用愛心傳遞愛心

崔呈暉

德育，即教育者按照一定社會或階級的要求，有目的 、有計劃、有組織地對受教育者進行系統的影響，把一定的社會思想和道德原則轉化為個體的思想意識和道德品質的教育。一個有道德、有理想的人，他會努力地學習；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養也會在逐漸地提高。知識與品德應該是互相影響，相輔相成的。

一種柔情似一根紅絲帶，飛過高山峻嶺，飄過江河湖海，牽系著顆顆熾熱的心，撒播著深切永恒的情。一種柔情深入骨髓，溶于血液，牽動著每一根神經，令風云為之變色，草木為之含悲！這柔情就是-愛心。愛心是人生最值得留戀和為之奮斗的力量，得到愛心呵護的人生才是健全的，也因此，愛心不僅僅是我們一次活動，臨時喚起的一種奢侈的表達，更應該成為我們心靈深處的精神底蘊。

對于一個世界觀正在形成的小學生，如果不把品德培養放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學者吳澄說：“學必以德性為本。”清末的康有為也提出“以德育為先”的口號。我贊成前人的觀點和主張。在工作中我是這樣做的：

一、自己的言傳身教與學生的自我約束結合起來

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。我作為班主任，我的世界觀、我的品德、我的行為、我對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。？從老師的身上，學生們會無形中感到什么是應該做的，什么是不應該做的，他們會自覺地遵守學校的各項規章制度，自覺地約束好自己、管理好自己。

二、把情感教育與嚴格要求結合起來

情感教育有助于創設良好的教育氛圍，形成融洽的師生關系，進而使學生在情感上信任教師。我認為情感投資主要表現為理解學生、關注學生，用恰當的教學方法和廣博的知識贏得學生。現在的中學生正處于人生觀、價值觀形成時期，他們渴求別人的理解、認同，對于他們想獨立做事，學習壓力過大產生的厭倦心理，不要采用壓服政策，更不宜一個勁的講大道理，而是能站在他們的角度上認識分析問題，進而再加以正確引導會更樂于接受；關注學生是要關注不同層次的學生，通過課上、課下兩種形式，讓每一個學生意識到你感受到了他的存在；再在教學上多花心思，以此來贏得學生。

我的教育理念就是“愛而不溺，嚴而不厲”這樣的情感教育方式。“愛而不溺，嚴而不厲”就要“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”。

三、把理想教育與刻苦學習結合起來

幫助學生們樹立遠大理想，并且引導他們為自己的理想去奮斗是教師義不容辭的責任。但是，對“理想”這個誘人的字眼兒，談起來容易，讓學生們實現起來就困難了。因為在現實通向理想的道路上充滿著各種阻礙，學生們只有發揚鍥而不舍的奮斗精神，才能實現理想的目標。所以作為教師，既要用理想激發學生們去刻苦學習，又要幫助他們克服前進道路上的障礙。

對于每位小學生來說，他們的思想容易波動，情緒不夠穩定，遇到困難猶豫徘徊，這些雖然屬于正常現象，但卻很容易影響他們的學習積極性，那么教師就要經常給他們講述學習的目的，激發他們拼搏進取，讓他們清楚刻苦學習是實現理想的重要途徑。

四、把傳統美德與社會現實結合起來

我們的學生面對的是新的社會形勢和激烈的競爭，各種不同形式的人生觀、價值觀擺在他們面前，如果不把傳統美德教育與社會現實有機地結合起來，學生們就很難培養出健康而高尚的品德。例如中華民族素有勤儉節約的美德，但社會發展的最終目的是改善和提高人民的物質生活，因此，現代社會需要提倡人們適度消費。如何處理好繼承傳統美德與提倡適度消費的關系。賦予節儉教育，以新的時代內涵使傳統美德與現代道德要求相銜接，這是進行節儉教育的前提。我們對學生進行適度、合理、科學的消費指導。量入為出合理花錢，提倡節約儲蓄。另外，在不同年齡段，突出不同的教育重點，并形成序列，從對學生的惜物教育到學會自己適度合理花錢的教育，從提高學生對生活節儉重要性的認識，到養成勤儉愛惜一粒米、一支筆、一張紙做起，做到不與別人比吃穿，做到前后相互聯系，不斷深化。

五、把嚴肅的紀律與活潑的班風結合起來

一個班級具有嚴肅的紀律是每個學生順利學習的保證，而活潑的班風又能使每個學生以更加愉快的心情，飽滿的熱情投入到學習中去。嚴肅的紀律與活潑的班風，二者之間不僅不存在著任何對立，而且有著密切的聯系。因為只有嚴肅的紀律才能創造一個具有朝氣的班集體，而在一個積極上進的班集體中，每個學生會更加遵守紀律。所以在我擔任班主任時，總要與同學們制定一個切實可行，讓每一名學生沒有理由不執行的班規，一旦有人違背這個班規，將要受到嚴肅的批評。與此同時，我又千方百計地創造一個活潑的班風，鼓勵同學們積極參加學校組織的各項有意義活動。

總之，我認為德育是培養學生的一項重要工作。能否正確、科學地對孩子進行品德教育，關鍵在于教育者的心態、方法。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。

【作者單位：廣州市番禺區麗江小學 廣東】