立足課堂，提升學生閱讀能力

浦燕丹

摘 要：聽、說、讀、寫是學習一門語言的基本要求，而閱讀是其中最為重要的一環。擁有了良好的閱讀能力，才能夠更容易去聽、說、寫。特別是在小學英語教學中，閱讀是教學的一個重點，也是英語教學的一個重要載體。從某種程度上講，引導學生做好了閱讀學習，英語教學也就成功了一大半。所以在教學中，教師要引導學生不斷地積累生詞量，提升自身的閱讀基礎，也要引導學生學習閱讀技巧，提升學生的閱讀質量，更要引導學生選擇閱讀內容，豐富閱讀的范圍，同時也要拓展閱讀途徑與時間，獲取更多的閱讀量，提升學生的整體閱讀素質。

關鍵詞：小學英語；閱讀教學；閱讀質量；閱讀能力

一、教師要引導學生積累生詞數量，提升自身的閱讀基礎

《義務教育英語課程標準》中關于小學生閱讀能力的要求是：一級：能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事；二級：能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事；三級：能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料；四級：能讀懂短篇故事；五級：能讀懂供7～9年級學習閱讀的簡單讀物和報刊、雜志；六級：克服生詞障礙，理解大意，能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。可見，對于學生的閱讀要求在逐步地提升，所以在教學中就需要教師能夠做好學生的閱讀基礎鞏固，以便能夠為日后的閱讀學習打下基礎。筆者認為，想要提升學生的閱讀能力，首先就要引導學生積累一定的生詞量，只有生詞量達到一定的數量，才能夠進行有效的閱讀，所以在教學中教師就要引導學生注重詞匯量的積累。詞匯積累的過程是一個比較枯燥的過程，在這個過程中，教師可以采取一些趣味性的策略引導學生的學習。比如，引導學生在日常的日記中采用“英漢結合法”，多用一些學習到的英文單詞，比如today is a fun day，my father give me a new bag等，也可以引導學生利用詞根記單詞，比如學習了pen，就可以延伸到pencil，pencil-box，學習了week就可以延伸到weekend，weekday等。

二、教師要引導學生學習閱讀技巧，提升學生的閱讀質量

閱讀是一項對于學生自主性學習要求較強的教學項目，同時閱讀的過程也需要講究一些技巧，而小學生由于其學習能力有限、學習認知不足，所以在閱讀的過程中難免會感覺閱讀難度較大，這就需要教師能夠進行相關的閱讀技巧教育，以便能夠提升學生的閱讀質量。比如，教師就可以引導學生帶著問題進行閱讀：這篇短文主要講的是什么意思？文章中有哪些人物、時間、地點信息？帶著問題進行閱讀，就能夠在閱讀中有效地搜集重要信息，找尋關鍵詞句，在提升學生閱讀認知的基礎上提升閱讀效果。在閱讀的過程中，難免會出現一些生字詞，很多學生都是直接去查詞典，其實這不是一個好的閱讀習慣，不僅浪費時間而且容易使學生養成依賴習慣。筆者認為，針對生字詞，教師就可以引導學生根據上下文的信息來進行猜測，或者根據詞語本身的特點進行估計，在理清文章脈絡之后再逐個進行解決。有些生字詞在文章中沒有重要作用，也可以忽略，這樣就能夠有效地提升閱讀的效率。另外，對于一些比較長的句子，學生在不容易理解的時候，就可以將句子的主要信息進行提煉，將長句縮為短句進行理解，減輕閱讀難度。

三、教師要引導學生豐富閱讀內容，豐富自身的閱讀范圍

在日常教學中，最直接的閱讀內容就是課本中的課文，但是課文內容有限，想要有效地提升學生的閱讀效果，單單依靠課文內容是遠遠不夠的，還需要教師引導學生豐富閱讀內容，擴展學生的閱讀范圍，讓他們能夠認識到更多的英語題材以及英語表達方式，以便能夠提升他們的閱讀能力，使他們更好地進行閱讀學習。所以在教學中，教師就可以給學生搜集一些英語漫畫、英語小故事等，通過學習資料的發放或者小黑板摘錄等形式引導學生進行“課外閱讀”。同時，也可以鼓勵學生進行自主閱讀，讓他們在課下搜集一些英語讀物，帶到班上和學生一起分享，對于其中的難點可以和大家一起解決。這樣一來，每個人都能夠貢獻出一些自己的資源，全班幾十個學生就有很多資源可以利用，久而久之，學生的閱讀內容就會得到很大的擴展，學生的閱讀范圍也會得到提升，閱讀能力自然也會提高。

四、教師要引導學生拓展閱讀空間，提升自身的閱讀素質

課堂是英語教學的主陣地，也是很多學生英語學習的唯一途徑。筆者認為，想要做好英語學習，單單依靠課堂是不行的，而是要不斷地拓展閱讀的時間與空間，讓學生能夠有更多的時間、更多的空間進行閱讀，“熟能生巧”，讀得多了，學生對于句子的結構、表達方式就會有更深刻的認識，這在無形之間也就提升了學生的英語綜合素質。比如，教師可以鼓勵班上的學生建立英語學習興趣小組，平時大家可以在小組內交流閱讀技巧、閱讀心得，課下也可以組織一些閱讀活動、表演活動，并逐步擴大興趣小組的影響范圍，讓全班學生都能夠加入這樣的組織中來，提升大家的閱讀積極性，實現學生閱讀素質的協調發展與全面發展。

參考文獻：

[1]潘海燕.英語閱讀策略與閱讀理解相關研究[J].中小學英語教學與研究，2004.

[2]茅蓓蕾.小學英語閱讀教學之我見[J].中小學外語教學：小學版，2007.

（作者單位 江蘇省蘇州市相城區北橋中心小學）

？誗編輯 韓 曉