高校公共體育排球課之快樂體育教學(xué)研究

岳鳳霞

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪問法等多種科研方法對(duì)湛江師范學(xué)院排球俱樂部的教師師資情況、學(xué)校場地情況、以及學(xué)生上課出勤率等進(jìn)行了調(diào)查與總結(jié)，探討了以游戲?yàn)橄驅(qū)У目鞓敷w育教學(xué)模式運(yùn)用于公共體育排球教學(xué)的理論基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高高校公共體育排球課教學(xué)質(zhì)量提供建議。

關(guān)鍵詞：公共體育；排球選項(xiàng)課；快樂體育

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.007

1前言

近年來我國高校體育教學(xué)模式不斷更新，體育教學(xué)中也出現(xiàn)了多種多樣的體育課程類型，每種教學(xué)類型都具有各自的優(yōu)越性。尤其是“俱樂部”型體育教學(xué)的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生上課三自主的新突破：學(xué)生自選任課教師、自選上課時(shí)間、自選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式為學(xué)生提供更大的自由空間和發(fā)展個(gè)性的空間，讓學(xué)生在個(gè)人選擇的興趣中參與和學(xué)習(xí)。以湛江師范學(xué)院為例，學(xué)校在公共體育課的選修中實(shí)行了“游戲—快樂體育”俱樂部形式的體育教學(xué)模式，經(jīng)過調(diào)查與研究，教學(xué)效果有了明顯提高。以期為進(jìn)一步提高高校公共體育排球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量提供參考與建議。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

以湛江師范學(xué)院2012級(jí)排球教學(xué)俱樂部的164名學(xué)生為研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法： 通過中國知網(wǎng)查閱2005年至2013年關(guān)于高校排球公共體育教學(xué)的文章若干。

2.2.2調(diào)查法： 通過對(duì)湛江師范學(xué)院2012級(jí)排球教學(xué)俱樂部的164名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.2.3訪問法：對(duì)湛江師范學(xué)院2012級(jí)排球教學(xué)俱樂部部分學(xué)生進(jìn)行訪問調(diào)查。

2.2.4邏輯分析法：通過對(duì)查閱、調(diào)查、訪問得來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理，進(jìn)行邏輯分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1湛江師范學(xué)院近期改革情況

“俱樂部”教學(xué)以健康快樂體育為基本要求，通過教學(xué)模式的創(chuàng)新讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，以良好的身心投入到學(xué)習(xí)中。湛江師范學(xué)院自2011年實(shí)行了“俱樂部”教學(xué)的改革制度，讓學(xué)生在體育選項(xiàng)課中自主選擇喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及上課時(shí)間，從而提高了學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

3.2 湛江師范學(xué)院排球俱樂部教學(xué)現(xiàn)狀

3.2.1湛江師范學(xué)院排球俱樂部師資情況

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，師資隊(duì)伍質(zhì)量的高低，是高校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，師資隊(duì)伍建設(shè)得好壞，是決定學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。

從表1可以看出，湛江師范學(xué)院公共體育排球課教師4名，教師學(xué)歷均為碩士，專業(yè)是體育教育訓(xùn)練學(xué)。因此，湛江師范學(xué)院排球俱樂部教師均能勝任排球俱樂部的日常教學(xué)工作，從而保證了排球俱樂部教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

3.2.2湛江師范學(xué)院排球俱樂部教學(xué)場地情況

場地設(shè)施影響著學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。主要表現(xiàn)為體育課時(shí)間安排的科學(xué)性、課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、體育教學(xué)組織形式等所受到的制約。

通過對(duì)湛江師范學(xué)院排球俱樂部教學(xué)場地調(diào)查，從表2可以看出學(xué)院場地為6片，俱樂部每周開課一次。體育教育專業(yè)課程普修課每周12次課之外，剩余時(shí)間均可安排排球俱樂部的課程，由此看來，湛江師范學(xué)院的排球場地非常充裕，能保證排球俱樂部教學(xué)的場地需求。

3.3 構(gòu)建以快樂為向?qū)У呐徘蚓銟凡拷虒W(xué)模式

3.3.1 快樂體育的界定

“快樂體育”是指從終身體育和個(gè)體發(fā)展需要出發(fā)、從情感教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全的人格教育、身體教育為目的的體育教學(xué)思想。它的核心是把全面育人作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把全面終身體育視為自身的目標(biāo)。[3]

