扎實工作，推進學校體育工作新發展

葛曉春

體育教學不僅能增進學生的健康，而且是培養身心健康、全面發展人才的重要場地。每一所學校、每一位體育教師都應當緊密結合學生身心發展的特點，有目的、有計劃、有針對性地進行教育教學，真正發揮體育的“育體育心”之道。新課程改革不斷深入，我校非常重視對學生的體育教學，以學生發展為核心，以“健康第一”為目標，讓學生在體育教學中身心全面發展。下面，筆者以我校為例，談談職高學校如何立足長遠發展，促進學校體育教學取得新進展。

一、以生本教育為理念，構建教學管理系統

新形勢下的職高學校的體育管理理念必須強調以學生為核心開展各種管理活動，不論在內容和形式上，還是在計劃和任務的確定上，都應堅持把學生作為教育和管理的對象始終貫穿在中職學生管理過程中，這是體育教育管理革新和發展的必經之路。

1.體育教學管理到位

以我校為例，學校專門成立了由校長擔任組長，主管副校長、教導主任、各部主任、體育組成員和各班主任組成的學校體育工作領導小組，全面負責貫徹《學校體育工作條例》的領導、監督和指導。在實施計劃過程中，學校領導應積極深入第一線配合體育教師做好體育活動的組織與指導工作。學校每學年舉行一次田徑運動會、一次冬季三項比賽、一次“愛好者杯”籃球賽。各教學部不定期舉行各類體育比賽，豐富學生課余生活，活躍校園文化。根據市教育局的統一安排，學校制訂了詳細的“學生體質健康標準”實施方案；確保學生每天有一小時的體育活動，組織教師認真測試，幾年來90%以上畢業生離校前均至少已掌握兩項運動技能，近三年學生《國家學生體質健康標準》測試合格率在91%以上，優秀率在15%以上；切實做好“學生體質健康標準”實施、測試、登記、上報工作。

2.正確處理師生關系

師生關系是教師與學生之間的關系，尤其是職高體育正處在改革的轉型期，學生價值觀因素、教學模式轉變因素和師生交往時間因素等都是影響師生關系的障礙?，F代教育論強調以人為本，在課堂矛盾沖突中，如何正確處理師生關系是一個不容忽視的問題。以我校為例，要求教師在教學中注重情感效應，對師生關系的障礙因素作出及時分析，并要求正確、及時、快速地處理或解決師生沖突，并將發生的“矛盾沖突”在例會上進行交流、共同分析，為掃除師生關系障礙而共同努力，努力創造平等、和諧的課堂教學氛圍。

二、以技能為本位，強化實踐教學管理

體育教師要適應現代教育的需要，就必須不斷豐富自己的知識內涵，其技能水平直接影響學校體育教學工作的質量。因此，體育教師不僅要掌握專業知識、專業技能，而且要積極進修，不斷提升內涵，這樣才能在學習中提高、完善和超越自我。對于新教師，可以采用以老帶新的師徒結對模式，以“師徒結對”作為青年教師成長的培養方案之一，促進新教師更快、更好地投入體育教學工作中。

以我校為例，學校注重加強對教師的思想政治教育，努力提高師德修養，積極組織體育教師參加省、市主管部門組織的業務學習和培訓，進一步提高教師對體育新教改精神、理念的把握及深入運用。特別是我市開展陽光體育大課間評比后，學校根據場地條件、學生身心發展特點及學校的實際情況制訂了校本陽光體育大課間活動方案，并認真貫徹落實，經過兩年的陽光體育大課間活動推廣，學生的身體素質不斷提高，學校課間跑操已經成為學校一道亮麗的風景。

三、以創新人才為視角，推進教學改革

面對社會對創新型人才的呼喚，體育教學的改革與創新勢在必行，體育教師應為培養學生的創新精神和創造能力諫言獻策，改變教學觀念、改革教學模式和方法，由“應試教育”轉向全面發展提高國民素質的軌道。

1.尊重學生，改革教學理念。

在職高體育教學中，教師必須全面領會新課標理念，改變以往的教學觀念。以我校為例，要求教師必須處理好體育健身性和教育性的關系，做到兩者兼顧；處理好鍛煉身體和學習技能的關系，正確做到把鍛煉身體和掌握體育的知識結合起來；科學認識教師主導與學生主體地位的關系，做到兩者相輔相成。

2.因人而異，轉變教學方式。

傳統的以教師為主導的教學模式是教師動作示范→學生機械模仿→教師再示范→由教師指導糾正，學生學習方式較單一、被動。新課改下，體育教師應當學習借鑒先進的教學模式，提高教學質量。以我校為例，自從推行“分層教學法”后，根據學生的實際情況選擇不同的教法、學法，教師的“教”能適應不同層次學生的“學”，讓每個學生都發揮能力，學有所成。

3.多樣手段，創新教學方法。

體育教學不同于其他學科教學，單調的技能練習很容易讓學生感到枯燥乏味，因此，教師需要創新教學手段，激發學生體育學習興趣，才能適應時代發展和實施素質教育的要求。以我校為例，在短跑項目的教學活動中，可以讓學生自由組合，以小組合作的形式調動學生練習的積極性。在跳高練習中，以“闖關晉級”的游戲式教學增強體育課堂的趣味性、競爭性。

總之，在當今知識更迭和教育改革的時代，教學的革新和發展對職高體育教學提出更高的要求。我校是江蘇省首批四星級職業院校，正在創建首批國級改革示范校。與學校的飛速發展相比，我們要更深入貫徹《學校體育工作條例》，認真總結經驗和不足，踏實工作，深入貫徹“以人為本”的教育理念，及時調整人才培養方案，讓體育促進學校和諧，讓體育成就美好人生，努力把我校建設成為體育強校。