淺析高雅音樂對高校文化生活的影響

馬金龍 （三亞學院 音樂學院 572022）

一、高雅音樂與其他音樂的不同

偉大的音樂家路德維希·范·貝多芬說：“音樂是比一切智慧，一切哲學更高的啟示，誰能參透音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。音樂當使人類的精神爆出火花。”可見，積極向上的音樂對我們的生活影響是很大的。

音樂是一個非同尋常的體系，沒有說好壞之分。就是以創作、表現的思維、思想深度來決定的。在當代逐漸形成了一種比較好的區分方法，就是把它們定位成了通俗音樂和嚴肅音樂（即高雅音樂)。高雅音樂就是指，就是指作品的思想內容豐富、故事情節深刻。作品的創作時間和過程很是不易，很是艱難。充滿了生活的氣息，是生活的一個縮影。然而，一般的通俗音樂就不比較單調，思想內容不是很深刻，沒有多少生活的歷練和沉淀。因而，使其表達主旨思想單調。所以高雅音樂和通俗音樂從此直接性成了一種對立。

二、“高雅音樂進校園”活動對高校校園的影響

“高雅藝術進校園”是由教育部、文化部、財政部聯合舉辦的一項豐富校園文化生活、提高學生藝術修養”要求的重要舉措。這項活動從2005年開始在全國范圍內廣泛開展，得到了全國各大高校的支持與推廣。通過進行一系列的組織和活動，使得我國優秀的傳統民族文化得到了廣泛的傳播、繼承與弘揚，高校的大學生的審美標準、文化修養和素質教育得到了很大的升華與提高，這對廣大青少年學生的人格塑造、情趣培養、道德教育有了更近一步的發展，從此也積極促進高校校園文化全面發展。

當前的高校以及中小學校園里，一些不利于青少年心理健康的校園文化與精神隨處可見，這些低俗、缺少文化底蘊和審美價值的文化，隨處影響著廣大青少年學生對人生觀和價值觀的形成和選擇。一個優秀、健康的學生成長歷程，是需要健康、積極向上的校園文化去傳播和推廣的。在各大高校校園里大多學生對非主流文化很是歡迎，但也對傳統民族文化和高雅的藝術文化業情有獨鐘。但主要是因各方的條件限制，使其了解和接觸的不夠，這也從側面反映出高雅音樂在高校校園文化的普及、推廣程度多么的滯后。

高等院校應該把培養和提高當代大學生的素質放在重要位置上，而音樂教育在素質培養中所起的作用是不容忽視的，其在素質教育中所發揮的作用更是不可取代的，值得廣大教育工作者高度重視。

針對當前的嚴峻形式，結合高校的信息平臺和地方區域的實際情況。我們必須從引導、普及高雅音樂這一思路開始。深入的了解當代學生的心理狀況和興趣愛好，對癥下藥。制定出相應的方針和政策去解決當下的問題。當然，高雅音樂的鑒賞并非一朝一夕就能提高的，它需要長期的影響，無意中形成一種氛圍。對此我們首先從應該由淺入深的去普及高雅音樂，首先從高雅音樂的聲音開始進入，到后來的組合、各種形式的注入等等。通過這些的認知，我們會學習到欣賞音樂的方法。只有掌握了方法，高雅音樂鑒賞才能在校園、以及其他地方持續進行。

目前，高校校園中接觸“高雅音樂”的活動和機會很少。大多數都是通過人文通識課進行一個簡單淺薄的接觸和認識。再加上，課程設置上，學校重視程度上都比較薄弱。對“高雅音樂”的認知和欣賞就更少了 。本人在教授人文通識選修課過程中發現，大多數學生對網絡流行音樂普及率很高，反而對經典的中外古典音樂一概不知道或者說知道很少。對娛樂界所謂的“八卦新聞”大部分知曉，但是對一些偉大的藝術家們知道很少。

由此，可以看出普及“高雅音樂”這項活動對當代大學生的人格塑造、思維方式、道德觀念和行為規范等方面的塑造起到積極的一面。從而，我們希望社會各界、文化部門、學校等相關單位，給予這項工作的推進。

三、對“高雅音樂進校園”普及工作的展望

一個積極、健康的人格和高尚的道德情操是需要，豐富多彩的校園文化去慢慢改變和影響的。國家教育部門開展“高雅音樂進校園”活動，其真正意義在于讓我們的校園文化生活更加的健康、更加的有意義。大學生能夠了解高雅的藝術形式，以區別和脫離那些低俗、粗和不利于對青少年健康成長的文化影響。此舉在各高校引起強烈反響。以“高雅音樂進校園”活動為契機，采取多種多樣的方式引導和影響學生接近高雅音樂、了解高雅音樂、參與高雅音樂。增強和提高高校學生對高雅音樂的興趣、為一個充滿朝氣、健康向上的高校校園文化能力。希望“高雅藝術走進高校”能夠越走越遠、越辦越好。

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