提高學生對電子實習課學習興趣的幾點嘗試

張國慶

電子實習課程的主要目的是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，強化學生的實踐技能，形成良好的學習氛圍。結合我校的教學科研模式和實踐教學的改革特點，在完成教學大綱任務的同時，也要強調創(chuàng)新、強化改革，探索先進的教學模式，形成有特色的實驗技能培訓基地，為學生的實踐活動提供必要的資源和技術指導。同時，隨著社會的進步，電子工藝水平不斷提高，學生對電子實習的要求越來越高，所以作為一門實踐課程，電子實習應該與時俱進，提高學生對電子實習課程的興趣。

一、采用先進的多媒體技術輔助實踐教學

電子實習課程的教學內容從環(huán)節(jié)上可以分為知識講授和實際操作指導兩個部分，與其他課程的知識講授不同的是：電子實習課程在進行理論分析的同時更側重電子實際操作中的概念性知識和操作經(jīng)驗，利用一些新穎、直觀、有意義的圖片和視頻，體驗電子的先進性，有助于學生在學習過程中接受得更準確，而且隨著圖片的變換和教師對圖片的說明講解有助于提高學生的注意力和學習興趣。

制作教學效果好的課件圖片應該注意以下幾點：在實際照片上人為地作出一些文字標示。這樣做的目的是讓學生在這個圖片出現(xiàn)之后，注意圖片的同時也注意這些標示，很多標示是學生在理論教學中沒有接觸過的，這會引發(fā)他們的思考，在學生思考的同時也給他們講解這些標示的內容授課效果會更好。

因為電子產(chǎn)品的小型化和集成化，很多元件越來越小，照片投影不能顯示它們的實際尺寸，學生沒有直觀的認識，所以可以把生活中的某些東西和這些元器件放在一起，讓學生在視覺上進行比較，比如一枚硬幣和所有各種封裝的電阻放在一起，讓學生很快對這些電阻的尺寸有更直觀的了解。

展示一些非正常情況進行的相片，比如燒毀的電阻電容，焊接中由于操作不當產(chǎn)生的不良焊點等，可以讓學生通過這些圖片及時發(fā)現(xiàn)自己在實際操作中的錯誤，并加以改進。

某些無法在課堂上進行演示的先進的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作內容可以進行視頻錄制，再放映給學生看，讓學生對先進的技術應用有概念性的了解，開闊學生的視野。比如大型的電路板生產(chǎn)線、焊接設備，以及某些微觀的過程，如表面貼裝技術中各種焊點的形成等。

有效地利用先進的教學手段能夠使課程更直觀，提高授課質量。所以我們應進一步修改課件，增強視覺和聽覺效果，與先進的電子工藝技術接軌，增加人文色彩，完成電子工藝實習課程的教學任務。

二、針對不同專業(yè)的學生適當調整一些操作內容

根據(jù)以往的了解，某些教師將電子實習作為機電專業(yè)學生的必修課程，因為學生來自不同發(fā)展方向和不同理論知識基礎，完全統(tǒng)一的授課內容勢必導致相對不平衡，所以根據(jù)學生的專業(yè)背景不同，設置相應授課內容對提高學生的學習興趣很有必要。這是提高電子實習課程的實用性和授課質量的關鍵。

例如對于電子相關專業(yè)的學生，在講授元件知識的同時，可重點講解各種元件的生產(chǎn)工藝、應用場合和技術的進展情況，適當?shù)卦黾釉倪x用介紹、電路板的選用注意事項及某些相關行業(yè)標準等；對于機電專業(yè)的學生，側重介紹電氣控制的內容，成套設備的規(guī)范，常用元件的特點（如繼電器、接觸器、接近開關、行程開關等）和選擇等。在給機電專業(yè)的學生授課時，針對機電專業(yè)學生動手能力強，而且有相關課程和實踐裝置的特點，在焊接、調試完實驗板后，鼓勵學生利用現(xiàn)有的各種外殼整體裝配電源和電路板，“攢”成完整的電器。學生有的加以改造完善，放在宿舍、家里，雖然顯得簡陋，但增強了學生參加的信心，同時也大大提高了學生的實踐能力。

此外，還應根據(jù)學生的要求，以電子實習課程為主體，利用上課和業(yè)余時間舉辦電子實習創(chuàng)新大賽，制作出各種機電一體化的小制作，教學效果顯著。

三、注意講授內容的實用性

當教師講到一些實際問題的分析、解決的時候，學生的注意力高度集中，說明學生對聯(lián)系實際的知識和講授比較感興趣。所以教師在分析問題的時候先講一個生產(chǎn)生活的實例，引發(fā)學生對問題的思考，再進行講述，達到比較好的授課效果，活躍課堂氣氛，提出某些實際問題讓學生進入思考狀態(tài)。比如在講授電阻使用的時候，講到熱敏電阻，可以結合電冰箱的工作原理，講到熱敏電阻的實際作用，進一步講解現(xiàn)在的電阻控溫的電冰箱與原始的控溫機構有什么先進的地方，如家電市場常見的這兩種冰箱有什么區(qū)別，價格為什么相差很多。因為這個問題與他們的生活距離很接近，還有在講解功率放大的問題的時候，可以讓學生回想為什么家里的設備有的價格上萬元而自己的電腦音箱才幾百元等，以及我們在電子設備中常用的功率放大的解決方案：是直接采用功放模塊，還是用晶體管搭建一個電路，甚至用電子管構成整個放大電路，它們各自有什么優(yōu)點和不足，綜合考慮電路的性能價格比，在元件的選擇上應該注意什么。學生會帶著你提出的問題及他們生活中所了解的某些相關知識進行學習，繼而恍然大悟，開闊眼界，增長知識。

利用一些有趣的例子引入正題是不錯的選擇，有一張照片是一個人把很多電腦CPU的電源連接好，然后把這些CPU放在平底鍋下加熱，用煎雞蛋，這時你可以告訴他們，如果CPU夠多的話是可能的，因為功率元件都需要很好地散熱，比如高速運算的芯片，電流較大的模塊，以及我們經(jīng)常接觸的大功率晶體管等。合理地選擇散熱片非常重要，不僅關系到電路中這個需要散熱的元件，還關系到其他元件的工作及整個電路的電磁兼容性能。合理設置散熱片能保證關聯(lián)元件的產(chǎn)生溫度漂移時的一致性。同時，如果在講解的時候引入一些合適的實例會更有說服力，也會讓學生更認真地聽講。給他們播放一些合理散熱和不和離散熱的圖片，這些直觀的東西是他們最希望看到的。

四、注意教師自身的不斷學習、實踐

講好一門課程，教師的素質一定會不斷提高，緊跟時代步伐，關注科技發(fā)展，站在時代的前沿，不斷優(yōu)化知識結構，滿足日益增長的社會需要和學生的渴求。實踐指導老師不僅要注重理論學習，更要注意實踐積累，積極參與科研，自己多動手實驗，對于自身實踐水平的提高很有幫助，只有這樣才能使電子實習課程不斷前進。