如何提高小學數學課堂教學的效率

宋輝

摘 要：新時期學生的綜合素質在不斷提高。教師不應拘泥于傳統教學，而要做出一定的改變以提高教學效率。小學階段是一個學生極為重要的時期，數學課是小學教學的重要部分，如何提高小學數學課堂教學的效率成為當務之急。

關鍵詞：小學數學；課堂教學；提高效率

提高課堂教學效率是尤為重要的，較高的課堂效率可以減輕學生的課后負擔，還可以使學生對所傳授的知識進行充分的理解，對知識的掌握更加牢固，不易忘卻。所以，提高小學數學課的課堂效率是尤為重要的、是不可忽視的，本篇文章將對如何提高小學數學課堂教學效率進行一定的分析，給出一些策略。

在開始介紹提高小學數學課的課堂效率的策略之前，先談一下為什么要提高課堂教學效率，即提高課堂教學效率的重要性。

一、教學內容繁多，課堂教學時間卻有限

一節課的時間只有短短45分鐘，在這45分鐘要

將很多知識灌輸給學生并且使學生能夠掌握，這就要

求教師要提高課堂教學效率，充分利用時間、掌握適當的方法去提高課堂教學效率，使學生在短短的45分鐘能真正有所收獲。

二、減輕學生課后壓力

現在的小學生他們的生活已不像從前那般自由、輕松。在每天學校教學內容結束后，他們又開始新的課程（鋼琴、書法、奧數、舞蹈等等）。較高的課堂效率可以減少他們的課后壓力，學生在課堂上掌握的知識往往比自學的效率要高，所掌握的知識更牢固。下面我就介紹一下如何提高小學數學課的課堂教學效率：

1.培養學生的學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”引起學生的學習興趣，課堂教學效率一定會有所提高。因為學生的積極性提高了，課堂上就會形成良好的教學氣氛，而良好的教學氣氛有助于課堂教學效率的提高。在課堂上，學生才是真正的主體，教師只是引導者，所以，要想提高課堂教學效率，一定要從學生先下手。

2.教師要摒棄傳統的教學模式，創新教學模式

傳統的教學模式已經不能為提高課堂教學效率做出較大的貢獻，所以，教師要改變教學模式，進行創新。在小學數學課堂上，最能讓學生理解和掌握的教學方式就是學具教學和畫圖教學，教師要注意這兩個方面的發展，教師還可以用讓學生感興趣的事情引入教學，使學生能夠關注所講授的知識，提高課堂教學效率。

3.充分了解學生，進行因材施教

教師在課堂教學時要考慮到學生的個體差異，充分了解學生的學習特點、思維方式、綜合能力等，根據學生的特點進行教學，教學要分層次，不能放棄每一位學生，不能只顧進度，從而忽略了整體的效果。

在課堂上，要注意對課堂提問的掌握。課堂提問是教學中一個重要的環節，如果課堂提問把握得好，對提高課堂教學效率是有很大幫助的。課堂提問要從以下幾個方面去把握：

（1）課堂提問要注意提問的內容是否適合學生，提問內容難度要適當，要根據學生的特點設問。

（2）課堂提問要具有靈活性。課堂提問不要拘泥于教材，要有一定拓展，這樣才能起到培養學生思維能力的作用。

（3）課堂提問要分層次，教師要根據學生的不同情況提出不同的問題。

（4）學生回答完問題后教師一定要給予一定評價，對學生進行鼓勵，讓學生再接再厲。

與其說課堂教學是一門學科，不如說它是一門藝術。在這短短的45分鐘不讓學生感到乏味，讓學生能夠真正學到知識，這樣的課堂就是有效率的。要努力提高小學數學課堂教學的效率，使學生真正受益，以促進學生的全面發展。

參考文獻：

安光正.談如何提高小學數學課堂教學的效率[J].大觀周刊， 2012（30）.

（作者單位 四川省阿壩州理縣教育局）

編輯 薄躍華