新課改下初中政治教學存在不足及對策探討

郭艷青

摘 要： 隨著新課程改革的全面開展，人們對初中政治教學提出了更高要求，初中政治教學順應社會發(fā)展形勢，在教學理念、教學方式、信息化教學手段方面都取得了一定的進步，但發(fā)展過程中依然存在一些問題。本文依據(jù)新課程改革要求，從教學觀念、教學內(nèi)容和信息化程度三個方面分析了初中政治教學現(xiàn)狀，提出了解決策略。

關(guān)鍵詞： 新課改 初中政治教學 教學現(xiàn)狀 對策

當前推行的新課程改革主要目標是“不但重視傳授基本知識和基本技能，而且要讓學生掌握學習方法，樹立正確的價值觀”。以下分析初中政治教學現(xiàn)狀，并針對存在的不足提出解決措施。

一、初中政治教學現(xiàn)狀

1.教學觀念有待創(chuàng)新

在新課程改革中，教師應該轉(zhuǎn)變教育觀念。在新的歷史時期，初中政治教師不但要具備充實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且要重視自身觀念的轉(zhuǎn)變。葉瀾教授提出：“中小學教師在將來的發(fā)展中，一定要注重教育理念的更新，在充分理解教育的未來性、生命性、社會性的前提下，形成新的教育觀、學生觀、教育活動觀。”

在實際教學過程中，一些政治教師只注重政治課本內(nèi)容的學習，沒有重視知識的系統(tǒng)性，只要求學生死記硬背知識，不注意培養(yǎng)學生的認知能力。一些初中政治教師仍然主宰課堂，還沒有做到發(fā)揮學生的主觀能動性。政治課堂應該是學生自主思考的課堂，應該是學生展示自我價值的課堂。思想品德政治課不能只重視一些簡單觀念的講解，政治教師應該真正答疑解惑，讓學生學會思考，學會學習。

2.教學內(nèi)容有待更新

傳統(tǒng)的初中政治教學，過于重視學科的完整性，從而教學內(nèi)容不能適應當前社會發(fā)展。初中政治教學只圍繞初中政治課本組織教學，沒有結(jié)合當前社會上發(fā)生的各種時事，沒有聯(lián)系學生的實際生活。一些學生認為，政治學習對現(xiàn)實生活沒有影響，和現(xiàn)實生活沒有關(guān)系，導致學習積極性不高，自然無法提高教學質(zhì)量和教學效率。隨著我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，手機通信和電腦網(wǎng)絡的迅速普及，學生可以利用多種渠道獲得當前信息，但初中學生思想尚未發(fā)展成熟，自制力較差，對當前社會中存在的形形色色的事件不能辨別真假。假如政治教師不能發(fā)揮政治課堂教學的作用，不能對學生做到正確引導，就必然會使部分學生信念動搖，阻礙正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。初中教師在實際教學中應該發(fā)揮作用，敢于大膽刪減和補充當前使用的教材，將與時代發(fā)展不符的內(nèi)容刪掉，補充學生關(guān)心的社會內(nèi)容，如最新科技成果、我國實行改革開放的成就、國際時事熱點新聞等。另外，還應將初中政治學習內(nèi)容融入到其他學科的學習當中，達到共同提高的目的。

3.教學方法有待更新

初中政治教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，并不是短期內(nèi)可以做到的，短時間內(nèi)可以改進教學方法和教學手段。初中政治教師在實際教學中，習慣應用傳統(tǒng)教學模式，注重知識的傳授，不能有效應用現(xiàn)代化教學手段。在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的當前，部分政治教師信息素養(yǎng)能力不強，不能充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)教學手段的作用，導致教學方法和教學手段陳舊。

一些政治教師沒有改變教學內(nèi)容，只是用投影儀代替黑板，用課件代替板書，雖然不再是教師本身的灌輸，但依然是應用電腦和課件灌輸。有的政治教師沒有研究教學目的，不能合理應用多媒體，只是用現(xiàn)代信息技術(shù)手段表現(xiàn)原來的教學內(nèi)容。

二、初中政治教學改革策略

1.創(chuàng)新教育理念

在新課程改革中，強調(diào)“課程教學要面向?qū)W生、面向生活、面向社會”。這一觀念已經(jīng)得到人們的普遍認可。實施基礎(chǔ)教育課程改革，主要工作任務是“課堂教學不再過分強調(diào)知識傳授，而應該重視培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，讓學生的學習過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆諏W習方法和形成正確價值觀的過程”。政治教師不但要不斷提高自身教學水平，而且要放下要架子和地位，敢于學習學生的長處。每個學生都有思想，每個學生思考問題的方法不相同，每個學生的理解能力也不相同，這些不同形成個體之間的差異性，導致不同認識和觀點的不斷摩擦與碰撞。學生經(jīng)過認真思考，會產(chǎn)生新的觀點、新的認識、新的理解，這些內(nèi)容對教師都會有巨大幫助，可以強化教學效果。

2.引入終身學習理論

初中思想政治課要在研究教材的基礎(chǔ)上，選擇與當前生活緊密相關(guān)、具有教育意義的教學內(nèi)容，充實課堂教學。政治課教學不應該局限于課堂，而應該深入社會實踐，將課堂上學到的理論應用于實踐生活當中，提高學生理論聯(lián)系實際能力。在當前進行的新課程改革中，設(shè)置綜合實踐活動必修課，主要目的是改變傳統(tǒng)教學模式，讓學生的課堂學習與當前社會生活緊密聯(lián)系。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的知識創(chuàng)新速度不斷加快，新的知識不斷涌現(xiàn)。學生在校期間掌握的知識，在走上社會以后，大多數(shù)已經(jīng)屬于落后知識。因此，一個人要想具備生存能力，就需要培養(yǎng)自學能力。在新課程改革過程中，教師不但要重視傳授知識，而且要重視教會學生學習，使學生養(yǎng)成自主學習的習慣，獲得全面發(fā)展。可以給學生提供一些真實事件、問題，讓學生在思考、解決這些問題的過程中，提高綜合素質(zhì)，強化終身學習意識。

3.不斷創(chuàng)新教學方法

在初中政治課堂教學中，教師要善于處理各種關(guān)系：知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系、教師與學生的關(guān)系、教與學的關(guān)系。改變傳統(tǒng)教學模式，提倡學生自主學習，培養(yǎng)學生積極探索、敢于創(chuàng)新的思想品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。在實際教學中應用最新信息技術(shù)教育手段，加強信息技術(shù)與課堂教學的整合，改革當前教學活動，為促進學生發(fā)展提供多種學習工具，提高學生的信息處理能力和解決問題能力，培養(yǎng)學生的合作精神，促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

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