博物館兒童教育工作研究

史坤

摘 要：隨著全民素質教育的不斷提高和博物館教育職能的不斷擴大，兒童成為博物館的特殊參觀群體之一。博物館應積極關注兒童成長，創造自身的教育內容與形式，健全其教育體系，為廣大兒童在博物館內接受教育創造更加優越的環境氛圍，從而進一步做好新形勢下博物館兒童教育工作，承擔起博物館應盡的社會責任。

關鍵詞：博物館；教育職能；兒童教育

1 我國博物館的職能

我國博物館的職能主要是：保存珍貴文物和其他歷史文化遺產、保存珍貴的自然標本，開展社會教育、傳播科學文化知識，進行科學研究工作，進行宣傳教育、提高人民群眾思想覺悟和道德水平、豐富社會文化生活、促進社會主義精神文明，推動我國旅游事業、促進對外文化交流的開展。博物館所具有的公益性、社會性、終身性的施教特點，可與學校教育、社會教育及終身教育實現全面對接。在全民素質教育不斷提高，博物館教育職能地位愈加顯著的同時，兒童也成為博物館的特殊參觀群體之一。兒童教育作為在校教育、社會教育及終身教育的基礎構成，已經不能單純依靠學校和家庭來進行，它也需要博物館的大力支持。博物館應積極關注兒童成長，適時轉變教育觀念，開辟專屬空間，為廣大兒童在館內接受教育創造更加優越的環境氛圍，提升自身的教育內容與形式以健全博物館教育體系，從而進一步做好新形勢下的博物館兒童教育工作，承擔起博物館應有的社會責任。

2 博物館與兒童教育的聯系

童年時期是一個人的個性完善、智力發展、語言學習以及潛能開發的關鍵階段。近幾十年來，發育心理學、認知學和神經學等學科的最新研究結果表明：兒童時期所受的教育對于人一生的發展具有獨特而強大的影響。博物館在整合教育資源、打造教育品牌的同時，還肩負著愛國主義教育、科普教育的雙重職能，并兼有家庭教育、學校教育、社會教育及終身教育等多種需求，而兒童教育正日益發展成為博物館教育的中心任務。在新時期人才競爭日趨激烈的形勢下，推動大學、中學、小學由應試教育轉向素質教育的要求越來越緊迫。博物館作為國民教育的重要組成部分，是一部立體的“百科全書”，具有美育教育、思想教育、實踐教育等特點，應當成為廣大青少年提升思想道德、培養創新精神、增強審美情趣、提高實踐能力的第二課堂。

3 博物館兒童教育的方法和措施

博物館兒童教育的方法和措施是博物館開展兒童教育內在要素的結構與表現方式，它依托博物館各類教育資源，結合兒童群體的教育需求，通過各項主題鮮明的活動達到感悟、啟迪的施教目的。我國當代博物館兒童教育的途徑與方法主要有以下幾種。

3.1 轉變傳統教育觀念，新時期新教育

兒童教育是各項教育活動的中心。當兒童走進博物館，其實并不是要讓他們馬上學會什么，可能僅僅是為了熏陶一種習慣。就博物館兒童教育而言，我們對于兒童觀眾的研究還很不足，理論指導相對匱乏，對博物館兒童教育的重要性認識不夠，教育觀念仍滯留在“施教”、“說教”的層面。實踐證明，教育效果由受教育者吸收程度決定，這就要求我們要對兒童觀眾的需求有充分的調查與認知。由于兒童群體的年齡跨度大，必須劃定年齡段實施有針對性的教育活動，通過總體介紹、互動活動、教學體驗等多形式的教育方法強化、鞏固教育成效，進而推動博物館兒童教育的良性發展。

3.2 精心籌劃，打造周末和假期教育品牌

兒童群體有相對固定的周末和假期，如寒暑假、各類節假日等。選擇在兒童假期里開展兒童教育活動的形式受到了各個博物館的重視，深受學校、家庭和兒童的青睞。堅持一年一度的假期兒童系列教育活動，給更多的孩子提供了快樂參與的機會，使“假期教育”這一品牌變成兒童流連忘返的歡樂海洋。

3.3 陳列展覽，開展親子教育

陳列展覽是博物館開展兒童教育的重要形式和展開各類教育推廣活動的主要途徑。為此，在最能體現本館優勢和特色的大型展覽過程中，針對兒童教育的需求，在文化定位、內容和展示手段上，應結合本館優勢與當地歷史特點，充分考慮中、小學歷史教學對照與體驗的需求。運用現代科技手段將知識性、趣味性有機結合的辦展要求，使得兒童教育的陳列展覽內涵和外延得到無限拓展。博物館在其固有的特點之中，應增加其親子教育活動的空間和時間。適當增加兒童展覽設計，不僅可以滿足成人參觀的需求，還滿足了展覽中親子的互動和學習教育，同時也體現了對孩子作為參觀主體的尊重和重視。有些展覽不妨做些親子教育宣傳品，增加一些兒童參觀博物館的禮儀以及一些參觀的提示信息。

3.4 開展互動參與活動，配備兒童指南和讀物

互動參與是一種雙向教育，更能激發兒童的參與積極性。對于博物館而言，開展互動參與活動需要有固定的空間、齊全的設備、專業的策劃及輔導人員，在調動兒童參與興趣的同時，還需了解和掌握一定的專業知識、歷史典故，相對于枯燥的書面文字和冷冰冰的文物展品而言，體驗類教育活動為兒童留存的將是一份難忘的博物館記憶。博物館內應當為兒童準備專門的展品介紹，包括與展品背景相關的圖片、圖書、海報、繪畫等出版物，這些都是兒童教育的重要輔助物，需要配備齊全。從現有的博物館兒童指南或閱讀物上看，在突出博物館文化特點的同時，圖版卡通化、內容故事化、形式多樣化已經成為發展的主要趨勢。

4 結語

博物館是兒童教育不可或缺的關鍵環節，適時轉變教育觀念、開辟專屬空間，為廣大兒童在博物館內接受教育創造更加優越的環境氛圍，創新自身的教育內容與形式以健全博物館教育體系，是博物館應盡的社會責任。博物館兒童教育服務不僅僅是博物館事業可持續發展的需要，還是時代發展、社會進步、教育變革的共同需要。兒童教育對我國博物館界來說是一個新課題，如何把這項工作做好，能夠讓兒童走進博物館、喜歡博物館，讓博物館成為兒童成長生涯中的一部分，是我們新時期博物館人要深入思考的問題。