓力，從而產生抵觸學習的思想。所以教師要轉變教學觀念，摒棄陳舊的教育教學方式，采用現代的教育方式，以學生為中心，提高學生的主動參與意識。例如，發放小任務，采用小組合作學習或者個人獨立完成的方式，以提高課堂趣味性，激發學生對語文學習的興趣。

二、充分利用網絡設施，豐富內容知識

隨著科技的進步，許多中學都安裝了多媒體，利用多媒體教學。教師應當充分利用這一機會，多做一些學生感興趣并且能夠學到知識的教學課件。例如，根據人教版語文課本內容中出現的插圖，上網搜索原圖以及下載相關圖片，做成課件，在上課的時候放給學生看，或者學習某篇文章或詩歌的時候，下載有關資料、視頻等做成課件。

三、關注學生的內心情感

教師作為一名重要的角色，對學生的學習有重要的影響。在平時的課堂中，教師要學會轉變說話語氣，語言色彩，讓學生感覺到溫暖，自覺投入到學習過程中。不僅如此，教師在上課的時候不能只關注課堂內容，也要善于發現學生心理狀態的變化，多以朋友的身份與學生進行交流，從中了解學生的困擾，對學生進行心理開導，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而為語文課程的順利進行做鋪墊。

對于現代語文教學課程來說，課堂內容的多樣性和趣味性對提高初中語文教學水平具有重要的作用。教育水平的提高為推動初中教育事業的進步，培養高素質人才奠定了基礎。

參考文獻：

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（作者單位 浙江省紹興縣王壇鎮中學）

？誗編輯 薛直艷