3.3.2形成以體育游戲?yàn)橄驅(qū)У牡慕虒W(xué)方法

3.3.2.1“游戲——快樂體育”教學(xué)法

“游戲——快樂體育”就是將課堂教學(xué)內(nèi)容游戲化，把教材內(nèi)容用游戲的形式表現(xiàn)出來，以激發(fā)學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，去積極主動(dòng)地練習(xí)。在游戲中學(xué)生不僅鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)到各種運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還進(jìn)行思想品德的教育。同時(shí)在游戲教學(xué)中給學(xué)生思考和進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)造留有余地，防止一律的、僵死的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能互幫互學(xué)、邊想邊練、自定目的、自選角度、自我評(píng)價(jià)，從而打破以往只練不想，只會(huì)不懂的教學(xué)局面。

3.3.2.2體育游戲加入到排球俱樂部教學(xué)的必要性

通過對(duì)湛江師范學(xué)院排球選項(xiàng)課三個(gè)俱樂部的出勤情況進(jìn)行調(diào)查，從表3中可以看出12級(jí)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系、12級(jí)美術(shù)學(xué)院服裝系、12級(jí)化學(xué)學(xué)院出勤率分別是97% 、99%、96%，個(gè)別同學(xué)因特殊情況請(qǐng)假之外，其他同學(xué)都參加了俱樂部課程學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的交談，了解到學(xué)生對(duì)俱樂部的形式比較滿意，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇課程。在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)的過程中體驗(yàn)成功，更重要的是在教學(xué)的全過程中發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、情感和意志品質(zhì)，使其獲得成功的動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性，發(fā)展學(xué)生的潛能，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為全面發(fā)展的人才。

部分排球俱樂部學(xué)生認(rèn)為，在教學(xué)中加入游戲，活躍了課堂氣氛，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲作為一種教學(xué)形式，貫穿在排球教學(xué)課堂之中，對(duì)排球課程教學(xué)有著重要的補(bǔ)充作用。不但能提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣愛好， 讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)排球的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中明白道理并提高了技術(shù)，又能與同學(xué)們和睦相處，從而可以使學(xué)生身心愉悅，并體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂感和成功感。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1 湛江師范學(xué)院場地和師資等均能滿足排球教學(xué)俱樂部的日常教學(xué)要求，保證了排球俱樂部教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.1.2實(shí)行體育俱樂部教學(xué)，加大學(xué)生鍛煉身體的熱情，根據(jù)自己喜愛的項(xiàng)目選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高了公共體育的教學(xué)效果，促使每個(gè)學(xué)生積極參與。湛江師范學(xué)院排球俱樂部正在有序地進(jìn)行著“游戲—快樂體育”教學(xué)。

4.1.3體育游戲貫穿排球俱樂部教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在寬松和快樂的環(huán)境下積極參與并全身心投入到排球運(yùn)動(dòng)中來，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.2建議

4.2.1積極改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法。教師對(duì)教學(xué)的過分控制，影響了學(xué)生思維和個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性不高，所以應(yīng)當(dāng)將“游戲—快樂體育”教學(xué)法應(yīng)用在排球教學(xué)過程中，使學(xué)生充分體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4.2.2循序漸進(jìn)，選用靈活多變的教學(xué)法。在排球選項(xiàng)課中的大多數(shù)學(xué)生沒有基礎(chǔ)，如果直接按照以往的教學(xué)方法和順序進(jìn)行教學(xué)，很容易使學(xué)生一開始就否定自己的能力，失去對(duì)排球的興趣，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，從而給排球教學(xué)任務(wù)的完成帶來不利影響。因此，教學(xué)應(yīng)從教學(xué)生玩球開始，從簡單到復(fù)雜，從單一到多樣，使學(xué)生每一堂課的學(xué)習(xí)過程中都有一種滿足感，都能體會(huì)排球給他們帶來的快樂。

4.2.3體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，豐富課程內(nèi)容，體育教學(xué)課程游戲化要求教師要精通教材，能熟練、巧妙地運(yùn)用游戲，根據(jù)游戲的特點(diǎn)與作用合理地創(chuàng)編游戲。高校體育公共教學(xué)應(yīng)以健康第一為指導(dǎo)，積極對(duì)現(xiàn)有的排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，通過簡化規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)、降低動(dòng)作難度等手段，來突出其健身和娛樂的功能。這些不僅要求體育教師要具備最基本的教學(xué)技巧，同時(shí)要求教師能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況“特別定制”教學(xué)內(nèi)容與教育方法，設(shè)置一些有地方特色的課程內(nèi)容，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]何芳雄. 在高校公共體育課中開展成功體育教學(xué)的探討

[J]. 教育探索，2009，（ 219） ：61 -62.

[2]http：//roll.sohu.com/20120907/n352591807.shtml

[3]郭宇. 快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].

河南機(jī)電高等專科學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（16） ：50 -51.

（湛江師范學(xué)院 體育科學(xué)學(xué)院）endprint