如何創設生動和諧的語文課堂氣氛

賀新穎

摘 要：課堂氣氛是一種社會情感氣氛，主要是指班集體的情緒狀態，它影響著學生的內心世界。語文課堂教學充滿生動、活潑、和諧的氣氛時，學生精神飽滿、情緒愉快、思維活躍，那老師講授知識就像涓涓細流流進學生心田，潛入學生記憶，化為他們的能力和良好的學習品質，如何創設生動和諧的語文課堂氣氛呢？

關鍵詞：課堂；氣氛；師生關系

一、要建立和諧的師生關系

教學活動是師生的雙邊活動，師生關系的和諧、融洽，是創設生動和諧的課堂氣氛的前提。課堂教學活動中，教師要善于將教育的意圖變成學生自身的學習動力，讓學生樂于學習，這就需要教師創設一個和諧、融洽的人際環境。這是形成學生內在學習動力和積極學習的基本條件。建立和諧的師生關系應做到以下幾點：

1.熱愛、尊重、激勵每一位學生

課堂教學要面向全體學生，教師必須熱愛每一個學生，尊重每個學生的人格。教師無論在什么情況下，都應該做到信任學生。平時多與學生談心、交流，了解學生的生活和學習；課堂上常常走下講臺，走近學生，拉近師生情感的距離；用善意的鼓勵去激發學生的上進心，用美妙的語言和深沉的愛搭起師生情感的橋梁，讓每一個學生都生活在希望中，使他們感到自己在進步。只有這樣，才能給學生創設一種良好的情緒背景，以促進生動、和諧的語文課堂氣氛的形成。

2.統一要求，因材施教

師生的和諧，還要靠教師堅持統一要求與因材施教相結合。結合學生實際，在考慮大多數學生水平的同時，也要為優等生和學困生提供不同的條件，讓學生結合自己的實際情況自主學習。

二、創造愉快的學習環境

教師要善于激發學生的學習興趣，講究課堂教學藝術，為學生創設愉悅的學習環境，從而使課堂氣氛生動和諧。

1.做好課堂導入，激發學生學習興趣

精美的課堂導語，能使學生對這堂課一見鐘情，有先聲奪人之效。新課的導入是語文教學的重要環節。要使學生在上課的短短幾分鐘內，便把注意力集中到所學課文上來，并產生躍躍欲試的感覺，導入課文的技巧至關重要。導入的好，便會牽一發而動全身，收到事半功倍的效果。

2.合理安排教學程序

教學程序設計得好，能激發學生的學習興趣，使之展開積極的思維，主動參與。例如，在教學寫景的文章時，教師要運用多媒體課件，從聽音樂、觀察圖片入手，接著讓學生說說自己的感受與體會，然后閉眼聽讀，并體會情感，再說、再練、再寫。這樣使學生聽、說、讀、寫結合起來，把學生的思維中心集中起來，始終處于積極狀態，整個課堂氣氛生動、活躍、和諧，課堂教學順利達標。

三、發揮教學語言的優勢

篇篇課文都有抽象的語言文字組成，無不滲透著作者的思想感情。教師在語文教學過程中，要運用生動的語言將作者的情感變為自己的思想感情，去感染學生。此外，教師的語言、神態、動作對創設生動和諧的語文課堂氣氛，有著不可忽視的作用。

教師生動、精準、富有情感的語言，能激起學生思維上的波瀾，這一點我深有感觸：我在上每堂語文課前，都要精心準備教學的每一個環節，包括課堂上要說的每一句話以及列舉的生活事例，以便做好課堂應變。因此，在每堂課上，我都圍繞課堂教學的重心，聲情并茂，妙語連珠，事例生動、鮮明，而有教育意義。從而讓學生在波瀾起伏中，聽得津津有味，論得熱火朝天。既做到了教書，又做到了育人。

總之，創設生動和諧的語文課堂氣氛的方式、途徑多種多樣，無論如何，教師都應堅持教書育人，為學生架設成功之橋，使我們的教育教學再上輝煌。

（作者單位 新疆維吾爾自治區伊犁鞏留縣提克

阿熱克鄉中學）

編輯 薛直艷endprint